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PLANEJAMENTO E GERENCIAMENTO DE CARREIRA - ATIVIDADE 4

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Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
b.
Resposta Correta: b.
Feedback
da
resposta:
“O protagonismo está associado à ideia de termos um projeto profissional consciente. Significa
saber aonde se quer chegar e como e agir de forma consistente e coerente com o nosso
propósito. As pessoas que têm um projeto levam vantagem em relação àquelas que não têm,
porque focam seus investimentos, gerenciam o seu desenvolvimento, olham o mercado e a
organização com os próprios olhos, e não com os olhos dos outros, tendo uma visão mais ampla
das oportunidades.” (DUTRA, 2017).
DUTRA, J. S. Gestão de carreiras: a pessoa, a organização e as oportunidades. 2. ed. São Paulo:
Atlas, 2017. p. 55. Disponível em: <https://anhembi.blackboard.com/webapps/ga-bibliotecaSSO
-BBLEARN/homeMinhaBiblioteca>. Acesso: 08/09/18.
Considere o trecho acima para avaliar as proposições que seguem e a relação entre elas.
I. Os indivíduos estão cada vez mais se apropriando da responsabilidade pelo planejamento e
gestão de suas carreiras.
PORQUE
II. As organizações estão promovendo ações direcionadas a dar suporte aos indivíduos na
gestão de suas carreiras.
A respeito dessas proposições, assinale a alternativa correta.
As proposições I e II são verdadeiras, mas a II não é justificativa da I.
As proposições I e II são verdadeiras, mas a II não é justificativa da I.
Correto! Muito bem! As duas proposições são verdadeiras, mas ambas são
consequências do mesmo fenômeno: as mudanças estruturais que ocorreram no
mundo do trabalho nas últimas décadas. Contratos mais flexíveis provocaram uma
mudança nos vínculos entre organizações e indivíduos. Eles tornaram-se mais
autônomos nas suas decisões sobre a carreira e elas passaram a oferecer suporte na
gestão de carreiras a fim de atrair profissionais excelentes.
Pergunta 2
Leia o excerto abaixo.
“Uma cultura de coaching pode alimentar a liderança. E quando o coaching alinha o
desenvolvimento do indivíduo, da equipe e da organização para uma definição mútua de
sucesso, então o coaching se torna liderança. A liderança através do coaching oferece uma
direção estratégica e prática para todos”.
Fonte: LYONS, L. O coaching no cerne da estratégia. In: LYONS, L.; GOLDSMITH, M.;
FREAS, A. Coaching: o exercício da liderança. Rio de Janeiro: Campus, 2003. p. 54.
No planejamento e gestão de carreiras, o coaching pode ser um serviço contratado pela
organização para assessorar seus colaboradores, mas, além disso, é estratégico desenvolver nos
gestores as competências do coaching, promovendo um novo estilo de liderança.
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
Resposta Selecionada: e. 
Resposta Correta: e. 
Feedback
da
resposta:
Reflita sobre as afirmações acima e analise as seguintes proposições, assinalando V, para
aquelas verdadeiras e F, para as falsas, no que diz respeito às características do gestor-coach.
(_) É necessária grande habilidade interpessoal.
(_) O gestor define o percurso de carreira do empregado.
(_) A autoconfiança é do indivíduo, não depende do gestor.
(_) O gestor deve colaborar, limitando a autonomia dos indivíduos.
(_) O indivíduo deve ser independente do apoio do gestor.
(_) O gestor deve praticar feedback constante. 
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta.
V, F, F, F, F, V.
V, F, F, F, F, V.
Sua resposta é correta. O gestor deve adquirir as competências de um coach,
ampliando sua capacidade de liderar e promover a autoconfiança e a autonomia dos
colaboradores, apoiando-os na definição e gestão das carreiras, interagindo e
oferecendo feedback constante.
Pergunta 3
Resposta Selecionada:
I. O contrato psicológico proteano se caracteriza por ser do tipo relacional,
Leia o trecho a seguir.
“Desde a década de 60, pesquisadores como Edgar Schein, Chris Argyris e Harry Levinson estudam os
acordos implícitos da relação empregador-emprega- do, a que denominaram contrato psicológico. Esse
contrato não escrito refletia as expectativas mútuas para a relação de trabalho e assegurava a
estabilidade do vínculo em troca da dedicação aos objetivos organizacionais”.
