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PORTIFOLIO AUREA ,MACIA E NORY (1)

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8
Sistema de Ensino Presencial Conectado
EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA
ALUNAS:
 AUREA DO CARMO SANTOS
MACIA ELANE DA SILVA RODRIGUES
NORIANY NONATO SILVA
funda
mentos da educação física escolar
Castanhal
2016
alunas: aurea do carmo santos
macia elane da silva rodrigues 
noriany
 nonato silva
fundamentos da educação física escolar
Trabalho de EDUCAÇÃO FÍSICA 
a
presentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bime
stral na disciplina de 3
º semestre.
Disciplinas:
 
1.Introdução á Educação física.
2. Jogos, brinquedos e brincadeiras.
3. Crescimento e desenvolvimento humano.
4. Ciências Morfofuncionais.
5. Seminário da Prática – Metodologias do Ensino da Educação Física: Atividades Rítmica, Dança e Ginástica Escolar.
Professores: Anísio Calciolari Junior, Suhellen Lee Silva, Alexandre Schubert, Marcelo Yugi Doi.
Orientador: Prof. 
Arlene Maria de Oliveira Mesquita
Castanhal
2016
INTRODUÇÃO
O objetivo deste trabalho é compreender o papel da Educação Física e sua diferença entre as formações de LICENCIATURA e BACHARELADO. Pois existem diversas dúvidas e nas diferenças em relação a elas, de modo geral, são duas as opções de saída para todo o ensino superior: a licenciatura e o bacharelado. Cada uma delas com perfil de formação e intervenção profissional próprios. As licenciaturas visam preparar o profissional para atuar como docente na educação básica, já os bacharelados excluem de sua formação a possibilidade de atuar na educação básica. 
	Com a colaboração do professor David José Amanajás Maués Lemos, CREF: 01674 G-PA, foi realizado uma entrevista para melhor se compreender o papel do professor de Educação física na escola, destacando as vantagens e dificuldades que o profissional desta área encontra em seu dia a dia para elaborar e concluir sua aula.
 Uma breve analise do grupo em relação à entrevista realizada com Professor de Educação Física, como é importante para a formação social dos alunos. Vejamos.
	
DESENVOLVIMENTO
DIFERENÇA ENTRE LICENCIATURA E BACHARELADO
É fato que existe a diferença entre licenciatura e bacharelado. Então vejamos quais são elas:
 O bacharelado assim como a licenciatura permite que o aluno continue seus estudos na pós-graduação. Especialização, mestrado, doutorado e pós-doutorado. A diferença é que o bacharel receberá uma carga maior de conteúdos, preparando-o melhor para a carreira científica em educação física e áreas afins. Ambas possuem uma identidade própria e relativa que os caracterizam como Licenciatura e Bacharelado, posto que a dimensão didático-pedagógica tem maior destaque na formação de licenciados e a técnico-instrumental na de bacharéis. De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Educação Física, de 18/02/2004, o curso de Licenciatura em Educação Física passou a formar profissional exclusivamente para a educação básica, ou seja, forma professores para atuarem nas diferentes etapas e modalidades da educação, visando proporcionar maior conhecimento sobre educação em geral e a teoria prática da educação física nos diferentes níveis de ensino (infantil fundamental e médio), bem como para desempenhar atividades de planejamento, coordenação e supervisão de atividades pedagógicas do sistema formal de ensino. Já o bacharel em Educação Física é preparado pra formar profissionais para a área não-escolar (clubes, academias, centros comunitários, hotéis, associação recreativa, empresa entre outros) seu objetivo é formar profissionais de Educação Física para atuar no planejamento, orientação e avaliação de programas de atividades físicas e saúde pra grupos de crianças, jovens, adultos e idosos em condições saudáveis ou integrantes de grupos especiais (com fatores de risco, portadores de necessidades especiais, gestantes e outros)
O Bacharel em Educação Física pode realizar pesquisas nessas áreas, porém, não este autorizado a atuar no ensino formal escolar. 
 
