Lúdico e musicalização na educação infatil avaliação 2

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18/10/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Glauciaria da Silva Lima (1801348)
Disciplina: Lúdico e Musicalização na Educação Infantil (EDU31)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:454683) ( peso.:1,50)
Prova: 13312125
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O lúdico apresenta-se como possibilidade para a criança estar em contato com o mundo, com as pessoas e objetos, e,
dessa forma, contribui para a constituição da sua personalidade. Os jogos, brinquedos e as brincadeiras podem causar
experiências lúdicas fundamentais para o desenvolvimento da criança. Leia o caso a seguir e analise a qual área do
desenvolvimento se refere:
João frequenta a Educação Infantil e a ludicidade está presente em muitos projetos da escola. É uma criança que
demorou para se ambientar. No início das aulas, demonstrava insegurança ao entrar sem a companhia da mãe. Quando
a mãe se retirava, a criança chorava por um longo tempo. A professora trocou sua rotina, introduziu as brincadeiras, os
jogos e as músicas no início das atividades. Aos poucos, foi perdendo o medo e controlando o choro. Hoje, despede-se
da mãe com facilidade e logo integra-se num grupo para brincar.
Sobre o caso do João, o fato de a professora alterar a rotina trazendo a ludicidade no início das aulas proporcionou
melhor desenvolvimento de quais áreas?
 a) Desenvolvimento social e motor.
 b) Desenvolvimento cognitivo e social.
 c) Desenvolvimento motor e emocional.
 d) Desenvolvimento emocional e social.
2. Alguns autores apontam para a necessidade de o professor entender a linguagem infantil, mas acenam que só é
possível lançar-se a este saber ao passar pelo refinamento dos sentidos, pois compreendê-las a partir do mundo do
adulto não mostrará a verdadeira essência da criança. Sobre a atuação do professor em momentos de ludicidade,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As práticas lúdicas devem ser imbuídas de sentido para a criança, mas o contexto e as particularidades de cada um
não necessariamente precisam ser considerados.
( ) A ludicidade nas práticas escolares exige um conhecimento da essência infantil, que considere a fantasia, as
emoções e a cultura.
( ) O lúdico exige do professor uma postura de observador constante, pois é a partir das brincadeiras que a criança se
expõe inteiramente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V.
 b) F - V - F.
 c) V - F - F.
 d) F - V - V.
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3. O professor, ao assumir uma postura de mediador da ludicidade, precisa, primeiramente, desenvolver em si mesmo a
sensibilidade. A ludicidade exige uma predisposição interna do adulto, que não se adquire apenas com a aquisição de
conceitos, de conhecimentos, apesar de serem muito importantes. Sobre a postura do professor frente à ludicidade,
analise as sentenças a seguir:
I- A atitude do professor com relação a uma prática lúdica implica romper com modelos educacionais que já não fazem
sentido, para então passar a uma atitude desafiadora que considera o aluno como o centro de todo processo educativo.
II- A atitude do professor, ao considerar a brincadeira no espaço escolar, deve ser de observador crítico e mediador de
situações lúdicas.
III- A atitude do professor frente à ludicidade deve estar pautada nas vontades das crianças, dispensando qualquer
planejamento, pois este sufoca a espontaneidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) Somente a sentença I está correta.
4. Howard Gardner e Nelson Goodman são nomes de grande expressão quando o tema Inteligências Múltiplas entra em
pauta. Sobre as Inteligências Múltiplas, analise as seguintes afirmativas:
I- Inteligências Múltiplas remetem-se somente ao armazenamento e memorização de informações.
II- A ciência nega que as inteligências múltiplas tenham qualquer relação com traços genéticos.
III- A teoria das Inteligências Múltiplas implica em habilidades, sendo que cada indivíduo as manifesta de diferentes
formas.
IV- A capacidade de resolver problemas é desconsiderada quando trata-se de quantificar a inteligência. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa II está correta.
 b) As afirmativas I e IV estão corretas.
 c) Somente a afirmativa III está correta.
 d) As afirmativas I e II estão corretas.
