AD1 Filosofia da Educação 2019.1

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PRIMEIRA AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA - 2019.1 
DISCIPLINA: FILOSOFIA E EDUCAÇÃO 
Coordenação: Prof. Dr. Miguel Angel Barenechea 
 
Caro (a) aluno (a): 
 
 Essa é a sua primeira avaliação a distância. Leia os enunciados com atenção 
e procure ser claro e objetivo na elaboração de suas respostas. 
O objetivo das ADS de Filosofia e Educação é que você possa aprofundar 
aspectos essenciais dos conteúdos apresentados nos materiais, fazendo com que 
este seja um momento de reflexão e pesquisa. 
Com base nos fóruns que você participou e nas aulas estudas (Aulas 01 a 04 
do livro) apresentamos CINCO questões para serem respondidas individualmente. 
 
 Critério de Avaliação da AD1: 
 
Você será avaliado: 
 a) Pela coerência textual (começo, meio e fim) - (30%) 
 b) Pela capacidade individual de produção de síntese e apreensão 
da leitura feita. (40%) 
 c) Pela correta interpretação da questão. (20%) 
 d) Pelo uso correto da norma culta da língua. (10%) 
 
 
 
 
 
Boa prova! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 01- Na aula 01. O educador: formação e ação, p. 14, vemos a 
seguinte afirmação: “(...) o novo educador é aquele que reconhece o seu papel 
político, a dimensão política da educação, e a interioriza como profissional e 
como sujeito, refletindo-a através de suas práxis (PAULO apud CANDAU, p. 
103)”. Após refletir sobre essa afirmação, releia novamente a AULA 01, procure 
também na internet, ou em jornais, sites e etc., material que esclareça o que é 
a Escola sem Partido, postura que questiona todo posicionamento político dos 
docentes na escola. Depois analise a tese de PAULO, que justifica o papel 
político do educador, e esclareça os argumentos dos que sustentam a Escola 
sem Partido. Após isso, coloque sua própria posição, em um texto de no 
máximo 15 linhas, sobre o papel político (ou não político) do docente na 
Escola. (02 pontos). 
 
R: Paulo Freire diz que existe e há uma necessidade de um pensamento crítico sobre a 
educação, sem que a teoria vire um discurso de uma reprodução alienada. 
 O projeto do programa Escola sem partido, se sustenta a partir de que o aluno receba o 
estudo de acordo com as convicções dos seus familiares, e assuntos como: raça/etnia, 
orientações sexuais e identidade de gênero e etc. Não deve ser abordado em sala de 
aula. 
 Todo professor ou uma pessoa formada, sabe que não existe em hipótese algumas 
práticas pedagógicas assim, como também não é possível que um indivíduo não posso 
exercer seu papel político na sociedade, e não possa assumir uma posição, pois isso não 
implica de ele ser de um partido político ou um militante. Como diz Aristóteles que 
“todo cidadão é um ser político”, pois não existe chance alguma de colocar uma 
mordaça em um educador. 
 
Questão 02 – Após estudar as diversas características sugeridas como pró-
prias do docente da atualidade, na Aula 01 – O educador: formação e ação, 
elabore um texto (de no máximo quinze linhas) sintetizando essas característi-
cas e, após isso, coloque a sua própria visão de quais seriam as competências 
mais relevantes que deveria desenvolver esse docente, no atual quadro social 
e político. (02 pontos). 
 
R: As características do educador na atualidade é: possuir consciência crítica e social, 
estimular os diálogos entre os alunos e fomentar a cooperação e a solidariedade dentro 
da sala de aula. O professor como um ser histórico, político deve mostrar o que pensa, 
indicando diferentes caminhos para que o aluno construa assim o seu pensamento. O 
professor deve ouvir pois é ouvindo que ele poderá agir de forma em que o aluno 
compreenda. 
Hoje, o educador deve ter uma grande atenção crítica e social para transmitir ao aluno. 
 
Questão 03 – Nos estudos da Aula 02 – A origem da profissão docente 
educativa, na pág. 21, podemos encontrar a seguinte reflexão: “PAIDEIA. 
Termo de origem grega que significa ‘formação integral do homem grego’”. 
Após isso, releia toda a Aula 02, focando principalmente essa noção de 
Paidéia. Também procure um dicionário de filosofia para aprofundar o sentido 
desse conceito. Após isso, elabore uma dissertação de no máximo 15 linhas, 
estabelecendo a diferença entre duas concepções diversas de Paidéia: a dos 
poetas Homero e Hesíodo e a dos sofistas. 
(02 pontos). 
 
R: A Paidéia em seu conceito geral era formação de homem grego. No início do Período 
de Homero era usada areté, Homero usava a areté em forma de poesia utilizando o 
homem como herói, já Hesíodo falava sobre a poesia, diferente de Homero falava sobre 
o homem trabalhador. Já os sofistas com as construções das cidades e do estado, a areté 
foi mudada, não era mais como Homero e de Hesiodo, com os pensamentos dos sofistas 
a areté teve seu novo significado que era aquele que perguntava e questionava melhor 
 
 
Questão 04 – Na Aula 03 – O processo de educação na Grécia Antiga, você 
poderá estudar as concepções pedagógicas dos sofistas, de Sócrates e de 
Platão. Após a leitura completa da aula, você poderá esclarecer, num texto de 
até 15 linhas, as diferenças e proximidades entre essas posturas. Finalmente, 
coloque qual seria, na sua interpretação, a postura pedagógica mais apropriada 
para o ensino dos nossos dias. Justifique a sua resposta (02 pontos). 
 
R: A educação dos sofistas era por meio de uma formação técnica em várias áreas, 
principalmente a retórica política, dando-lhes os seus conhecimentos apenas à elite gre-
ga para governarem os negócios no interesse do bem coletivo, já Sócrates e Platão ao 
argumentar que, a educação sofística era de uma base moral e filosófica, constituída em 
uma educação fragmentada, por isso, no perigo de não atingir o objetivo a que se apre-
sentava. Depois disso afirmo que a melhor postura para os dias atuais seria a de Sócra-
tes e Platão, por fixarem na formação completa do aluno. 
 
Questão 05 – Na aula 04, O que é a Filosofia? são definidos os principais 
temas e problemas que constituem as áreas de Estudo da Filosofia nos dias de 
hoje. Imagine uma situação em que você fosse o docente em uma aula de 
Filosofia para adolescentes. Como você apresentaria essa disciplina e como 
definiria os problemas que você considera mais importantes da Filosofia, para a 
vida desses jovens? Em um texto de no máximo 15 linhas, elabore uma 
dissertação acerca dessa aula imaginada, de suas definições sobre filosofia e 
as áreas e problemas dessa disciplina que você destacaria (02 pontos). 
 
R: Nesta aula seria feito uma espécie de questionário onde, seriam feitas perguntas 
sobre a Política, questões como: 1) O que é Filosofia? 2) como a Filosofia retrata a 
política? 3) Qual a Diferença entre a política do Brasil com a Política da Grécia, etc... 
Portanto, seria uma aula expositiva, dando chances de os alunos argumentarem e 
trocarem informações sobre a matéria, para dar um conceito melhor. 
 
 
 
Bom estudo!