A importância da musicalização na educação infantil

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A IMPORTÂNCIA DA MUSICALIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL
Cristiane dos Anjos Teixeira
Professor(a) Orientador(a) Lilian Regina Rizzo Camargo
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Licenciatura Em Pedagogia (PED1381) - Estágio Obrigatório II
28/06/2019
RESUMO
88!
Neste trabalho, o objetivo é identifica!r em sala de aula a vivência, o dia-a-dia do Ensino Fundamentalddddddddd o, xxxxx,,”””!”””, xx,,. ,”x”xxxxxx,xxxxxxx , o que pode e o que não pode ser usado e trabalhado com crianças dessa faixa etária. A escolha do tema se deu devido à importância da música no Ensino Fundamental, por isso, o tema: A importância da Musicalização na Educação Infantil. É através da música que, muitas crianças conseguem absorver e gravar conteúdos, ajudando também no desenvolvimento da coordenação motora das crianças. Ao se fazer o estágio na Educação Infantil, o formando em Pedagogia consegue estabelecer uma relação entre a teoria e a prática, tendo assiddddddddd4 m, a oportunidade de vivenciar, conhecer e analisar como o profissional de educação infantil atua. 
 
Palavras-chave: Estágio, Ensino Fundamental, Musicalização.
1 INTRODUÇÃO
A escolha desse tema se deu devido à importância da música para o desenvolvimento da criança, tanto no intelecto quanto no dia-a-dia.
A música é um fator na aprendizagem, pois o aluno convive com ela desde muito pequeno. Quando bem trabalhada desenvolve o raciocínio, criatividade e outros dons e aptidões, por isso deve-se aproveitar esta tão rica atividade educacional dentro das salas de aula. 
Alguns professores usam a música para ensinarem, aquelas matérias que, muitas vezes, os alunos tem maior dificuldade de aprendizagem. A música também ajuda no desenvolvimento da coordenação motora da criança, no processo de aprendizagem e no seu intelecto. Dessa forma, é necessário que se entenda como a musicalização, vai ajudar no Ensino Fundamental e qual sua contribuição no desenvolvimento das crianças.
Através do estágio se tem a oportunidade de vivenciar o que se aprende na teoria, observar e identificar o modo como poderemos trabalhar futuramente, como se deve agir dentro de uma sala de aula, colocar em prática todo conhecimento adquirido na teoria.
2 METODOLOGIA DE ENSINO: FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
A música como qualquer outra arte acompanha historicamente o desenvolvimento da humanidade e pode-se observar ao analisar as épocas da historia, pois em cada uma, ela está sempre presente, pode-se comprovar isto, em todos os registros da trajetória da história. 
O Ensino Fundamental abrange a faixa etária dos 6 aos10 anos de idade. É nessa faixa etária que ocorre o desenvolvimento da criança, por isso a musicalização ajuda nesse desenvolvimento. Através da musicalização a criança desenvolve seu intelecto e sua coordenação motora.
A escolha desse tema, tem por objetivo, mostrar a importância da musicalização na educação infantil, entender como a música pode ajudar no desenvolvimento da criança e identificar como a música pode influenciar como metodologia para aprendizagem da criança.
Toda criança já recebe estímulos musicais a partir do momento em que está no ventre de sua mãe, e assim, nos primeiros meses de vida, a criança já começa a ser introduzida para a musicalização.
A musicalização, para a criança, vai contribuir para a socialização, alfabetização, coordenação motora, percepção, expressividade, entre outros. Podendo destacar, a socialização, pois através da musicalização é que a criança irá se integrar, interagir com outras crianças.
Segundo Melo (2011, p. 92) apud Weigel (1998), a musicalização permite que a criança conheça melhor a si mesma, desenvolvendo sua noção de esquema corporal, favorecendo a comunicação com o outro e contribuindo para o desenvolvimento cognitivo-linguístico, psicomotor e socio afetivo da criança.
Na educação infantil, a musicalização ajuda a trabalhar a personalidade da criança, pois consegue desenvolver hábitos, atitudes e comportamentos que fazem com que eles expressem sentimentos e emoções.
Desenvolver a musicalidade e a expressão corporal na Educação Infantil é muito importante não só para trabalhar atividades que envolvam música e dança, mas também para o reconhecimento de seu corpo, de suas possibilidades e limitações espaciais, temporais e laterais. (Melo, 2011, p. 129).
A música deve ser utilizada de maneira que possa ampliar a linguagem corporal das crianças, socializando e não discriminando, ajudando na forma de conhecimento.
