Perfil do gerente enfermeiro na AB [Modo de Compatibilidade]
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Perfil do gerente enfermeiro na AB [Modo de Compatibilidade]


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NOME\ufffdDA\ufffdMATÉRIA
NOME\ufffdDO(A)\ufffdPROFESSOR(A)
\ufffderenciamento\ufffdem\ufffd\ufffdnfermagem\ufffd\ufffd
\ufffde\ufffd\ufffd\ufffdl\ufffd\ufffde\ufffdenc\ufffd\ufffdl\ufffddo\ufffd\ufffdn\ufffde\ufffdme\ufffd\ufffdo\ufffd\ufffd\ufffd\ufffd\ufffd\ufffd
\ufffdt\ufffd\ufffd\ufffd\ufffdn\ufffd\ufffd\ufffdten\ufffd\ufffdo\ufffd\ufffd\ufffd\ufffdmá\ufffd\ufffd\ufffd\ufffd\ufffd\ufffd\ufffd\ufffd\ufffdde
NOME\ufffdDA\ufffdMATÉRIA
NOME\ufffdDO(A)\ufffdPROFESSOR(A)
Conceitos de organi\ufffdaç\ufffdo e 
gerenciamento
\ufffd \ufffd C\ufffdNC\ufffd\ufffd\ufffd\ufffd: Funç\ufffdo administrati\ufffda que se incube do
agrupamento dos \ufffdrg\ufffdos e das ati\ufffdidades necess\ufffdrias
para atingir os ob\ufffdeti\ufffdos da empresa\ufffd
\ufffd \ufffd \ufffd\ufffdR\ufffdNC\ufffdA\ufffd Termo sin\ufffdnimo de administraç\ufffdo,
aparece no in\ufffdcio do capitalismo industrial com o
trabalho cooperati\ufffdo.
\ufffd Baseia-se na concepç\ufffdo, no plane\ufffdamento e no controle
que passam a constituir ati\ufffdidades distintas da
e\ufffdecuç\ufffdo.
NOME\ufffdDA\ufffdMATÉRIA
NOME\ufffdDO(A)\ufffdPROFESSOR(A)
Gerente Enfermeiro
\ufffd De\ufffde ter conhecimentos e habilidades
nas dimensões t\ufffdcnica, administrati\ufffda e
psicossocial.
\ufffd De\ufffde mobili\ufffdar e comprometer seus
funcion\ufffdrios na organi\ufffdaç\ufffdo e produç\ufffdo
dos ser\ufffdiços de sa\ufffdde.
NOME\ufffdDA\ufffdMATÉRIA
NOME\ufffdDO(A)\ufffdPROFESSOR(A)
\ufffd Superar os fatores que ocasionam o bai\ufffdo 
desempenho ( falta de recursos: materiais, 
pessoais, bai\ufffda habilidade t\ufffdcnica\ufffd. 
\ufffd Determinar atra\ufffd\ufffds da ger\ufffdncia:
\ufffdlane\ufffdamento, coordenaç\ufffdo, direç\ufffdo e 
controle.
NOME\ufffdDA\ufffdMATÉRIA
NOME\ufffdDO(A)\ufffdPROFESSOR(A)
\ufffd Trabalhar formando a id\ufffdia de equipe de
sa\ufffdde, repensando o papel de cada
profissional.
\ufffd Trabalhar a l\ufffdgica das organi\ufffdações onde
ainda pre\ufffdalece o interesse da burocracia
em pre\ufffdu\ufffd\ufffdo de clientela.
NOME\ufffdDA\ufffdMATÉRIA
NOME\ufffdDO(A)\ufffdPROFESSOR(A)
Crit\ufffdrios/a\ufffdaliaç\ufffdo
\ufffd \ufffd\ufffdCrit\ufffdrios\ufffde\ufffda\ufffdaliações
\ufffd Desen\ufffdol\ufffdimento de atitude fle\ufffd\ufffd\ufffdel e
capacidade de desen\ufffdol\ufffdimento de
estrat\ufffdgias (\ufffdara atender as necessidades
deste no\ufffdo cen\ufffdrio\ufffd.