Fonte: MARTINS, H. T. Gerenciamento da Carreira Proteana: Contribuições para Práticas
Contemporâneas de Gestão de Pessoas. In: COSTA, I. S. A.; BALASSIANO, M. Gestão de Carreiras:
dilemas e perspectivas. São Paulo: Atlas, 2010. p. 82.
 
Considere o trecho acima e seus conhecimentos sobre contrato psicológico proteano para avaliar as
proposições, a seguir, e a relação entre elas.
 
 PORQUE
 II. o contrato relacional supõe um relacionamento longo e satisfatório para as partes.
Assinale a alternativa correta.
0,25 em 0,25 pontos
d. 
Resposta Correta: d. 
Feedback
da
resposta:
A proposição I é falsa e a proposição II é verdadeira.
A proposição I é falsa e a proposição II é verdadeira.
Resposta correta. O contrato psicológico proteano é assim chamado, em referência à
versatilidade de Proteu, personagem polimorfo da mitologia grega. Nele, a relação
entre organização e indivíduo é uma relação de troca, como um contrato
transacional, que dura somente enquanto as trocas satisfazem ambas as partes, mas
é de lealdade, como o contrato relacional.
Pergunta 4
Costa (2010) afirma que, em gestão de carreira, “No nível individual, é preciso que a
organização ofereça ferramentas de apoio ao desenvolvimento, não necessariamente
estruturando os degraus da escada corporativa, mas com instrumentos de autoconhecimento,
esclarecimento sobre o tipo de responsabilidade e recompensas das oportunidades internas e do
mercado de trabalho, devolutiva (feedback) constante sobre o desempenho e as competências
para o cargo atual e as possibilidades futuras, respeito às necessidades pessoais e familiares de
cada um, ou seja, à diversidade da força de trabalho.”
COSTA, L. V. Conciliação de Expectativas de Carreira entre as Pessoas e as Organizações. In:
DUTRA, J. S. Gestão de carreiras na empresa contemporânea. São Paulo: Atlas, 2010. p. 146.
Disponível em: <https://anhembi.blackboard.com/webapps/ga-bibliotecaSSO-BBLEARN/home
MinhaBiblioteca>. Acesso em: 07/09/18.
Para pôr em prática ações coerentes com estas necessidades, algumas organizações têm
oferecido orientação e assessoria aos seus colaboradores em diferentes formatos de
intervenções.
Analise as situações descritas, e relacione-as com os tipos de intervenção listados abaixo.
1. Quando Maria começou a trabalhar na fábrica de móveis, João, operário antigo e experiente,
ensinou o trabalho para ela. Primeiro ele trabalhava e ela observava, depois ela trabalhava e ele
observava e corrigia, mostrava de novo e tirava dúvidas, até ela trabalhar em autonomia. João
continua dando suporte a Maria, passa para ver como está indo o trabalho e fica à disposição
para tirar alguma dúvida.
2. José fez o curso Técnico Eletricista e foi contratado como aprendiz na fábrica de geladeiras.
Jorge está ensinando na prática o que ele aprendeu no curso e supervisiona suas atividades,
corrigindo, orientando e tirando dúvidas. Quando terminar o contrato como aprendiz, se ele for
bem avaliado, poderá passar a operário e daí vai trabalhar em autonomia.
3. Ana é assistente administrativo em uma empresa de Information Technology. Ela esteve
afastada por três meses, por problemas de saúde: estava muito estressada. Faz um mês que ela
voltou e já discutiu ou brigou com cinco colegas. Ela achou que não estava legal e foi falar com
a Paula, psicóloga da empresa. Elas combinaram de se encontrar dois dias por semana para
conversarem, até que ela se sinta melhor.
4. Pedro foi selecionado como trainee pela emissora de TV. Ele será treinado nas áreas
administrativa, comercial e de marketing, com o objetivo de endereçá-lo a uma carreira na
empresa. Contrataram Carlos, um consultor que o atende individualmente. Pedro está achando
muito interessante, pois Carlos conversa comele, fazendo perguntas que o ajudam a refletir
sobre o quer no seu futuro e, em oito encontros, conseguirá estruturar seu plano de carreira.
( ) Counseling
0,25 em 0,25 pontos
Resposta Selecionada: e. 
Resposta Correta: e. 
Feedback
da
resposta:
( ) Tutoring
( ) Coaching
( ) Mentoring
Assinale a alternativa que apresente a sequência correta.
3, 2, 4, 1.
3, 2, 4, 1.
