AULA ATIVIDADE 3 LIBRAS

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Libras – Língua Brasileira de Sinais
Aula 3
Aspectos linguísticos e culturais da 
Libras
Resumo
Unidade de Ensino: 3
Competência da 
Unidade de Ensino:
Conhecer os aspectos linguísticos e culturais da Libras, 
articulando tais conhecimentos ao processo de 
escolarização dos aprendizes surdos.
Resumo:
1. Conhecer os aspectos linguísticos e culturais sobre a
Libras e comunidade surda.
2. Desvelar alguns mitos sobre a Libras.
3. Compreender as especificidades culturais das
comunidades surdas.
4. Identificar os parâmetros linguísticos da Libras que
compõem seu estudo fonológico.
5. Entender os elementos principais da morfologia da
Libras.
Palavras-chave: Mito, Fonologia. Morfologia
Título da tele aula: 
Aspectos linguísticos e 
culturais da Libras
Tele aula n.º 03
Convite ao estudo
Disponível em: 
https://bit.ly/2ToMR4a
Acesso 31 jan.2019.
VA Caminho de Aprendizagem
Conhecimentos prévios
Disponível em: https://bit.ly/2j06FYK
Acesso 31 jan. 2019.
Situação Geradora de Aprendizagem
Fonte: Do Autor
Cápsula 1 “Iniciando o estudo”
Situação-Problema 1
Claudia relatou a Nilce que,
mesmo sendo usuária da
Libras, Maria não
compreendia o que eles
diziam, assim como não se
fazia entender.
Qual seria a origem desse
problema?
Disponível em: https://bit.ly/2BbcVJ2
Acesso 31 jan. 2019.
Problematizando a Situação-Problema 1
Fonte: KUMADA, K. M. O. Língua brasileira de 
sinais. I. Educacional S.A., 2016.
Problematizando a Situação-Problema 1
Fonte: KUMADA, K. M. O. Língua brasileira de 
sinais. I. Educacional S.A., 2016.
Agora tente soletrar:
• Seu nome e sobrenome;
• Nome dos seus pais
• Seu endereço
• Nome da sua cidade
Atividade em Sala
De acordo com Quadros e Pimenta (2008), em algumas
regiões do país também são encontradas variações
entre os números cardinais, quantidades e ordinais.
Problematizando a Situação-Problema 1
� Números Cardinais
Fonte: KUMADA, K. M. O. 
Língua brasileira de sinais. 
I. Educacional S.A., 2016.
Números para Quantidade
Problematizando a Situação-Problema 1
Fonte: KUMADA, K. M. O. Língua brasileira de 
sinais. I. Educacional S.A., 2016.
Números Ordinais
Problematizando a Situação-Problema 1
Fonte: KUMADA, K. M. O. Língua brasileira de 
sinais. I. Educacional S.A., 2016.
Alfabeto Manual – Libras.
Idade de Maria (sete anos) e o processo de 
escolarização, ou seja letramento.
Resolvendo a Situação-Problema 1
Nicolle aprendendo a chamar o papai surdo
Fonte https://www.youtube.com/watch?v=Po71NyayOnU
Acesso em: 12/02/2019
Vídeo
Situação-Problema 2
Como orientar os alunos ouvintes a se apresentar a 
Maria e interagir com ela?
Disponível em: https://bit.ly/2G1jodC
Acesso 31 jan. 2019.
Problematizando a Situação-Problema 2
Apresentação: Nome, Sinal Pessoal, idade, Surdo/Ouvinte/ 
Sinal Pessoal.
Disponível em https://bit.ly/2JmZt6Y Acesso 31 jan. 2019.
Disponível em: https://bit.ly/2GdNnOC Acesso 31 jan. 2019
Problematizando a Situação-Problema 2
Disponível em: https://bit.ly/2UxXKRq. Acesso 31 jan.2019.
Disponível em: https://bit.ly/2BfEkcK . Acesso 31 jan.2019.
As manifestações culturais, podem ser vislumbradas
através da interação, das expressões artísticas e do uso
de tecnologias diferenciadas na rotina diária das
pessoas surdas. Quadros e Pimenta (2008) e Choi et al.
(2011).
� Chamar atenção de um surdo.
� Conversas entrecruzadas e pontos de encontro.
� A importância do olhar.