\ufffd Comportamento na gest\ufffdo dos ser\ufffdiços de
sa\ufffdde.
NOME\ufffdDA\ufffdMATÉRIA
NOME\ufffdDO(A)\ufffdPROFESSOR(A)
\ufffdCrit\ufffdrio\ufffdA\ufffdaliaç\ufffdo\ufffd
\ufffd A busca pela gest\ufffdo da qualidade dos
ser\ufffdiços.
Determina e orienta o caminho a ser
seguido para atingir o ob\ufffdeti\ufffdo e se
preocupa na implementaç\ufffdo de medidas
que \ufffdisem a qualidade desses ser\ufffdiços.
NOME\ufffdDA\ufffdMATÉRIA
NOME\ufffdDO(A)\ufffdPROFESSOR(A)
Retrospecti\ufffda
\ufffd \ufffd\ufffdRetrospecti\ufffda\ufffdde\ufffdbusca\ufffdpela\ufffdqualidade\ufffdem\ufffd
sa\ufffdde\ufffd
\ufffd 1\ufffd modelo de melhoria da qualidade em sa\ufffdde \ufffd 1\ufffd\ufffd4
implantado por Florence Nightingale, durante a guerra
da Crim\ufffdia, baseado em dados estat\ufffdsticos \ufffd
\ufffd Florence adotou no Hospital de Scutari r\ufffdgidos
padrões sanit\ufffdrios e de cuidados de enfermagem que
resultaram na queda de 40\ufffd para \ufffd\ufffd da ta\ufffda de
mortalidade
NOME\ufffdDA\ufffdMATÉRIA
NOME\ufffdDO(A)\ufffdPROFESSOR(A)
Desen\ufffdol\ufffdendo ob\ufffdeti\ufffdos
\ufffdipos\ufffdde\ufffdob\ufffdeti\ufffdos\ufffd
\ufffd \ufffd Ob\ufffdeti\ufffdo longo pra\ufffdo\ufffd
\ufffd \ufffd Ob\ufffdeti\ufffdo a curto pra\ufffdo\ufffd
\ufffd Escolher e preparar sua equipe para 
atingir ob\ufffdeti\ufffdos\ufffd
NOME\ufffdDA\ufffdMATÉRIA
NOME\ufffdDO(A)\ufffdPROFESSOR(A)
ADM\ufffdN\ufffdSTRAÇ\ufffdO E L\ufffdDERANÇA
\ufffd\ufffdR\ufffdN\ufffd\ufffdS \ufffd\ufffdD\ufffdR\ufffdS
\ufffdT\ufffdm posiç\ufffdo determinada na 
organi\ufffdaç\ufffdo formal\ufffd
\ufffdT\ufffdm poder formal decorrente de 
sua posiç\ufffdo\ufffd
\ufffdE\ufffdecutam funções, tarefas e 
responsabilidades espec\ufffdfica\ufffd
\ufffdEnfati\ufffdam o controle, a tomada de 
decisões, a an\ufffdlise e os resultados\ufffd
\ufffdManipulam os indi\ufffd\ufffdduos, 
ambiente, dinheiro, tempo,para 
atingir os ob\ufffdeti\ufffdos organi\ufffdacionais\ufffd
\ufffdT\ufffdm maior responsabilidade formal 
que os l\ufffdderes\ufffd
\ufffdFa\ufffdem as coisas de maneira certa\ufffd
\ufffdN\ufffdo t\ufffdm autoridade formal, por\ufffdm 
obt\ufffdm seu pode por outros meios, 
como a influ\ufffdncia\ufffd
\ufffdT\ufffdm maior \ufffdariedade de funções 
que os gerentes\ufffd
\ufffdGeralmente n\ufffdo fa\ufffdem parte da 
organi\ufffdaç\ufffdo formal\ufffd
\ufffdConcentram-se nos processos 
grupai, na coleta de informações e 
