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Universidade do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação e Humanidades Faculdade de Educação / Coordenação das Licenciaturas – EAD Avaliação Presencial (AP1) DISCIPLINA: PRÁTICA DE ENSINO I Coordenador: Joy Mattos e Paula Cid CURSO: POLO: ALUNO: MATRÍCULA: DATA: / / 2019 Prezado(a) aluno(a), verifique algumas recomendações: 1 – As questões devem ser respondidas na folha de respostas; 2 – Mesmo que a folha de respostas esteja em branco, deverá ser assinada e entregue com a folha de questões; 3 – As respostas devem ser redigidas à caneta azul ou preta; 4 – Devem ser respeitados os limites de linhas para respostas indicados nas questões. Respostas que não atendam aos limites serão anuladas. Questão 1 A Bienal do Livro Rio é o maior evento literário do país, um grande encontro que tem o livro como astro principal. Para o leitor, é a oportunidade de aproximação dos seus autores favoritos e de conhecer muitos outros. Durante dez dias, o Riocentro sedia a festa da cultura, da literatura e da educação. Nos espaços dedicados às atrações, o público pode participar de debates, bate-papos com personalidades e escritores, além das atividades culturais que promovem a leitura. Fonte: http://www.bienaldolivro.com.br Para resolver esta questão, imagine-se na seguinte situação hipotética: Na elaboração de um projeto escolar sobre a literatura, a pesquisa e a arte locais, a equipe de professores de sua escola decidiu organizar um trabalho de campo e organizou uma visita à “Bienal do Livro Rio” como uma das atividades. A equipe também optou por aproveitar o tema do evento - Venha, viva, conte. - para motivar outras propostas que serão desenvolvidas na própria escola. Você é o relator das discussões da equipe de professores e deverá preencher os seguintes campos no formulário do projeto. Atenção! O formulário permite que cada resposta tenha no máximo oito linhas. 1ª etapa – Discutir sobre a preparação dos professores para o projeto. “A escola é um espaço político por excelência, logo uma arena natural para discussões.” (Aula 9) a) De que forma uma perspectiva mais contemporânea de formação poderia explicar o conceito de educação continuada para professores? (2 pontos) b) Que desafios são colocados à equipe de professores quando pretendem trabalhar o tema “Venha, viva, conte.”, motivado pelo evento “Bienal do Livro Rio”? (2 pontos) 2ª etapa – Discutir sobre os objetivos do projeto “Venha, viva, conte”. “Não podemos pensar em educação sem entendê-la no contexto das relações sociais de que se origina”. (Aula 14) c) Objetivo geral, relativo à aprendizagem do aluno, que deverá ser alcançado ao longo do desenvolvimento do projeto “Venha, viva, conte”. (1 ponto) d) Dois objetivos específicos. (2 pontos) Atenção! Estes objetivos precisam ser um desdobramento do objetivo geral, que se refere à aprendizagem do aluno em sua disciplina. 3ª etapa – Discutir sobre como o trabalho de campo poderá contribuir para os estudos sobre a literatura, a arte e a produção do conhecimento locais, através do projeto “Venha, viva, conte”. “Os professores estão, cada vez mais, ocupando espaços para ensinar além do espaço escolar, pois o ensino não está sendo desenvolvido somente na escola.” (Aula 16) e) Discorra sobre as possibilidades de articulação entre a visita à “Bienal do Livro Rio” e o projeto “Venha, viva, conte”, considerando a valorização de autores, pesquisadores e artistas locais (residentes ou de origem em seu polo de estudos). (2 pontos) f) Descreva uma atividade em que o conhecimento sobre a literatura, as pesquisas e/ou as produções artísticas locais possa ser trabalhado pela equipe de professores e os alunos da escola. (1 ponto) GABARITO Questão a: Verificar perspectiva atual de formação continuada de professores, conforme descrita na Aula 9. Graduar a nota em até 2 pontos. Questão b: Verificar se os desafios propostos na resposta correspondem às tendências contemporâneas que explicam a formação continuada de professores, como a busca por “caminhos novos”, por “participação”, por “acompanhar as mudanças e novas exigências”, entre outros aspectos (Aula 10). Mínimo de dois objetivos. Graduar a nota em até 2 pontos. Questões c e d: Verificar princípios de elaboração dos objetivos gerais e específicos, expostos na Aula 14. Atenção: Na elaboração de objetivos, o foco é o comportamento do aluno e não o do professor. Os objetivos listados precisam contemplar estes princípios, a disciplina informada pelo aluno e a temática “Venha, viva, conte”. Graduar a nota em até 1 ponto para cada objetivo específico e até 1 ponto para o objetivo geral. Questão e: Verificar coerência na resposta que articule o trabalho de campo, as diferentes possibilidades de trabalho a partir da temática “Venha, viva e conte”. Graduar a nota em até 2 pontos. Questão f: Na descrição da atividade o aluno deve explicar (não apenas citar) como o conhecimento poderá ser trabalhado. A atividade descrita deve ter estreita relação com o tema e deve contemplar o material indicado na primeira parte da questão. Na Aula 16 o aluno foi motivado a pensar em estratégias, procedimentos e modos de ensinar que contemplem os novos modos de aprender. Graduar a nota em até 1,0 ponto.
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