Correto! No mentoring, um colega mais experiente dará assistência por toda a
carreira; no tutoring, um superior ou colega mais experiente ensina e acompanha
durante o período de aprendizado, o counseling, com maior duração, é um apoio
sobre temas não necessariamente ligados ao trabalho e o coaching, oferecido por
um profissional que não necessita saber realizar o trabalho do cliente, de curta
duração e focado no trabalho.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: b. 
Teixeira, Costa e Cavalheiro (2008) dizem que as descrições dos tipos de personalidade
vocacional, “são apenas protótipos que caracterizam casos extremos; a maioria das pessoas
apresenta uma mescla dos seis tipos do modelo.”
TEIXEIRA, M. A. P.; CASTRO, G. D.; CAVALHEIRO, C. V. Escalas de interesses vocacionais
(EIV): construção, validade fatorial e consistência interna. Psicologia em Estudo, Maringá, v.
13, n. 1, p. 179-186, jan./mar. 2008. p. 180. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/pe/v13n
1/v13n1a20.pdf>. Acesso em: 21/08/18.
Os tipos prototípicos são aqueles que formam o modelo RIASEC: Realístico (R), Investigativo
(I), Artístico (A), Social (S), Empreendedor (E) e Convencional (C).
Assinale com V as alternativas verdadeiras e com F as falsas a respeito das características
prototípicas dos tipos de personalidade vocacional.
( ) Atividades que exijam relacionamento interpessoal e habilidade verbal estão entre as
preferidas pelo tipo Realista.
( ) As principais características do tipo Convencional são o senso prático, a conformidade, o
conservadorismo e a meticulosidade.
( ) O tipo Artístico é interessado em atividades livres e pouco sistematizadas, que envolvam a
manipulação de materiais físicos, verbais ou humanos.
( ) O tipo Empreendedor tem interesse em ajudar e não é impulsivo.
( ) Adaptar-se ao ambiente utilizando a inteligência, isto é, das suas habilidades cognitivas,
espírito científico e curiosidade intelectual, é uma característica do tipo Social.
( ) O tipo Investigativo tem interesse por coisas e atividades manuais, mecânicas, agrícolas e
físicas, ou que supõem a aquisição de habilidades técnicas em detrimento das sociais.
Assinale a alternativa com a sequência correta.
F, V, V, F, F, F.
0,25 em 0,25 pontos
Resposta Correta: b. 
Feedback
da
resposta:
F, V, V, F, F, F.
Resposta certa! O tipo Realista é introvertido, o Convencional é conservador, o
Artístico gosta de atividades livres e de manipular materiais diversos, o
Empreendedor não gosta de ajudar e é impulsivo, o Investigativo, e não o Social,
gosta de usar suas habilidades cognitivas e o espírito científico, o realístico prefere
atividades concretas e técnicas e não as sociais. Estas são características dos tipos
“puros”, os protótipos.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: b. 
Resposta Correta: b. 
Feedback
da
resposta:
I. A organização deve estabelecer o tipo de carreira que pode propor, em compatibilidade
aos seus objetivos estratégicos, e definir os percursos de carreiras, considerando
graus de complexidade, remuneração e competências exigidas.
II. A organização deve estar continuamente oferecendo formação e desenvolvendo
competências internamente, além de priorizar o recrutamento interno, dando
oportunidades de movimentação das pessoas nas estruturas de carreira definidas.
III. A organização não deve interferir no planejamento e gestão de carreiras dos seus
empregados, pois o indivíduo é responsável pela própria carreira e deve buscar
atividades de capacitação, autoconhecimento, oportunidades internas e assessoria.
IV. A organização deve possuir gestores com perfil formativo, ou seja, que tenham
habilidades de comunicação, promovam autonomia e autoconhecimento dos seus
colaboradores, assumindo o papel de tutor e/ou coach do seu grupo.
Leia o trecho a seguir.
“Estrutura de administração de carreiras é o conjunto de políticas e processos estabelecidos e divulgados
pelas empresas, visando maior atratividade e facilidade de análise por parte dos profissionais do mercado,
melhor negociação entre as partes, bem como otimizados planos de carreira e administração de pessoas,
conciliando as necessidades e expectativas das pessoas e das empresas”.
Fonte: OLIVEIRA, D. P. R. Plano de carreira: foco no indivíduo. Como elaborar e aplicar para ser um
profissional de sucesso. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2013. p. 35. 
Considere o trecho acima e analise as seguintes afirmações:
Assinale a alternativa que indica as afirmações que se referem a políticas coerentes com estruturas de
administração de carreiras em organizações.
I, II e IV.
I, II e IV.