� Apresentação pessoal.
Problematizando a Situação-Problema 2
Cumprimentos e nos termos cordiais de tratamento:
• BOM DIA
• BOA TARDE
• BOA NOITE
• BEM VIND@
• TUDO BEM?
• COM LICENÇA
• POR FAVOR
• DESCULPE
• OBRIGAD@
• TCHAU
Problematizando a Situação-Problema 2
Resolvendo a Situação-Problema 2
Batismo do Sinal Pessoal
Fonte: Imagens extraídas da Revista 
Língua de Sinais: Imagem do 
pensamento, Editora Escala, 1999
Cápsula 3 “Participando da aula”
Maria apresentará uma poesia em Libras. No entanto,
a professora Claudia está preocupada para que tudo
ocorra bem, e contará com a ajuda da professora
Nilce para aprender os parâmetros linguísticos da
Libras que compõe seu estudo fonológico.
Situação-Problema 3
A Fonologia estuda as diferenças fônicas intencionais,
distintas, estabelece a relação entre os elementos de
diferenciação e as condições em que combinam uns com
os outros para formar palavras e frases.
Problematizando a Situação-Problema 3
Disponível em: https://bit.ly/2UqdIgi .Acesso 31 jan. 2019.
A primeira tarefa da fonologia da LS é identificar as
unidades mínimas que formam os sinais, pois
diferentemente das línguas orais, elas não serão
orientadas pelo som. (QUADROS; KARNOPP, 2004, p.
18).
Os sinais da Libras são formados pela combinação
das cinco unidades mínimas ou parâmetros
linguísticos.
Problematizando a Situação-Problema 3
William C. Stokoe (1960) - ASL
Problematizando a Situação-Problema 3
Parâmetros Primários
1. Configuração das Mãos – CM
2. Localização/Ponto de Articulação - PA
3. Movimento das Mãos - M
Disponível em: https://bit.ly/2Sg2vBz
Acesso 31 jan. 2019.
Problematizando a Situação-Problema 3
Disponível em: https://bit.ly/2WxYmbi
Acesso 31 jan. 2019.
Problematizando a Situação-Problema 3
Problematizando a Situação-Problema 3
PARANÁ, Secretária de Estado da Educação,
Superintendência de Educação. Departamento de
Educação. Aspectos linguísticos da Língua Brasileira de
Sinais. Curitiba: SEED/SUED/DEE, 1998.
Problematizando a Situação-Problema 3
Disponível em: 
https://bit.ly/2CVEdTH
Acesso 31 jan. 2019
Ponto de Articulação (PA)
Problematizando a Situação-Problema 3
PARANÁ, Secretária de Estado da Educação, 
Superintendência de Educação. Departamento de 
Educação. Aspectos linguísticos da Língua Brasileira 
de Sinais. Curitiba: SEED/SUED/DEE, 1998.
Problematizando a Situação-Problema 3
PARANÁ, Secretária de Estado da Educação, 
Superintendência de Educação. Departamento de 
Educação. Aspectos linguísticos da Língua Brasileira 
de Sinais. Curitiba: SEED/SUED/DEE, 1998.
Problematizando a Situação-Problema 3
PARANÁ, Secretária de Estado da Educação, 
Superintendência de Educação. Departamento de 
Educação. Aspectos linguísticos da Língua Brasileira 
de Sinais. Curitiba: SEED/SUED/DEE, 1998.
neo
Movimento das mãos- (M)
Problematizando a Situação-Problema 3
PARANÁ, Secretária de Estado da Educação, 
Superintendência de Educação. Departamento de 
Educação. Aspectos linguísticos da Língua Brasileira 
de Sinais. Curitiba: SEED/SUED/DEE, 1998.
Problematizando a Situação-Problema 3
PARANÁ, Secretária de Estado da Educação, 
Superintendência de Educação. Departamento de 
Educação. Aspectos linguísticos da Língua Brasileira 
de Sinais. Curitiba: SEED/SUED/DEE, 1998.
Parâmetros Secundários - Battison (1973)
• Orientação das palmas das mãos (Or) 
• Traços não manuais (NM)
Problematizando a Situação-Problema 3
Problematizando a Situação-Problema 3
Orientação das palmas das mãos (Or) 
PARANÁ, Secretária de Estado da
Educação, Superintendência de
Educação. Departamento de
Educação. Aspectos linguísticos
da Língua Brasileira de Sinais.
