Legislação e Avaliação do Ensino Superior no Brasil
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Legislação e Avaliação do Ensino Superior no Brasil (DES03)
(Avaliação da Disciplina)
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	1.
	Atualmente os modelos avaliativos propostos pelo MEC/Inep estão em consonância direta com propostas filosóficas e operacionais de modelos distintos de ensino superior. A partir disso, relacione corretamente as colunas a seguir:
 
1. Modelo Napoleônico.
2. Modelo Alemão.
3. Modelo Americano.
 
( ) Este modelo enfatiza a importância da pesquisa na universidade, e mais do que isso, da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e formação. E além disso, enfatiza a formação geral, científica e humanista.
( ) Para o modelo francês, a pesquisa não é tarefa primordial da universidade, havendo dissociação entre universidades, que se dedicam fundamentalmente ao ensino, e \u201cgrandes escolas\u201d, voltadas para a pesquisa e a formação profissional de alto nível. Esse modelo volta-se para a formação especializada e profissionalizante, via escolas isoladas.
( ) Este modelo tem, dentre suas características: massificação, diversificação, autonomia, competitividade, flexibilidade, especialização das áreas de conhecimento e orientação diversificada \u2013 humanistas, profissionais, de pesquisa. Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta.
	A)
	A alternativa correta é : 2,3,1.
	B)
	A alternativa correta é : 3,1,2.
	C)
	A alternativa correta é : 2,1,3.
	D)
	A alternativa correta é : 3,2,1.
	.
	Documento que apresenta o DNA da instituição e as marcas balizadoras de ação. Além disso, tem um caráter próprio e se constitui na carta de identidade da instituição à comunidade interna \u2013 gestores, professores, funcionários e alunos \u2013 e à comunidade externa \u2013 futuros alunos, organizações parceiras e empregadoras.
 
A afirmação anterior refere-se ao:
	A)
	PPI.
	B)
	Relatório da CPA.
	C)
	PDI.
	D)
	PPC.
	3.
	Referente às diretrizes curriculares dos cursos, relacione as colunas a seguir:
 
1. Propostas do governo e seus aliados/formuladores.
2. Propostas da sociedade brasileira organizada em torno dos interesses da classe trabalhadora.
( ) Fundamentação filosófica: o foco está no perfil, na competência, nas habilidades, no individualismo, na adaptação ao mercado de trabalho.
( ) Referências éticas: o capital, o mercado mundializado, a globalização econômica.
( ) Concepção de formação: formação integralizadora, continuada, totalizante, de conjunto e com aprofundamento com boa base teórica.
( ) Concepção de currículo: por disciplinas, extensivo.
( ) Atuação do Estado: estado compreendido e situado historicamente e, portanto, ordenador do poder econômico, político, militar, ideológico e cultural.
( ) Ideia de currículo: centralizado nos parâmetros e diretrizes, sustentando modalidades de avaliação (Enade, Enem, Saeb) e proporções para substituir grades e currículo mínimo.
( ) Primado: o conhecimento e o saber socialmente produzidos e socializados em processos interativos, produtivos, dialógicos, considerando em primeiro lugar o ser humano.
 
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta.
	A)
	A sequência correta é: 1,1,2,1,2,1,2.
	B)
	A sequência correta é: 2,2,2,1,2,2,1.
	C)
	A sequência correta é: 2,1,1,1,2,1,1.
	D)
	A sequência correta é: 1,1,1,2,2,1,2.
	
4.
	
Analise as assertivas a seguir:
 
I. Os cursos na modalidade a distância devem ser considerados de maneira independente dos cursos presenciais para fins dos processos de regulação, avaliação e supervisão.
II. O SINAES tem como objetivo assegurar o processo nacional de avaliação das instituições de educação superior, dos cursos de graduação e do desempenho acadêmico de seus estudantes.
III. As instituições não-universitárias caracterizam-se por atuar numa área específica do conhecimento ou da formação profissional e não tem autonomia para criação de novos cursos superiores, necessitando de autorização do poder executivo. Exemplos de instituição não-universitária são as faculdades isoladas.
Agora, assinale a alternativa correta:
 