	
2.1 Disciplinas EDUCAÇÃO FÍSICA
	Licenciatura
	Bacharelado
	1° PERIODO
	1° PERIODO
	Dança
	Jogos 
	Metodologia do trabalho Acadêmico e cientifico
	Dança 
	Leitura e produção de texto
	Metologia do trabalho acadêmico e cientifico
	Psicologia do desenvolvimento e aprendizagem
	Leitura e produção de texto
	Biologia celular e molecular
	Psicologia do desenvolvimento e aprendizagem 
	Jogos
	Biologia celular e molecular
	2° PERIODO
	2° PERIODO
	Aprendizagem e desenvolvimento motor
	Aprendizagem e desenvolvimento motor
	Praticas pedagógicas I
	Eletiva
	Anatomia do sistema locomotor
	Anatomia do sistema locomotor
	Raciocínio logico
	Raciocínio lógico
	Empreendedorismo e cooperativismo
	Empreendedorismo e cooperativismo
	Políticas publicas educacionais
	
	Avaliação educacional
	
	3° PERIODO
	3° PERIODO
	Luta 
	Luta 
	Desporto individual
	Desperto coletivo
	Praticas pedagógicas II
	Anatomia dos sistemas
	Anatomia dos sistemas
	Cidadania 
	Cidadania 
	Biomecânica (cinesiologia)
	Didática 
	
	4° PERIODO
	4° PERIODO
	Ginástica 
	Ginástica 
	Desperto coletivo 
	Desporto coletivo
	Fundamentos didáticos-metodologicos da educação física
	Fundamentos didáticos-metodologicos da educação física
	Praticas pedagógicas III
	Estudos sócio-antropologicos
	Estudo sócio-antropológicos da educação
	
	5° PERIODO
	5° PERIODO
	Fundamentos históricos da Educação física
	Fundamentos históricos da Educação física
	Filosofia do exercício
	Fisiologia do exercício
	Estagio I
	Bases fisiológicas e metodológicas do
 treinamento
	Arte e cultura popular
	Filosofia 
	Praticas pedagógicas IV
	Epidemiologia 
	Filosofia da educação
	
	6° PERIODO
	6° PERIODO
	Fundamentos epistemológicos da educação física
	Fundamentos epistemológicos da educação física 
	Educação física inclusiva
	Educação física inclusiva
	Projetos sociais e gestão na educação física
	Projetos sociais e gestão na educação física 
	Estagio II
	Exercícios contra resistência 
	Seminário de pesquisa
	Responsabilidade social e ambiental
	Responsabilidade social
	Libras 
	Libras 
	7° PERIODO
	
	Eletiva 
 3 Entrevista com Professor de Educação Física 
 
 Esta entrevista foi realizada na escola Elcione Barbalho no município de Castanhal-PA, e contamos com a colaboração do professor David José Amanajás Maués Lemos, CREF: 01674 G-PA, formado em 2007, atua em escolas Estaduais e Municipais, em turmas do ensino fundamental e médio irá responder algumas perguntas, para melhor compreender o papel do professor de Educação Física na escola.
Nessa escola tem aula de Educação Física?
R: Sim.
Quem dá essas aulas é o professor de Educação Física?
R: Sim.
O professor responsável pelas aulas de Educação Física tem formação em Bacharelado, em Licenciatura ou não tem formação superior?
R: Sim, é formado em Licenciatura.
Quantas vezes por semana acontecem as aulas de Educação Física?
R: Duas vezes na semana.
A estrutura e os materiais disponíveis são de boa qualidade e em quantidade suficiente para atender toda a escola?
R: Os materiais são de má qualidade, mas temos, as estruturas das salas de aula são de boa qualidade, porém não temos quadra.
Quais são os conteúdos abordados durante o ano letivo?
R: São eles: Cultura corporal, defendido pelos coletivos autores, Temas transversais, Saúde, Higiene, Sexualidade, entre outros. Os temas são elaborados pela secretaria de educação. 
Quais são as principais dificuldades encontradas para realização das aulas de Educação Física?
R: A maior dificuldade é com relação ao espaço e materiais, que quase sempre temos que comprar de nosso próprio dinheiro para complementaras aulas. 
Qual é o papel do Professor de Educação Física na escola?
R: O papel do professor é quase sempre de psicólogo; “o amigo da escola”, pois tem que estar envolvido com tudo o que esta acontecendo na escola. Além de elaborar planos de aula, treinar alunos para jogos, elaborar e executar jogos internos, assim cabe ao professor ter coerência, integridade, reconhecimento, empatia, cumplicidade e ter um bom diálogo com os alunos, isso faz com que ele possa avaliar continuamente o processo de aprendizagem de cada aluno e em conjunto com eles, estimular-los para que reconheçam o que precisa fazer para alcançar seus objetivos individuais e coletivos.
	