Curitiba: SEED/SUED/DEE, 1998.
Problematizando a Situação-Problema 3
Disponível em: https://bit.ly/2TqnyhW
Acesso 31 jan. 2019.
Problematizando a Situação-Problema 3
Disponível em: 
https://bit.ly/2Rv9OB0
Acesso 31 jan. 2019.
Traços Não Manuais (NM)
Problematizando a Situação-Problema 3
Disponível em: 
https://bit.ly/2Rv9OB0
Acesso 31 jan. 2019.
A professora Claudia deve orientar a comunidade
escolar que a poesia em Librasnão recorre à rima
como uma reiteração de sons iguais ou semelhantes,
tal como na língua oral, e sim à repetição de unidades
mínimas da Libras.
Resolvendo a Situação-Problema 3
Cápsula 4 “Participando da aula”
Situação-Problema 4
Fonte: KUMADA, K. M. O. Língua brasileira de 
sinais. I. Educacional S.A., 2016.
Assim como as línguas orais, as línguas de sinais também
são objeto de estudo para análises morfológicas que
explicam não apenas as classes de palavras que a
compõem, como sua estrutura e o processo de formação
de seus vocábulos. Fernandes (2003), uma das diferenças
entre o estudo morfológico da língua portuguesa e da
Libras refere-se ao fato de a Libras (como a maioria das
línguas de sinais) ser sintética.
Problematizando a Situação-Problema 4
Processo de Derivação
Problematizando a Situação-Problema 4
Fonte: KUMADA, K. M. O. Língua 
brasileira de sinais. I. Educacional 
S.A., 2016.
Outra maneira de formação de novos vocábulos é a 
composição.
Problematizando a Situação-Problema 4
Fonte: KUMADA, K. M. O. Língua 
brasileira de sinais. I. Educacional 
S.A., 2016.
Outro objeto de estudo da morfologia da Libras e que
também propicia a criação de novos sinais diz respeito
à incorporação de argumento, de numeral e de
negação.
Problematizando a Situação-Problema 4
Fonte: KUMADA, K. M. O. Língua 
brasileira de sinais. I. Educacional 
S.A., 2016.
A incorporação de numeral é frequentemente
marcada com a alteração da configuração de mão,
mantendo parâmetros como localização, movimento,
orientação das palmas e expressões não manuais:
Horas
Mês
Dias 
Ano 
Semanas
Problematizando a Situação-Problema 4
A incorporação de negação também é um fenômeno
recorrente em Libras. Nesse sentido, a negação pode ser
indicada a partir da alteração do movimento do sinal,
direcionando-o para fora, como ocorre nos sinais:
GOSTAR # NÃO - GOSTAR
QUERER # NÃO – QUERER
SABER # NÃO=SABER
Problematizando a Situação-Problema 4
Há ainda os sinais que incorporam a negativa usando
apenas o meneio da cabeça de um lado para o outro,
agregado a uma expressão negativa:
ENTENDER e NÃO-ENTENDER
CONHECER e NÃO CONHECER
Problematizando a Situação-Problema 4
Em outras situações, a forma negativa pode se
distinguir da forma positiva com a alteração do
movimento e da localização.
TER e NÃO-TER
Ou alterando vários parâmetros, como em PODER e 
NÃO - PODER.
Problematizando a Situação-Problema 4
AQUEL@ , NÓS , SEU / SUA ,POESIA ,JÁ ,
PORTUGUÊS, MATEMÁTICA, SOMAR e
SUBTRAÇÃO.
Resolvendo a Situação-Problema 4
Nicolle ensinando sinais parte 1
Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=SbTWxsy8v0Y
Acesso em: 12 Fev 2019
Vídeo
Nicolle ensinando Libras parte 2
Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=7mA0HUzhevQ
Acesso em: 12 Fev 2019.
Vídeo
PERGUNTAS
Disponível em: https://bit.ly/2KE6pMDD. Acesso 31 jan.2019
Disponível em: https://bit.ly/2RY2UcD
Acesso 31 jan.2019
Disponível em: https://bit.ly/2Tt3ThG Acesso 31 jan.2019.
Disponível em:
https://bit.ly/2Tm9SVe Acesso: 31 jan. 
2019.