na deleç\ufffdo de poderes\ufffd
\ufffdD\ufffdo \ufffdnfase as relações 
interpessoais\ufffd
\ufffdDirigem seguidores dispostos a 
colaborar\ufffd
\ufffdT\ufffdm ob\ufffdeti\ufffdos que podem ou n\ufffdo 
refletir aqueles da organi\ufffdaç\ufffdo\ufffd
NOME\ufffdDA\ufffdMATÉRIA
NOME\ufffdDO(A)\ufffdPROFESSOR(A)
EST\ufffdLOS DE L\ufffdDERES
\ufffd L\ufffdDER AUTOR\ufffdT\ufffdR\ufffdO: mant\ufffdm forte controle
sobre o grupo que trabalha\ufffd emite ordens e espera
obedi\ufffdncia plena e cega de seus subordinados,a
moti\ufffdaç\ufffdo \ufffd a coerç\ufffdo\ufffd as pessoas s\ufffdo dirigidas por
comando\ufffd a comunicaç\ufffdo flui de cima para bai\ufffdo\ufffd a
tomada de decisões n\ufffdo en\ufffdol\ufffde as pessoas\ufffd \ufffd pessoal
nos elogios e nas cr\ufffdticas ao grupo\ufffd \ufffd temido pelo grupo
que s\ufffd trabalha quando ele esta presente\ufffd
\ufffd A \ufffdRODUT\ufffd\ufffd\ufffdDADE GERALMENTE \ufffd ALTA, \ufffdOR\ufffdM A
CR\ufffdAT\ufffd\ufffd\ufffdDADE, AUTOMOT\ufffd\ufffdAÇ\ufffdO E AUTONOM\ufffdA
S\ufffdO REDU\ufffd\ufffdDAS\ufffd
NOME\ufffdDA\ufffdMATÉRIA
NOME\ufffdDO(A)\ufffdPROFESSOR(A)
\ufffd L\ufffdDER DEMOCR\ufffdT\ufffdCO:
\ufffd comunicati\ufffdo\ufffd t\ufffdm menor controle\ufffd pr\ufffdmios
econ\ufffdmicos e pessoais s\ufffdo utili\ufffdados para moti\ufffdar\ufffd as
pessoas s\ufffdo coordenadas por meio de sugestões e
orientaç\ufffdo\ufffd a comunicaç\ufffdo flui para cima e para bai\ufffdo\ufffd a
tomada de decisões en\ufffdol\ufffde as pessoas\ufffd atua como
facilitador para orientar o grupo\ufffd a \ufffdnfase \ufffd dada em
\u201cn\ufffds\ufffd em \ufffde\ufffd do eu\ufffd ou \u201c\ufffdoc\ufffd\ufffd\ufffd a cr\ufffdtica \ufffd construti\ufffda\ufffd
promo\ufffde autonomia e crescimento indi\ufffdidual dos
trabalhadores\ufffd limita-se ao fatos no elogios e cr\ufffdticas\ufffd
NOME\ufffdDA\ufffdMATÉRIA
NOME\ufffdDO(A)\ufffdPROFESSOR(A)
\ufffd L\ufffdDER LA\ufffdSSE\ufffd-FA\ufffdRE OU L\ufffdBERAL: 
\ufffd permissi\ufffdo com pouco ou nenhum controle\ufffd moti\ufffda
por meio de apoio quando \ufffd requerido\ufffd tem pouca ou
nenhuma coordenaç\ufffdo\ufffd a comunicaç\ufffdo flui para cima e
para bai\ufffdo\ufffd a tomada de decis\ufffdo \ufffd dispersa por todo o
grupo ou se\ufffda permite total liberdade para a tomada de
decisões indi\ufffdiduais ou grupais\ufffd n\ufffdo e\ufffdiste cr\ufffdticas\ufffd o
l\ufffdder \ufffd ignorado pelo grupo\ufffd
NOME\ufffdDA\ufffdMATÉRIA
