Ad2 educação e trabalho

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO
ESTADO DO RIO DE JANEIRO
Segunda Avaliação a Distância – 2019.2
Disciplina: Educação e Trabalho
Prof. Dr. Dalton Alves
Profª. Drª Fátima Chaves
Profª. Ms. Roberta Guimarães
Prof. Dr. Robert Lee Segal
	Nome:
	Matrícula:
	Polo:
Prezado(a) Estudante:
Esta é a sua Segunda Avaliação a Distância (AD-2), ela tem por objetivo aprofundar alguns conhecimentos básicos da Disciplina os quais serão fundamentais para a compreensão dos demais estudos que você realizará posteriormente, em especial, para a realização da AP-2. 
*** ATENÇÃO ***
Data Limite para a POSTAGEM VIA PLATAFORMA desta AD2 dia 28 de outubro (segunda-feira)
Obs.: Esta é a data final, mas pedimos para que envie antes, se possível.
COMO POSTAR ESTA AD2 VIA PLATAFORMA:
O aluno/a depois de escolher a sua trilha de aprendizagem e elaborar o que se pede nela, enviar o arquivo da AD2 em Word (.doc) ou Adobe Acrobat (.pdf) com suas respostas.
Acessar a Plataforma no lugar correspondente para anexar o seu arquivo em INTRODUÇÃO localizar a inscrição:
“Como ENTREGAR a AD2 de Educação e Trabalho_2019.2”
Você deve entrar na Atividade e clicar no botão "Adicionar Atividade" e anexar o arquivo da AD (em Word ou PDF), clique em "Salvar Mudanças" e em seguida "Enviar Arquivo".
ATENÇÃO, caso apareça no menu "Status de Envio" o termo: "Rascunho", significa que o arquivo ainda não foi enviado corretamente. Neste caso, para concluir o envio certifique-se de ter clicado em "Enviar Atividade".
Qualquer dúvida acesse o tutorial aqui: Tutorial de Entrega da AD (em anexo)
Ou entre em contato com a Equipe de Tutoria da Disciplina.
ATIVIDADE DE APROVEITAMENTO DA DISCIPLINA
[10.0 pontos]
Olá, alunos! Como perceberão esta AD2 está com um novo formato! Vamos precisar da sua atenção para as orientações abaixo descritas!
ORIENTAÇÕES GERAIS:
Valor: 10.0 
Tipo de atividade: individual 
Objetivos: estimular e exercitar a capacidade de relacionar vários elementos, aparentemente desconexos, mas que têm uma concordância de fundo, identificar o que têm em comum. Saber traduzir isto numa redação coerente, argumentativa, reflexiva e crítica.
2º CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:
Da Formatação: Ao fazer esta Atividade baixar este arquivo no seu computador e RESPONDER NESTA FORMATAÇÃO. Na produção da ciência a forma importa tanto quanto o conteúdo. A forma não é mera ilustração, e sim, faz parte do conteúdo; (0 a 2,0 pontos)
Critérios gerais de produção textual: coesão, atendimento à norma culta, redação argumentativa; (0 a 2,0 pontos)
Primeira Fase: fazer a leitura atenta dos textos indicados, se necessário leia mais de uma vez;
Segunda Fase; apresentar uma redação coerente e que demonstre domínio do conteúdo e originalidade (sem plágio) na abordagem do tema; ler e reler atentamente o enunciado, para fazer adequadamente o que se pede nesta Fase; elementos dos três textos devem aparecer obrigatoriamente na redação; deve conter pelo menos um exemplo, de preferência mais de um e no mínimo escrever uma página, em média 30 linhas; (0 a 6,0 pontos)
Plágios: não serão aceitos plágios, sob pena disto impactar na nota nesta atividade, isto é, cópias literais dos textos sem as devidas indicações da fonte pesquisada. Pode-se, no entanto, fazer citações, desde que entre aspas e com as devidas indicações da fonte utilizada, com as referências bibliográficas de acordo com as regras da ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas (NBR 6023 / NBR 10520), disponíveis na internet.
FASES DA ATIVIDADE SOLICITADA
Para o desenvolvimento da atividade, os estudantes devem superar as seguintes fases de desenvolvimento:
PRIMEIRA FASE: leitura dos textos disponibilizados No item 01 da UNIDADE III: DA ADOÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO NO BRASIL DOS PRINCÍPIOS DA ESCOLA PÚBLICA PARA TODOS:
ITEM 01: Um projeto nacional de educação "para" a classe trabalhadora no Brasil forjado em 1940.
TEXTO 09 = ALVES. Intelectuais coletivos e o projeto nacional de educação para a classe trabalhadora forjado nas décadas de 1930 e 1940 no Brasil.
TEXTO 10 = GOMES. Os modos de organização e produção do trabalho e a educação profissional no Brasil: uma história de dualismos e racionalidade técnica.
TEXTO 11 = BATISTA. O Instituto de Organização Racional do Trabalho – IDORT, como instituição educacional nas décadas de 1930-1940 no Brasil.
SEGUNDA FASE: os estudantes deverão solucionar com base nos estudos dos textos indicados, a seguinte situação-problema:
Analise e relacione os TRÊS TEXTOS supracitados na “Primeira Fase” e elabore uma síntese dos principais elementos que eles tenham em comum para a redação de um trabalho dissertativo sobre o processo de implementação no Brasil dos princípios da escola pública para todos. Dê exemplos de acordo com a leitura dos textos.
Para realizar esta Atividade, elabore um texto dissertativo de no mínimo 01(uma) página, com em média 30 linhas, no espaço indicado a seguir.
IMPORTANTE = (Formatação do texto: fonte: Arial, tamanho 12, espaço entre linhas 1,5, alinhamento: Justificado)
Escreva aqui o seu texto 
Boa Atividade !!!
Equipe Docente da Disciplina Educação e Trabalho