Skinner - Aprendizagem por condicionamento

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Aprendizagem por 
condicionamento
Skinner
Burrhus Frederic Skinner - 1904 à 1990.
De acordo com sua visão Behaviorista: 
● O estudo do comportamento tomado como conjuntos de reações do 
organismo aos estímulos externos.
● Possibilidade de controlar e moldar o comportamento humano.
● Comportamento é determinado pelo ambiente
.
Teoria de Skinner
Teoria aprendizagem de Skinner
A palavra chave da teoria de Skinner é comportamento. 
● A teoria da aprendizagem de Skinner gira em torno do 
fornecimento de estímulos adequados, da observação das 
respostas e na seleção dos comportamentos desejáveis.
● Construída a partir do que é cientificamente observável.
● Não considera conceitos centrais para as outras teorias como: 
consciência, vontade, inteligência, emoção e memória os estados 
mentais ou subjetivos.
Caixa de Skinner
Aprendizagem de Skinner
Segundo Skinner a aprendizagem nada mais é do que a 
incorporação de novos comportamentos ao repertório.
Palavra chave:
Condicionamento operante: processo de aprendizagem através 
do qual uma resposta se torna cada vez mais frequente.
.
Aprendizagem de Skinner
Modelagem de um novo comportamento 
ocorre quando os comportamentos são 
obtidos pelo reforço - estímulo do 
comportamento desejado.
Aprendizagem de Skinner
Reforço positivo: Aumento da frequência de um 
comportamento por acréscimo de alguma coisa como 
consequência desse comportamento - Recompensa.
Reforço negativo: Aumento da frequência de um 
comportamento pela ausência ou retirada de alguma coisa 
como consequência desse comportamento - 
Ação que evita uma consequência indesejada.
Aprendizagem de Skinner
Segundo essa teoria Skinner existem 
implicações no sistema escolar:
● O uso do controle aversivo;
Ex. Exames são usados como ameaça e são 
destinados principalmente a mostrar o que 
o estudante não sabe e coagi-lo a estudar.
Aprendizagem de Skinner
Para Skinner, a aplicação dos seus métodos à educação é 
simples e direta: ensinar é apenas o arranjo de contingências de 
reforço sob as quais os estudantes aprendem.
https://www.youtube.com/watch?v=KmSx4UTOuZM
A máquina de ensinar Skinneriana - 1968
Skinner desenvolveu o que chamou de máquinas de 
aprendizagem, que nada mais era do que a organização do 
material didático de maneira que o aluno pudesse avançar sua 
aprendizagem sozinho:
Para Skinner, «A ideia é que a máquina de aprendizado se 
ocupe das questões factuais e deixe ao professor a tarefa 
fundamental de ensinar o aluno a pensar».
A máquina de ensinar Skinneriana - 1968
A máquina de ensinar Skinneriana - 1968
As principais características deste método são: 
● A matéria a ser aprendida é apresentada em pequenas partes; 
● Seguidas de uma atividade, cujo acerto ou erro é 
imediatamente verificado; 
● O estudo é individual, mas auxiliado pelo professor, sendo 
assim que o aluno progride à sua própria velocidade;
● Ele defendia que se desse aos alunos razões positivas para 
estudar;
● Em síntese, a instrução programada leva o aluno ao 
conhecimento e ao aprendizado;
A máquina de ensinar Skinneriana - 1968
Mamífero é todo o animal que mama quando é filhote.
-Todo animal que mama quando filhote é um mamífero
-Quando um animal mama ao nascer, podemos afirmar que ele é um _____________ 
(mamífero)
Um exemplo temo-lo nas fichas programadas, como o seguinte exemplo:
O papel do professor 
● Planejar passo a passo a apresentação de materiais em cuidadosa 
sequência, de modo a obter os resultados desejados na 
“modelagem” do aluno.
● Observar as respostas do alunos e selecionar as desejáveis, 
suprimindo as indesejáveis por extinção (falta de recompensa) ou 
punição.
● Criar ou modificar comportamentos para que o aluno faça aquilo 
que o professor deseja.
● Encorajar a explorar, a fazer perguntas, trabalhar e estudar 
independentemente para serem criativos
O papel do professor 
● Na sala de aula, a repetição mecânica deve ser incentivada, pois esta 
leva à memorização e assim ao aprendizado.
● Optar por atividades que visam ensinar conteúdo e tarefas que se 
apóiam na memorização e fixação dos conhecimentos.
● Valorizar os progressos dos alunos de maneira muito gradual.
● Evitar a desvalorização de pequenos avanços parciais 
aparentemente insignificantes, porém necessário para o 
aprendizado
Na visão de Skinner, “a 
educação é o 
estabelecimento de 
comportamentos que 
serão vantajosos para 
o indivíduo e para 
outros em algum 
tempo futuro.”
MOREIRA, Marco Antônio; Teorias de Aprendizagens, EPU, 
São Paulo, 1995.
https://escolaeducacao.com.br/a-teoria-da-aprendizagem-de
-skinner/
https://www.infoescola.com/pedagogia/teoria-de-aprendizag
em-de-skinner/
https://escolaeducacao.com.br/a-teoria-da-aprendizagem-de
-skinner/