Segundo Teca Brito (2003, p. 17):
“A música é uma linguagem universal. Tudo o que o ouvido percebe sob a forma de movimentos vibratórios. Os sons que nos cercam são expressões da vida, da energia, do universo em movimento e indicam situações, ambientes, paisagens sonoras: a natureza, os animais, os seres humanos traduzem sua presença, integrando-se ao todo orgânico e vivo deste planeta”. 
A música está sempre presente, ela faz parte da cultura humana. O que a torna importante na formação da criança, para que assim, ao se tornar adulta, ela consiga ter a capacidade de pensar sozinha e exercer sua criatividade de forma crítica.
O fato de se usar a musicalização com crianças, faz com que, eles percebam a importância da cooperação com os colegas, pois só com o esforço conjunto poderá atingir os objetivos do grupo. 
3 VIVÊNCIA DO ESTÁGIO
O estágio de docência em Ensino Fundamental foi realizado na escola municipal E.M.Laraine de Cassia, localizado na Rua das Flores n°100 no Bairro Reneville. Foram cinco dias de observação e cinco dias de regência, onde pude adquirir mais conhecimento para minha vida profissional.
No primeiro dia de observação , a professora me apresentou aos alunos perguntas. A professora iniciou sua aula com uma oração de agradecimento e depois começa as atividades do dia a professora sempre muito comunicativa e atenciosa e os alunos sempre se mostrando com muito interesse. A professora começou com uma atividade de português, como se fosse um treino para trabalhar a parte ortografica das crianças, depois passou um texto para trabalhar a interpetração de texto e sempre pronta para respoder quaquer duvida dos alunos, logo em seguida saimos para o intervalo de 20 minuntos. Quando voltamos ela começou a dar matemática, passando algumas contas de adição e subtração, foi muito produtivo.
No segundo dia não mudou muita coisa.
No terceiro dia tiveram aula de Educação Fisica onde eu pude participar, foi em sala mesmo, a professora entregou alguns jogos para as crianças, eles adoram porque nesse momento interagem mais com os outros da sala, é bem divertido.
Os dias de observação foram muito válido para mim, percebi a grande diferença do ensino infantil para o fundamental e com isso pude aprender muitas coisas com a professora e também com alunos.
Os dias regência foram bem tranquilo a professora me deu algumas atividades para que eu passasse para os alunos.
Primeiro dia comecei com matemática, passando algumas situações problemas, e percebi que alguns ainda tem muita dificuldade com esse tipo de atividade.
No segundo dia passei um texto curto e algumas perguntas sobre o texto para que eles resolvessem, foi bem tranquilo.
No terceiro dia resolvi fazer uma brincadeira com eles, pedi para a professora de Educação fisica alguns tabuleiros de dama emprestado e dei pra eles jogarem, expliquei um pouco sobre o que eu entendia sobre o jogo, e depois fiquei observando eles jogarem foi uito divertido.
Nos outros dias de regência não foram muito diferentes. Mas pra mim foi muito bom esses dias com eles, pude perceber que me indentifiquei muito no ensino fundamental, e não tenho duvidas no que eu quero.
IMPRESSÕES DO ESTÁGIO (considerações finais)
Foi um grande desafio desempenhar o estágio no Ensino Fundamental, eu já havia trabalhado com crianças do Ensino Infantil , e notei que exintem diferenças por serem maiores um pouco não é tão fácil assim, ,foi muito válido para mim,aprendi muito com o professor ao aplicar as atividades, é visível a participação das crianças,a boa vontade do professor em fazer as atividades de maneira produtiva de modo que as aulas se tornem mais prazerosas para ela e para as crianças.ela precisa ter muito jogo de cintura para seguir o ritmo dessas crianças, eles são bem agitados , mas tbm muito atenciosos sempre prestando atenção em tudo que falamos. Descobri que cada Criança tem seu tempo de aprender, e que com muita dedicação e paciência devagar as coisas vão se encaixando.
Percebi que na prática educativa o dia a dia do professor,nos momentos bons ou situações inversas, nos ensina a pensar melhor e refletir profundamente a nossa missão como educadora.
REFERÊNCIAS
BRITO, T. A. de. Música na Educação Infantil. São Paulo; Peirópolis, 2003
MELO, F.C.M. Lúdico e Musicalização na Educação Infantil.Indaial:Uniasselvi,2011.
TAFNER, E. P.; SILVA, E. Metodologia do Trabalho Acadêmico. Indaial: UNIASSELVI, 2011.