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SETOR DE DISTÚRBIOS DO MOVIMENTO E NEUROLOGIA COMPORTAMENTAL – FMRP-USP 
 
nome Data: 
 
Data de nascimento: 
Sexo: 
Telefones: 
 
Anos de estudo: 
Escolaridade: 
ESCORE ISQUÊMICO DE HACHINSKI 
Característica Pontos 
Início abrupto 2 
Deterioração “em degraus” 1 
Curso flutuante 2 
Confusão noturna 1 
Relativa preservação da personalidade 1 
Depressão 1 
Queixas somáticas 1 
Incontinência/labilidade emocional 1 
Hipertensão arterial 1 
História de AVC 2 
Evidência de aterosclerose 1 
Sintomas neurológicos focais 2 
Sinais neurológicos focais 2 
ESCORE TOTAL /18
ESCALA GERIÁTRICA DEPRESSÃO 
MINI-EXAME ESTADO MENTAL 
Orientação temporal /5
Orientação espacial /5
Registro /3
Atenção e Cálculo /5
Recordação /3
Relógio/Caneta /2
Repetir... /1
Comando em 3 etapas /3
“Feche os olhos” /1
Frase /1
Cópia dos pentágonos /1
ESCORE TOTAL /30
DESENHO DO RELÓGIO 
 
FLUÊNCIA VERBAL: ANIMAIS 
 
 
 
 
 
 
 
 
TESTE DE NOMEAÇÃO DE BOSTON 
(0=errado, 1=certo) 
Árvore Canoa Gaita 
Cama Escova dentes Pinça de gelo 
Apito Vulcão Rede 
Flor Máscara Funil 
Casa Camelo Dominó 
ESCORE TOTAL 
LISTA DE PALAVRAS Recordação Imediata 
1º. Ensaio 2º. Ensaio 3º. Ensaio 
MANTEIGA BILHETE PRAIA 
CARTA CABANA ERVA 
POSTE MANTEIGA POSTE 
MOTOR PRAIA RAINHA 
BRAÇO MOTOR CARTA 
RAINHA BRAÇO BILHETE 
BILHETE RAINHA CABANA 
PRAIA CARTA BRAÇO 
CABANA ERVA MANTEIGA 
ERVA POSTE MOTOR 
 
ESCORE TOTAL 
HABILIDADE CONSTRUTIVA 
0=incorreto, 1= correto 
1.CÍRCULO 
a. Círculo fechado (≈3 mm) 
b. Forma circular 
2. LOSANGO 
a. desenha 4 lados 
b. fecha os 4 ângulos da figura (≈3 mm) 
c. os lados são ≈ do mesmo tamanho 
3- RETÂNGULOS 
a. 2 figuras com os 4 lados 
 
SETOR DE DISTÚRBIOS DO MOVIMENTO E NEUROLOGIA COMPORTAMENTAL – FMRP-USP 
 
nome Data: 
 