Resposta correta. As novas configurações de carreira tornaram o indivíduo
independente nas suas escolhas. Para atraí-los, a organização deve oferecer
estruturas, desenvolvimento, informações, oportunidades e ações para
autoconhecimento, como workshops e assessorias de carreira e, para tanto, possuir
gestores com habilidades de liderança e coaching.
Pergunta 7
Na era pós-industrial, o trabalho não é mais determinante do papel principal na vida dos
indivíduos. Na atualidade, considerada a era da informação, os papéis dos indivíduos vão muito
além dos papéis ocupacionais. Estes se ampliam em um “arco-íris”, incluindo e dando força aos
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
Resposta
Selecionada:
a.
Resposta
Correta:
a.
Feedback
da
resposta:
papéis relacionados à vida familiar, à participação na comunidade e em outras instituições como
a escolar, religiosa, esportiva, etc.
Fonte: COELHO, J. A. Organizações e carreiras sem fronteira. In: COSTA, I. S. A.;
BALASSIANO, M. Gestão de Carreiras: dilemas e perspectivas. São Paulo: Atlas, 2010.
Essa ampliação na gama de papéis assumidos pelos indivíduos remete ao conceito de
adaptabilidade de carreira, que tem entrado com frequência nos discursos que se referem ao
planejamento e gestão de carreiras na atualidade.
O que exatamente quer dizer adaptabilidade de carreira? Assinale a alternativa que traz o
conceito mais adequado a este termo.
Adaptabilidade de carreira é uma nova competência necessária aos indivíduos,
representada pela habilidade em lidar com o dinamismo do mercado de trabalho
e da sociedade, adequando-se às novas circunstâncias de imprevisibilidade
relacionadas às funções do trabalho, da carreira e da vida pessoal, identificando
projetos e direcionando a carreira.
Adaptabilidade de carreira é uma nova competência necessária aos indivíduos,
representada pela habilidade em lidar com o dinamismo do mercado de trabalho
e da sociedade, adequando-se às novas circunstâncias de imprevisibilidade
relacionadas às funções do trabalho, da carreira e da vida pessoal, identificando
projetos e direcionando a carreira.
Sua resposta está certa. Quando as carreiras eram lineares e os indivíduos
dificilmente mudavam de emprego durante sua vida profissional, a adaptabilidade
era uma característica bastante óbvia, mas no mercado de trabalho atual, existem
muitas instabilidades e incertezas, forçando os indivíduos melhorarem sua
habilidade de adaptação a novas realidades.
Pergunta 8
Dutra (2017) diz que ter um projeto de carreira “Significa saber aonde se quer chegar e como e
agir de forma consistente e coerente com o nosso propósito. As pessoas que têm um projeto
levam vantagem em relação àquelas que não têm, porque focam seus investimentos, gerenciam
o seu desenvolvimento, olham o mercado e a organização com os próprios olhos, e não com os
olhos dos outros, tendo uma visão maisampla das oportunidades.”
DUTRA, J. S. Gestão de carreiras: a pessoa, a organização e as oportunidades. 2. ed. São Paulo:
Atlas, 2017. p. 54. Disponível em: <https://anhembi.blackboard.com/webapps/ga-bibliotecaSSO
-BBLEARN/homeMinhaBiblioteca>. Acesso em: 09/09/18.
Como explica o autor acima, haver um plano de carreira é importante e dá visibilidade ao
profissional. Para preparar seu plano de carreira, o indivíduo precisa realizar uma sequência de
ações e reflexões e para tanto tem disponível uma série de ferramentas.
Avalie a lista de ferramentas abaixo e coloque-as em ordem de utilização para a elaboração de
um plano de carreira.
( ) 5W2H
( ) SWOT
0,25 em 0,25 pontos
Resposta Selecionada: e. 
Resposta Correta: e. 
Feedback
da
resposta:
( ) RIASEC
( ) PDCA
( ) SMART
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
4, 2, 1, 5, 3.
4, 2, 1, 5, 3.
Sua resposta está correta. Você considerou que, primeiro, se deve trabalhar o
autoconhecimento, depois analisar as possíveis carreiras e o mercado, estabelecer
objetivos, elaborar o plano e acompanhar a realização do plano, identificando as
ferramentas adequadas para cada etapa.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: c. 
Resposta Correta: c. 
Feedback
“Para muitos de nós é necessário rever valores, de certo modo na contramão daqueles
enunciados na academia e por muitas organizações. “Vestir a camisa” tem ganhado um novo
significado: trabalhar o tempo necessário para alcançar êxito e progredir de carreira, mantendo a
saúde e fortalecendo a qualidade de vida. Em outras palavras, precisamos aprender que o foco
não é somente a carreira. A esse aprendizado, autores da Psicologia têm denominado de
adaptabilidade de carreira” (BOEHS; COSTA, 2017).