	A)
	Todas afirmativas estão corretas.
	B)
	Somente a afirmativa II está correta.
	C)
	Somente afirmativa I está correta.
	D)
	Somente as afirmativas II e III estão corretas.
	5.
	Analise as afirmações, expressas a seguir e indique se são verdadeiras (V) ou falsas (F).
Por fim, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
 
( ) A construção do PDI deverá se fazer de forma livre, para que a Instituição exercite sua criatividade e liberdade, no processo de sua elaboração.
( ) O texto do PDI deverá ser conciso e claro, contendo dados e informações relevantes para a análise de mérito da proposta e que permitam também, tanto à IES como ao MEC, identificar e monitorar o cumprimento das metas institucionais estabelecidas.
 
	A)
	A sequência correta é: V,F.
	B)
	A sequência correta é: F,F.
	C)
	A sequência correta é: F,V.
	D)
	A sequência correta é: V,V.
	6.
	Relacione corretamente as colunas a seguir:
1. Credenciamento
2. Autorização de curso  
3. Reconhecimento de curso
4. Renovação do curso
(   ) Deve ser solicitada pela IES ao final de cada ciclo avaliativo do SINAES junto à Secretaria competente.
(   ) Para iniciar a oferta de curso, depende de autorização do Ministério da Educação. 
(   ) Deve ser solicitado pela IES quando o curso de graduação tiver completado 50% de sua carga horária total.
(   ) É necessário para iniciar as atividades de uma Instituição de Ensino Superior.
 
	A)
	A sequência correta é : 4,2,3,1
 
	B)
	A sequência correta é : 4,3,1,2
 
	C)
	A sequência correta é : 2,4,3,1
 
	D)
	A sequência correta é : 4,2,1,3
	7.
	As formas de organização do Ensino Superior no Brasil podem ser compreendidas como:
	A)
	Federais, Autônomas, Religiosas, Técnicas e Militares.
	B)
	Empresariais, Autônomas, Religiosas, Técnicas e Militares.
	C)
	Empresariais, Autônomas, Federais, Técnicas e Militares.
	D)
	Estaduais, Federais, Autônomas, Religiosas, Técnicas e Empresariais.
	
	
	
	Quanto à avaliação das instituições, dos cursos e de desempenho dos estudantes, é incorreto afirmar:
	10.
	A programação neurolinguística é capaz de compreender a estrutura da experiência interna do homem por meio de visualizações, sons e sensações, permitindo observar e avaliar como os indivíduos processam, a nível neurológico, as informações e seus consequentes efeitos nos comportamentos e sentimentos.
 
Sobre as formas de interação com o ambiente, de acordo com a predominância sensorial, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmativas que seguem:
 
( ) Visual: verifica sempre o que está acontecendo ao seu redor, notando cores e formas.
( ) Auditivo: presta atenção no que está sendo dito a sua volta e não parece consciente das modificações no plano visual.
( ) Sinestésico: é focado em si e é bastante consciente do clima que o circunda, não parecendo ciente da atividade visual.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	A)
	V \u2013 V \u2013 V.
	B)
	V \u2013 V \u2013 F.
	C)
	F \u2013 V \u2013 V.
	D)
	V \u2013 F \u2013 V.
	11.
	As instituições universitárias que se caracterizam pela indissociabilidade das atividades de ensino, pesquisa e de extensão são:
	A)
	Centros Universitários.
	B)
	Universidades.
	C)
	Universidades especializadas.
	D)
	Institutos Superiores de Educação.
	
12.
	
A programação neurolinguística (PNL) faz com que todos tenham uma predominância sensorial, ou seja, interpreta-se o mundo de forma mais visual, auditiva ou sinestésica. Embora todos tenham os sistemas visual, auditivo e sinestésico, é comum que um deles seja mais desenvolvido que os outros e que isso influencie na forma de aprender sobre os mais diversos temas.
 
Diante disso, analise e associe os itens que seguem:
 
I \u2013 Estilo de aprendizagem visual.
II \u2013 Estilo de aprendizagem auditiva.
III \u2013 Estilo de aprendizagem
Maria
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