b. sobreposição semelhante ao original 
4- FIGURA TRIDIMENSIONAL 
a. Figura tem 3 dimensões 
b. Face frontal corretamente orientada 
c. linhas internas corretamente 
desenhadas 
d. lados opostos paralelos (a ≈ 10º ) 
ESCORE TOTAL 
LISTA DE PALAVRAS – Recordação Tardia 
MANTEIGA BRAÇO PRAIA 
CARTA RAINHA CABANA 
POSTE BILHETE ERVA 
MOTOR 
ESCORE TOTAL 
LISTA DE PALAVRAS – Reconhecimento 
Igreja PRAIA 
CABANA BILHETE 
dólar Hotel 
aldeia MOTOR 
Cinco Café 
tropa Chinelo 
Montanha BRAÇO 
RAINHA Corda 
MANTEIGA CARTA 
POSTE ERVA 
ESCORE TOTAL 
Estagiamento Clínico da Demência (CDR 
 0 0,5 1 2 3 
MEMÓRIA 
ORIENTAÇÃO 
JULGAMENTO E RESOL. DE 
PROBLEMAS 
ATIVIDADES COMUNITÁRIAS 
LAR E PASSATEMPO 
CUIDADOS PESSOAIS 
Escala de Avaliação de Demência de Mattis (MDRS) 
I.A. retenção de nºs - ordem direta (O.D.) (4) 
ordem indireta (O.I.) (4) 
(8) 
I.B. resposta a 2 ordens consecutivas (2) 
I.C. resposta a ordens verbais (4) 
I.D. imitação (4) 
II.A1 verbal (20) 
II.A2. descrição de vestuário (8) 
II.A3, dizer “PA KA LA” (1) 
II.A4. dizer “BE BA BO” (1) 
II.B1a. mov. duplos alternados - (1) 
II.B1b. mov. duplos alternados - (1) 
II.B1c. mov. duplos alternados - (1) 
II.B2a. gráfico motor - (1) 
II.B2b. gráfico motor - (1) 
II.B2c. gráfico motor - (1) 
II.B2d. gráfico motor - (1) 
III.a. construção - (1) 
III.b. construção - (1) 
III.c. construção - (1) 
III.d. construção - (1) 
III.e. construção - (1) 
IV.A. semelhanças (8) 
IV.B. raciocínio indutivo (3) 
IV.C. diferenças (3) 
IV.D. semelhanças – múltipla escolha (8) 
IV.E. igualdades e diferenças (IGUALDADES) (8) 
IV.E. igualdades e diferenças (DIFERENÇAS) (8) 
 
(16) 
V.A. ler a frase “O menino tem um cachorro marron.” (1) 
V.B. elaborar frase (homem/carro) (1) 
V.C. Orientação – Dia – Data – Mês – Ano – Presidente – 
Governador – Prefeito – Hospital - Cidade (9) 
I.D1. conte/identifique todas as letras “A” (6) 
I.D2. conte/identifique todas as letras “A” (5) 
V.A. lembrar frase lida (4) 
V.B. lembrar frase elaborada (3) 
I.E1. ler a lista de 5 palavras, 4 vezes (4) 
V.E2. reconhecer as 5 palavras (5) 
I.F1. combinar desenhos (4) 
V.F2. reconhecer desenhos - - - - (4) 
I. Atenção – soma: (37) 
II. Iniciativa e Perseveração – soma: (37) 
III. Construção – soma: (6) 
IV. Conceituação – soma: (39) 
V. Memória – soma: (25) 
TOTAL: (144) 
 
 1
PROTOCOLO DE AVALIAÇÃO COGNITIVA E 
COMPORTAMENTAL 
 
SETOR DE DISTÚRBIOS DO MOVIMENTO E 
NEUROLOGIA COMPORTAMENTAL 
 
 
DEPARTAMENTO DE NEUROCIÊNCIAS E CIÊNCIAS DO 
COMPORTAMENTO 
FACULDADE DE MEDICINA DE RIBEIRÃO PRETO - USP 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ribeirão Preto - 2010
 
 2
ESCORE ISQUÊMICO DE HACHINSKI 
 
 
Característica Pontos 
Início abrupto � 2 
Deterioração “em degraus” � 1 
Curso flutuante � 2 
Confusão noturna � 1 
Relativa preservação da personalidade � 1 
Depressão � 1 
Queixas somáticas � 1 
Incontinência/labilidade emocional � 1 
Hipertensão arterial � 1 
História de AVC � 2 
Evidência de aterosclerose � 1 
Sintomas neurológicos focais � 2 
Sinais neurológicos focais � 2 
Escore total /18 
 
Instrução: 
• Pontue pelo que você conhece do paciente a partir da anamnese, do exame físico 
geral, do exame neurológico geral e cognitivo. Se necessário, pergunte objetivamente. 
Interpretação: 
• escore ≤ 4: sugere demência degenerativa 
• escore ≥ 7 sugere demência de múltiplos infartos. 
 