3.1 ANALISE DA ENTREVISTA
 
 Nessa entrevista percebemos claramente que nem sempre as escolas possuem todo material dos quais todo profissional precisar para realizar uma boa aula, pois não tem como negar que isso faz muita falta para elaborar uma boa e construtiva aula. O professor de Educação Física é de grande importância para a formação social dos alunos, ensinando-os a lidar com vitória e derrota trabalhando em equipe e adotar a pratica esportiva.
	
4 CONCLUSÃO
 
 Após a apresentação do que foi estudado sobre as diferenças entre LICENCIATURA E BACHARELADO, podemos concluir que os estudantes que optarem em atuar nas áreas escolares, ou seja, ser um professor de Educação Física deve cursar a licenciatura, já os estudantes que desejarem atuar em áreas de academias e clubes devem ter formação no curso superior de bacharelado, tendo a certeza de que quem se formar em licenciatura não poderá atuar na área do formado em bacharelado e vice versa. 
 Atualmente são 7 semestres na licenciatura, e 8 no bacharelado. Em todos os cursos reconhecidos pelo MEC, este é o número mínimo de semestres cobrados, sendo assim 7 semestre do curso ligado a licenciatura, tem metodologia de ensino, com objetivo que se torne um professor de educação física. Bacharelado, 8 semestres, tem como objetivo dedicado a evolução e conhecimento muscular, etc.
 O importante e gratificante é que a Educação Física de um modo geral abrange um grande campo de trabalho que satisfaz todo um conjunto de profissionais formados na área, tanto LICENCIADO como BACHARELADO.
 É possível refletir através da entrevista real papel do professor na escola, é fácil perceber que consegue ir além das dificuldades encontradas no contexto escolar e realizar um trabalho que a caracteriza como um professor bem-sucedido, abordando temas transversais, cultura corporal, envolvendo a ética, e bem estar dos alunos, assim o professor demonstrou preocupar-se, em abordar os conteúdos em suas diferentes dimensões: conceitual, procedimental e atitudinal, tendo como base temas que são elaborados pela secretaria de educação.
 REFERÊNCIAS
DAVID JOSÉ AMANAJÁS MAUÉS LEMOS (cref:01674 G-PA. Professor de Educação Física formado em 2007(LICENCIATURA) . Pesquisa feita em: 23 de abril de 2016. 
PORTAL DA EDUCAÇÃO. Diferenças entre Licenciatura e Bacharelado em Educação Física. Artigo por colunista portal – educação - terça-feira, 22 de outubro de 2013. http://www.portaleducacao.com.br/educacao-fisica/artigos/51272/diferencas-entre-licenciatura-e-bacharelado-em-educacao- Acesso em: 25 de abril de 2016.
UNISUAM. http://www.unisuam.edu.br/index. Php/disciplinas-fic2/ http://www.unisuam.edu.br/index. Php/disciplinas-fic1>Acesso em: 28 de abril de 2016.

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