NOME\ufffdDO(A)\ufffdPROFESSOR(A)
\ufffd REFLE\ufffd\ufffdO\ufffd\ufffd\ufffd
\ufffd \u201cUM T\ufffdTULO N\ufffdO FA\ufffd DE N\ufffdNGU\ufffdM UM 
L\ufffdDER, A\ufffdENAS O COM\ufffdORTAMENTO 
DA \ufffdESSOA DETERM\ufffdNA SE ELA 
OCU\ufffdA UMA \ufffdOS\ufffdÇ\ufffdO DE L\ufffdDERANÇA\ufffd
NOME\ufffdDA\ufffdMATÉRIA
NOME\ufffdDO(A)\ufffdPROFESSOR(A)
\ufffderfil do gerente
Responsabilidade\ufffde\ufffdperfil\ufffddo\ufffdgerente\ufffd
\ufffd Habilidade para tomar decisões (r\ufffdpidas e corretas\ufffd\ufffd
\ufffd Habilidade \u201cpol\ufffdtica\ufffd (comunicaç\ufffdo, negociaç\ufffdo\ufffd\ufffd
\ufffd Habilidade para plane\ufffdar e para a\ufffdaliar os resultados (e 
processos\ufffd\ufffd
\ufffd Habilidade para coletar e interpretar dados\ufffd 
\ufffd Habilidade para eleger prioridades\ufffd
\ufffd Habilidade para pro\ufffdocar e condu\ufffdir mudanças\ufffd
NOME\ufffdDA\ufffdMATÉRIA
NOME\ufffdDO(A)\ufffdPROFESSOR(A)
\ufffderfil do Gerente
\ufffd Responsabilidade\ufffde\ufffdperfil\ufffddo\ufffdgerente\ufffd
\ufffd Habilidade para liderar pessoas\ufffd 
\ufffd Habilidade para aprender e educar\ufffd
\ufffd Habilidade para ser criati\ufffdo, resoluti\ufffdo e moti\ufffdador\ufffd
\ufffd Habilidade para formar equipes e moti\ufffdar pessoas\ufffd
\ufffd Habilidade para inserir o hospital no ambiente social 
e para resgatar sua dimens\ufffdo \ufffdtica.
NOME\ufffdDA\ufffdMATÉRIA
NOME\ufffdDO(A)\ufffdPROFESSOR(A)
Melhorias continuadas
\ufffd\ufffdBusca\ufffdpela\ufffdmelhoria\ufffdcontinuada\ufffd
\ufffd \ufffdaciente/cliente/ usu\ufffdrio em primeiro lugar\ufffd
\ufffd Melhorar continuamente tudo \ufffd pouco a pouco\ufffd
\ufffd \ufffdor qualidade dentro dos processos,
\ufffd \ufffdre\ufffdenir os problemas\ufffd
\ufffd Criar um ambiente de trabalho cooperati\ufffdo\ufffd
\ufffd Superar barreiras ( pessoas, ser\ufffdiços, 
departamentos\ufffd\ufffd
NOME\ufffdDA\ufffdMATÉRIA
NOME\ufffdDO(A)\ufffdPROFESSOR(A)
Melhorias continuadas
\ufffd \ufffd\ufffdBusca\ufffdpela\ufffdmelhoria\ufffdcontinuada\ufffd
\ufffd Usar melhor os recursos e o tempo\ufffd
\ufffd Criar no\ufffdos ser\ufffdiços\ufffd
\ufffd N\ufffdo impedir as melhorias a longo pra\ufffdo buscando o 
resultado a curto pra\ufffdo\ufffd
\ufffd N\ufffdo aceitar a qualidade atual como suficiente\ufffd
\ufffd Fortalecer as pessoas \ufffd educaç\ufffdo e desen\ufffdol\ufffdimento.
NOME\ufffdDA\ufffdMATÉRIA
NOME\ufffdDO(A)\ufffdPROFESSOR(A)