 3
ESCALA GERIÁTRICA DE DEPRESSÃO (15 ITENS) 
 
 
 NÃO SIM 
1. Você está satisfeito com sua vida? 10,4,1 1 0 
2. Você deixou muitos de seus interesses e atividades? 10,4 0 1 
3. Você sente que sua vida está vazia? 0 1 
4. Você se aborrece com freqüência? 10 0 1 
5. Você se sente de bom humor a maior parte do tempo? 10 1 0 
6. Você tem medo que algum mal vá lhe acontecer? 0 1 
7. Você se sente feliz a maior parte do tempo? 10,4 1 0 
8. Você sente que sua situação não tem saída? 10 0 1 
9. Você prefere ficar em casa do que sair e fazer coisas novas? 10,4 0 1 
10.Você se sente com mais problemas de memória do que a maioria? 0 1 
11. Você acha maravilhoso estar vivo? 1 0 
12.Você se sente um inútil nas atuais circunstâncias? 10 0 1 
13.Você se sente cheio de energia? 10 1 0 
14.Você acha que sua situação é sem esperanças? 0 1 
15.Você sente que a maioria das pessoas está melhor que você? 10 0 1 
ESCORE TOTAL 
*NOTA: Os números 10, 4 e 1 que aparecem sobrescritos ao lado das questões indicam 
os itens incluídos na GDS-10, GDS-4 e GDS-1 respectivamente. 
 
A escala poderá ser de auto-aplicação para pessoas com mais de 4 anos de 
escolaridade, que tenham boa capacidade de compreensão à leitura. 
o Para pessoas com até 4 anos de escolaridade, o examinador sempre deverá ler (sem 
interpretar ou explicar muito) 
o A EGD15 não deve ser aplicada na presença do acompanhante. 
o Atribua 1 ponto para cada resposta que sugere depressão. 
Interpretação: 
• escore>8 indica provável diagnóstico de depressão maior 
 
 4
 
MINI-EXAME DO ESTADO MENTAL 
(Adaptado de Folstein et al., 1975) 
 
escore 1) Orientação 
5 ano -- mês -- dia do mês -- dia da semana -- hora aproximada 
5 estado -- cidade -- hospital -- andar (setor) -- consultório 
 2) Registro 
3 pente -- vaso -- laranja Tentativas ______ (máx. 6) 
 3) Atenção e Cálculo 
5 
seriado descendente de 100-7: 93 -- 86 -- 79 -- 72 -- 65 
 
- alternativa, se impossível cálculo: soletrar “mundo” de trás para frente 
(assinale se pontuou soletração �) 
 4) Recordação 
3 recordar as 3 palavras dadas para Registro 
 5) Linguagem 
2 denominarum relógio de pulso e uma caneta 
2 repetir "nem aqui, nem ali, nem lá” 
3 atender ao comando em 3 etapas: "pegue o papel com a mão direita, dobre-o ao meio e ponha-o no chão" (use essa folha) 
1 ler e obedecer o seguinte: “Feche os Olhos” (vide verso) 
1 escrever uma frase 
1 copiar o desenho 
/30 Escore total 
 
INTERPRETAÇÃO: 
Para definir notas de corte que possam apresentar maior especificidade para diagnóstico. 
Podemos definir as notas subtraindo 1.5DP da media da amostra e então definirmos um 
escore em que tenhamos cerca de 90% de chance de termos excluídos os sujeitos 
normais. 
Utilizando esse outro método, as notas-de-corte para diagnóstico de demência segundo a 
educação seriam: 
• Iliteratos: 15/16 pontos 
• 1-4 anos de estudo: 20/21 pontos 
• 5-8 anos de estudo: 21/22 pontos 
• 9-11 anos de estudo: 23/24 pontos 
• >11 anos de estudo: 23/24 pontos 
 
 5
 
DESENHO DE RELÓGIO 
(Sunderland, Hill et al. 1989) 
 
• Dê uma folha de papel em branco (tamanho A4), deixe que a pessoa escolha 
livremente o local a ser utilizado. 
• Diga ao paciente: "Desenhe um relógio com todos os números no mostrador e 
coloque os ponteiros marcando 2 horas e 45 minutos." 
• Se, por iniciativa própria, ela achar que não ficou bem e quiser desenhar de novo, é 
permitido. 
 
