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ASPECTOS SOCIOANTROPOLÓGICOS FINAL-2016 2B

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GRUPO SER ED UCACION AL
GRADUAÇÃO EAD
GABARITO
FINAL-2016.2B – 17/12/2016
1. As ciências socais desempenham uma
importante tarefa na sociedade, a de auxiliar-nos na
compreensão da vida em sociedade. Nesse sentido,
qual das alternativas abaixo NÃO corresponde ao
surgimento desse olhar extenso e profundo das
ciências sociais sobre a sociedade?
a) O surgimento das ciências sociais foi
consequência direta do renascimento da filosofia
clássica na modernidade.
b) O empirismo investigativo marcou as primeiras
reflexões científicas da história do conhecimento.
c) A utilização de métodos adaptados das ciências
naturais foi comum entre os primeiros estudos
científicos.
d) As ciências sociais tentaram reverter as
mudanças sociais geradas com a
industrialização.
e) São responsáveis pela consolidação das ciências
sociais: Augusto Comte, Émile Durkkheim, Karl
Marx e Max Weber.
Alternativa correta: letra D.
Identificação do conteúdo: A resposta certa se
encontra no GUIA DE ESTUDOS, unidade:
SURGIMENTO DAS CIENCIAS SOCIAIS, p. 1 e 2.
Comentário: Começamos nosso estudo identificando
elementos basilares da consolidação dos estudos das
ciências sociais, estudos esses assentados no desejo
de compreender a vida social, conforme contempla a
alternativa D.
2. Estudar as culturas não foi uma tarefa simples,
os primeiros estudiosos caíram em falhas
comprometedoras à validade de seus es critos por
falta de __________ no rigor metodológico.
Qual alternativa completa corretamente a lacuna no
texto acima?
a) Imparcialidade
b) Colaboração
c) Espirito inovador
d) Ímpeto criativo.
e) Senso de colaboração.
Alternativa correta: letra A.
Identificação do conteúdo: A resposta certa se
encontra no GUIA DE ESTUDOS, unidade:
ANTROPOLOGIA COMO CIENCIA, p. 5 e 6.
Comentário: A Função da antropologia é colaborar
com uma visão imparcial para o estudo das culturas,
contemplado na alternativa A.
3. A utilização de conceitos e teorias são
fundamentais para a instrumentalização de um
olhar apropriado sobre os fenômenos sociais.
GABARITO
QUESTÕES COMENTADAS
Disciplina ASPECTOS SOCIOANTRPOLÓGICOS
Professor (a) MARJONE LEITE
1
2 3 4 5 6 7 8 9 10
D
A
C
C
A
B
C
D
C
B

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PROFESSOR (A):
MARJONE LEITE
Marque a alternativa INCORRETA sobre os
conceitos básicos da antropologia e da sociologia.
a) Cultura diz respeito a aspectos da vida em
sociedade que são interiozados pelas
experiências sociais.
b) As identidades culturais correspondem ao
entendimento que cada indivíduo tem de si
próprio.
c) Etnocentrismo é um olhar imparcial, dotado de
neutralidade valorativa sobre as diferentes
culturas.
d) A organização da sociedade em estratos
desiguais tem relação direta com a noção de
status.
e) A vida em sociedade é marcada pela construção
de padrões normativos que delineiam as
condutas.
Alternativa correta: letra C.
Identificação do conteúdo: A respos ta certa se
encontra no GUIA DE ESTUDOS, unidade:
CONCEITOS DA ANTROPOLOGIA E SOCIOLOIGA,
p. 7 e 8.
Comentário: Etnocentrismo é uma característica do
estudo das etnias que parte de uma avaliação
comparativa, tendo como referência a cultura do
pesquisador. Tal forma de posicionamento não
corresponde ao estudo da antropologia, estando,
assim, errada a alternativa C.
4. Recorrer aos textos e interpretações
produzidos por outros no campo acadêmico tem
sido percebido como algo importante para a
produção de conhecimento antropológico. Marque
a alternativa incorreta acerca das construções
teóricas da interpretação das culturas.
a) O evolucionismo darwinista influenciou algumas
teorias que entendiam que assim como a espécie,
as culturas também evoluem.
b) O neoevolucionismo abandonou a ideia de que
existiam culturas mais avançadas que outras,
cada realidade cultural está no ápice de seu
desenvolvimento evolutivo.
c) As culturas passaram a ser estudadas como
sistemas autônomos e independentes, no que
diz respeito aos seus desenvolvimentos.
d) Marcel Mauss, ao criar a ideia de “fato social total”
aponta para a integração de diferentes aspectos
da vida sociocultural.
e) A perspectiva funcionalista vê as culturas como a
partir da criação de aspectos funcionais para as
distintas dimensões da vida.
Alternativa correta: letra C.
Identificação do conteúdo: A respos ta certa se
encontra no GUIA DE ESTUDOS, unidade:
Pressupostos teóricos da antropologia, p. 6 e 7.
Comentário: Ao contrário do expresso na alternativa a
ser marcada, a l etra C, a antropologia moderna
entendeu a cultura como int egrada aos demais
aspectos da vida.
5. Um entendimento sistemático e apropriado do
estudo das dinâmicas das relações sociais envolve
uma concatenação reflexiva dos argumentos
apresentados. Dessa forma, qual das afirmações
abaixo está correta sobre as teorias sociológicas?
a) A luta de classes nos permite perceber como
os interesses materiais produzem padrões que
definem o movimento das sociedades.
b) A relação ideia concebida por Karl Marx do
conflito opressor/oprimido serve apenas para
estudar as dinâmicas de trabalho.
c) Durkheim acreditava que os fatos sociais são
fruto da criatividade humana e poderiam ser
alterados.
d) Max Weber desenvolveu uma abordagem
conhecida como sociologia compreensiva, voltada
aspectos mais materiais da vida social.
e) A compreensão da vida religiosa das sociedades
modernas foi tema do conceito weberiano de
desencantamento do mundo.
Alternativa correta: letra A.
Identificação do conteúdo: A respos ta certa se
encontra no GUIA DE ESTUDOS, unidade:
Pressupostos teóricos da sociologia, p 1, 2 e 3.
Comentário: O conceito de luta de classes nos permite
entender como as relações de poder criam e dão forma
à experiência social, conforme indica a alternativa A.
6. Um olhar dotado da sobriedade típica das
ciências sociais tem contribuído muito com os
temas educacionais. A respeito dessa relação,
assinale a única alternativa INCORRETA.
a) Como processo formativo dos seres humanos
está associado diretamente ao processo
educacional.
b) A educação age imparcialmente no campo da
reprodução dos valores sociais.
c) Não há como a organização social não interferir
no processo educacional.
d) Apesar das práticas educacionais serem
fundamentais para definir os rumos da
experiência social, boa parte das escolhas são
definidas por condicionantes sociais.
e) A educação deve ser percebida como projeto que
envolve a construção e edificação de padrões de
condutas sociais.