5. A inteligência musical é a habilidade de reconhecimento do ritmo, da melodia e reprodução do tom. Uma inteligência não
necessariamente nasce com a criança, é possível ser desenvolvida no contexto em que ela vive dependendo dos
estímulos do meio. Diante dessa informação, qual é a melhor forma de estimular a habilidade musical em sala de aula,
em especial com a Educação Infantil?
 a) Para explorar a habilidade musical, é necessário já desde a infância o conhecimento das notas.
 b) Para explorar a habilidade musical, deve-se deixar a criança manipular espontaneamente os instrumentos, sem
necessidade da mediação do professor.
 c) Para estimular a habilidade musical, deve-se conhecer cada instrumento musical e é desnecessário conhecer ritmos.
 d) Para estimular a habilidade musical, aconselha-se partir dos ritmos encontrados nos elementos da natureza, no corpo
humano, nos objetos de pertences.
6. Wallon é um estudioso da criança e trouxe contribuições relevantes ao estudo da ludicidade, principalmente porque
enfatiza que as emoções são o primeiro sistema de comunicação expressiva da criança. Nesse sentido, podemos dizer o
quanto é importante ela ser ouvida para depois ser compreendida. Sobre os estudos de Wallon, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para falsas:
( ) A criança é essencialmente emocional e aos poucos vai se tornando um sujeito sócio-cognitivo. 
( ) A criança é um ser em potencial, por isso precisa ser modelada e limitada quanto às suas fantasias.
( ) A criança deve ser entendida como sujeito racional com descontrole emocional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V.
 b) V - F - V.
 c) V - F - F.
 d) V - V - F.
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7. Além do trabalho lúdico com a música, é importante também ensinar corretamente as propriedades da música, mas essa
não é a única tarefa das aulas de musicalização. Práticas com a música devem propor à criança perceber a música, os
sentimentos gerados por ela e a reflexão que se pode fazer através dela. No que se refere às propriedades da música,
analise as opções a seguir:
I- Altura.
II- Intensidade.
III- Tempo.
IV- Ritmo.
V- Timbre.
VI- Reflexo.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As opções II, III e IV e VI estão corretas.
 b) As opões I, II, V e VI estão corretas.
 c) As opções I, III, IV e VI estão corretas.
 d) As opções I, II, III, IV e V estão corretas.
8. O Brasil é o país da diversidade cultural, de costumes de povos diferentes que construíram novas e únicas expressões
de manifestação popular. Os imigrantes colaboraram muito para a cultura lúdica presente nos jogos, brincadeiras,
músicas, parlendas, enfim, todo nosso folclore. Há três povos que constituíram as raízes de nossa cultura, e
posteriormente imigrantes de outros países, como Itália, Alemanha, entre outros, tornando-o mais complexo e rico.
Sobre os povos que são a base de nosso cultura, assinale a alternativaCORRETA:
 a) O alemão, o italiano e o polonês.
 b) O africano, o húngaro e o japonês.
 c) O nativo (o índio), o português e o africano.
 d) O italiano, o alemão e o português.
9. Pesquisas sobre o desenvolvimento de crianças apresentaram que as transformações de objetos em momentos de
brincadeiras infantis podem mudar de sentido conforme seu o contexto. De acordo com esse entendimento, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) Os brinquedos e os objetos representam para a brincadeira o que eles realmente são, não sofrem qualquer
alteração.
 b) Os brinquedos não sofrem nenhuma transformação durante a brincadeira, somente os objetos.
 c) Os brinquedos e objetos são ressignificados apenas quando trocam de ambiente, pois independem da imaginação da
criança, e sim do local.
 d) Os brinquedos e os objetos promovem a simbolização e sofrem modificações no seu sentido durante a brincadeira
imaginativa.
10. Pesquisadores da área apontam uma série de benefícios da música para a aprendizagem e memória. A harmonia
sonora apresenta efeitos que, poeticamente falando, aquietam os corações mais aflitos. Sobre a musicalização e a
ludicidade, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- A maioria das crianças recebe os primeiros estímulos musicais.
II- Após o nascimento, a criança interage com o mundo.
III- A eficácia das canções de ninar é uma prova.
IV- Pesquisas mostram que a música no cérebro das crianças.
( ) Que se agita, mexe, balança, bate e faz vibrar objetos.
( ) Quando música e afeto se unem em uma mágica alquimia para a criança.
( ) No ventre materno, quando a mãe canta para o bebê.
( ) Pode causar profunda emoção.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - III - I - IV.
 b) I - II - III - IV.
 c) I - IV - II - III.
 d) IV - III - II - I.
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