PONTUAÇÃO: 
Relógio e número estão corretos 6-10 pontos 
Tudo está correto 10 
Leve desordem nos ponteiros (p. ex.: ponteiro das horas sobre 
o 2) 9 
Desordem nos ponteiros mais acentuada (p. ex: apontando 
2h20) 8 
Ponteiros completamente errados 7 
Uso inapropriado (p ex: marcação tipo digital ou círculos 
envolvendo números) 6 
Relógio e números incorretos 1-5 pontos 
Números em ordem inversa, ou concentrados em alguma 
parte do relógio 5 
Números faltando ou situados fora dos limites do relógio 4 
Números e relógio não conectados; ausência de ponteiros 3 
Alguma evidência de ter entendido as instruções, mas pouca 
semelhança com relógio 2 
Não tentou ou não conseguiu representar um relógio 1 
 
Interpretação: 
• escore>6 indica anormalidade, desempenho muito ruim 
• escores entre 6-8 indica desempenho ruim 
• escores entre 9-10 indica desempenho normal 
 
 6
FLUÊNCIA VERBAL: ANIMAIS 
 
• Diga ao paciente: “Vou marcar 1 minuto no relógio, e quero que nesse tempo 
você me fale o nome de todos os animais que você puder se lembrar. Vale 
dizer o nome de qualquer bicho ou animal”. 
• Certifique-se de que a pessoa entendeu a instrução. Se necessário, exemplifique: 
"se eu estivesse pedindo nomes de frutas, você falaria maçã, laranja, etc., 
entendeu?". 
• Se compreendeu as instruções, diga: "pode começar”. O examinador cronometra 
1 minuto e anota as respostas do paciente nesse tempo. Se houver denominações 
diferentes para um mesmo animal segundo o sexo (boi, vaca, etc), considere as 2 
respostas. 
O escore final corresponde ao número total de animais lembrados em 1 minuto. 
 
INTERPRETAÇÃO: 
Um estudo publicado em 1997 (Brucki, Malheiros et al. 1997) mostrou que as 
notas-de-corte para o TFV semântica que melhor discriminaram pacientes com demência 
de controles foram 9 para escolaridade <8 anos e 13 para escolaridade mais alta (classe 
de evidência IV). Entretanto, a sensibilidade e a especificidade do teste em analfabetos 
foram baixas (75% e 79%, re s p e c t i v a m e n t e ), Essas notas de corte sao as 
recomendadas pelo consenso de especialistas brasileiros (Nitrini, Caramelli et al. 2005). 
 
 
 7
TESTE DE NOMEAÇÃO DE BOSTON 
 
 
• Diga ao paciente: Eu vou lhe mostrar algumas figuras, o seu trabalho será me 
dizer o nome das coisas desenhadas nas figuras. Se você não souber ou não 
lembrar o nome, mas souber o que é, me diga algo sobre ele. 
• Anote todas as respostas exatamente como as diz o paciente. O tempo máximo de 
apresentação de cada desenho é de 10 segundos) 
 
 DESENHO REPOSTA INCORRETA CORRETA 
Árvore 0 1 
Cama 0 1 
Apito 0 1 
Flor 0 1 
Alta 
frequência 
Casa 0 1 
Canoa 0 1 
Escova dentes 0 1 
Vulcão 0 1 
Máscara 0 1 
Média 
frequência 
Camelo 0 1 
Gaita 0 1 
Pinça de gelo 0 1 
Rede 0 1 
Funil 0 1 
baixa 
frequência 
Dominó 0 1 
ESCORE PARCIAL 
Alta frequência Média frequência baixa frequência 
/5 /5 /5
ESCORE TOTAL /15
 