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PROFESSOR (A):
MARJONE LEITE
Alternativa correta: letra B.
Identificação do conteúdo: A respos ta certa se
encontra no GUIA DE ESTUDOS, unidade:
Sociedade, homem e educação, p. 7 e 8.
Comentário: Apesar da educação tem como propósito
apresentar c aminhos para o desenvolvimento h umano,
seus processos muitas vezes refletem sim as
desigualdades sociais, como ilustra a alternativa B.
7. O surgimento da sociologia da educação
constitui um campo complementar ao
entendimento das reflexões educacionais,
contribuindo assim com o estudo das relações
sociais dentro dos processos e ducacionais. Sobre
o assunto, marque alternativa correspondente ao
surgimento do estudo da sociologia da educação.
a) A sociologia da educação surge para responder a
projetos de crítica social.
b) Surge como parte da mobilização política de
grupos minoritários em busca de uma educação
especifica para cada grupo.
c) Articular o entendimento das dinâmicas
sociais ao desenvolvimento de práticas
educacionais.
d) O esforço de construir padrões de uma cultura
educacional adequado às necessidades
produtivas.
e) A combinação de pedagogia com sociologia para
práticas mais eficientes nas escolas.
Alternativa correta: letra C.
Identificação do conteúdo: A respos ta certa se
encontra no G UIA DE ESTUDOS, unidade:
Surgimento da sociologia da educação, p. 2 e 3.
Comentário: O surgimento da sociologia da educação
compreende a necessidade de se entender a relação
das ações educacionais com as dinâmicas sociais em
toda sua complexidade, como apresenta a alte rnativa
C.
8. Um fenômeno muito influente tem interferido nas
dinâmicas socioculturais com o advento das
tecnologias. Assim sendo, qual das alternativas
abaixo aponta esse fenômeno que afeta a cultura,
os valores sociais e padrões normativos em
sociedade?
a) As Tecnologias.
b) A interação social.
c) A praça pública.
d) A globalização.
e) A escola.
Alternativa correta: letra D.
Identificação do conteúdo: A respos ta certa se
encontra no GUIA DE ESTUDOS, unidade: Escola e
cultura, p.6 e 7.
Comentário: A globalização afeta diretamente a form a
como os processos educacionais são pensados e
aplicados, pois a partir de novas dinâmicas
econômicas, políticas e cu lturais os anseios,
expectativas e comportamentos da sociedade passam
a mudar com tendências midiáticas, como c onsta na
alternativa D.
9. A diversidade étnica, de gênero,
socioeconômica, dentre outras têm necessitado da
educação para manter a harmonia em sociedade.
Desse modo, a respeito da relação da educação
com esses novos aspectos, assinale abaixo a
alternativa INCORRETA.
a) Um olhar compreensivo sobre as razões que
orientam as diferenças que auxiliam a educação.
b) Uma educação deve ser composta por práticas
que valorizam a diversidade cultural.
c) A educação passa a desconstruir padrões
culturais nocivos aos valores hegemônicos.
d) Uma educação inclusiva ganha folego com o
respeito às diferenças.
e) Uma educação compromissada com uma cultura
de paz apenas é possível através do diálogo
cultural.
Alternativa correta: letra C.
Identificação do conteúdo: A resp osta certa se
encontra no GUIA DE ESTUDOS, unidade: O
encontro com o “outro”, p.2 e 3.
Comentário: Apesar de entender o papel construtor
de cultura por parte das escolas, não compete à
educação desconstruir p adrões culturais ou definir
quais são relevantes. Assim sendo, a alternativa
correta será a letra C.
10. No atual contexto histórico social uma
valorização da perspectiva multicultural na
educação. Qual a alternativa abaix o que NÃO
apresenta uma visão coerente com o estudo do
multiculturalismo na educação?
a) Processos educacionais não devem impor valores
culturais.
b) A educação não deve combater injustiças
históricas.
c) O multiculturalismo entrou na educação e foi o
resultado de conquistas dos movimentos sociais.
d) A instituição escola deve ser percebidas como
uma instituição voltada para conduzir as
experiências sociais democráticas.