BOEHS, S. T. M.; COSTA, A. B. Integração da carreira aos demais âmbitos da vida: estratégias
para o bem-estar e a satisfação de vida. In: BOEHS, S. T. M.; SILVA, N. Psicologia positiva nas
organizações de trabalho: conceitos fundamentais e sentidos aplicados. São Paulo: Vetor, 2017.
p. 183.
Considere o trecho acima e seus conhecimentos sobre adaptabilidade de carreira para analisar as
situações descritas e reconhecer aquelas que exemplificam o conceito.
I. Maria ama matemática. Enquanto cursava a faculdade de Ciências Contábeis, ela percebeu
que o mercado de trabalho oscilava. Fez um concurso público e trabalha na Secretaria da
Fazenda.
II. José perdeu os pais quando tinha 18 anos e teve que cuidar dos cinco irmãos menores.
Conseguiu um emprego como aprendiz em uma fábrica de sapatos e depois foi promovido a
operário. Ele gosta muito deste trabalho e está se especializando.
III. Ana cresceu ajudando sua mãe a preparar doces, a entregar, a cuidar da contabilidade, a
divulgar o trabalho nas redes sociais. Ela estudou Gastronomia, mas faz estágios em diversas
áreas, para aprender bastante sobre diversas atividades.
IV. Paulo é extrovertido. Quando menino vendia as figurinhas duplas do seu álbum e comprava
gibis, e os vendia depois de ler. Ele resolveu estudar Marketing e nunca teve um emprego fixo.
Ele fica de olho em oportunidades melhores.
Assinale a alternativa que indica situações de adaptabilidade de carreira.
III, IV.
III, IV.
0,25 em 0,25 pontos
da
resposta:
Resposta certa. Você notou que Ana e Paulo estão adquirindo experiências mais
diversificadas, são mais flexíveis e com melhores condições para fazer mudanças na
vida profissional, enquanto Maria e José estão em situações menos versáteis.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: a. 
Resposta Correta: a. 
Feedback
da
resposta:
1. Maria é proprietária de um atelier de alta costura. Antes de criar os vestidos, ela gosta de conversar
bastante com as clientes para entender os estilos delas e propor algo bem coerente com eles.
2. Ana é técnica de software em uma empresa de Information Technology. Ela gosta de ficar
trabalhando no seu computador, matutando sobre os programas, tanto que nem vê o mundo lá fora.
3. José é analista de orçamento. Ele é o tipo de pessoa que tem os pés na terra, metódico, eficiente,
prático, estável e ambicioso. Escolheu a carreira certa pra ele.
4. João é um arquiteto paisagista. Ele tem imaginação, é pouco convencional e corajoso, ao mesmo
tempo em que é curioso, observador, prático e estável.
Leia o trecho a seguir.
Holland (apud MAGALHÃES; GOMES, 2007, p. 96) “propôs um modelo tipológico de personalidades
vocacionais que tem dominado a pesquisa sobre interesses nos últimos 20 anos. [...] os interesses
vocacionais são uma expressão da personalidade, e indivíduos de uma mesma profissão possuem
personalidades e histórias de desenvolvimento similares. As personalidades vocacionais podem ser de
seis tipos: realista (R), investigativo (I), artístico (A), social (S), empreendedor (E) e convencional (C)
(RIASEC)”.
Fonte: MAGALHÃES, M. O.; GOMES, W. B. Personalidades vocacionais e processos de carreira na vida
adulta. Psicologia em Estudo, Maringá, v. 12, n. 1, p. 95-103, jan./abr. 2007. p. 96. 
Considerando o modelo RIASEC, relacione as colunas das descrições dos profissionais com as siglas
resultantes dos tipos de personalidade vocacional dos sujeitos.
 
(_) CER
(_) RCI
(_) AIR
(_) EAS
Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta da segunda coluna.
3, 2, 4, 1.
3, 2, 4, 1.
Resposta correta. Você conseguiu compreender as características dos tipos de
personalidade vocacional. José e Ana são realistas e convencionais, mas ele é
empreendedor e ela é investigativa. João também é investigativo, mas difere de
Ana, porque é artístico e ela, convencional. Maria também é artística, mas é
empreendedora e social. José também é empreendedor, mas não é nem artístico,
nem social.
0,25 em 0,25 pontos

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