INTERPRETAÇÃO: 
Escore < 13: anormal (escolaridade 8-9 anos) 
 
 
 8
LISTA DE PALAVRAS – Recordação Imediata 
 
Instruções: 
• Diga ao paciente: "Você vai ler uma lista de palavras em voz alta, depois vou pedir 
que repita essas palavras de memória”, ou, "Eu vou ler uma lista de palavras em 
voz alta, depois vou pedir que repita essas palavras de memória”. Fale claramente, 
em voz alta, uma palavra a cada 2 segundos. Depois, peça para ele(a) repetir as 
dez palavras, incentivando. O tempo limite para a pessoa recordar a lista é de 90 
segundos. 
• Anote o número de palavras que a pessoa conseguiu recordar (não é preciso que 
tenha sido em ordem); também anote as intrusões (palavras que não fazem parte 
da lista). 
• Repita o mesmo para os 2 ensaios seguintes 
 
1º. Ensaio C intrusões 2º. Ensaio C intrusões 3º. Ensaio C intrusões 
MANTEIGA BILHETE PRAIA 
CARTA CABANA ERVA 
POSTE MANTEIGA POSTE 
MOTOR PRAIA RAINHA 
BRAÇO MOTOR CARTA 
RAINHA BRAÇO BILHETE 
BILHETE RAINHA CABANA 
PRAIA CARTA BRAÇO 
CABANA ERVA MANTEIGA 
ERVA POSTE MOTOR 
TOTAL /10 /10 /10 
 
Interpretação: 
Escore <14 palavras (total) = ANORMAL (8-9 anos de estudo) (Bertolucci, Okamoto et al. 
2001) 
 
 9
 
HABILIDADE CONSTRUTIVA 
Diga ao paciente: 
1) “Eis aqui um círculo que eu gostaria que você copiasse na parte de baixo da folha”. 
2) “Eis aqui outro desenho que eu gostaria que você copiasse”. 
3) “Ótimo, agora desenhe essa figura”. 
4) “Essa é a figura mais difícil de desenhar, não se apresse”. 
Máximo permitido é de 2 minutos para cada desenho 
 
DESENHO INCORRETA CORRETA
1.CÍRCULO 
a. Círculo fechado (a 3 mm aproximadamente) 0 1 
b. Forma circular 0 1 
2. LOSANGO 
a. desenha 4 lados 0 1 
b. fecha os 4 ângulos da figura (a 3 mm aproximadamente) 0 1 
c. os lados são aproximadamente do mesmo tamanho 0 1 
3- RETÂNGULOS 
a. 2 figuras com os 4 lados 0 1 
b. sobreposição semelhante ao original 0 1 
4- FIGURA TRIDIMENSIONAL 
a. Figura tem 3 dimensões 0 1 
b. Face frontal corretamente orientada (p/ D ou p/ E) 0 1 
c. linhas internas corretamente desenhadas 0 1 
d. lados opostos paralelos (a 10º aproximadamente) 0 1 
 
TOTAL /11
 
 
Exemplos de pontuação: 
 
3) 
1. ambos os 
retângulos com 
os 4 lados 
1 1 0 0 
2. sobreposição 
semelhante ao 
original 
1 1 0 1 
pontuação: 2 2 0 1 
 
4) 
1. desenho em 3 
dimensões 
0 1 1 
2. face frontal 
corretamente 
orientada 
1 1 1 
3. linhas internas 
corretamente 
desenhadas 
0 0 0 
4. lados opostos 
paralelos 
0 1 1 
pontuação: 1 3 3 
 10
 
 
INTERPRETAÇÃO: 
Escore < 10: anormal (escolaridade 8-9 anos) (Bertolucci, Okamoto et al. 2001) 
 
 
 11
LISTA DE PALAVRAS – Recordação Tardia 
 
 
O intervalo após a LISTA DE PALAVRAS – Recordação Imediata deve ser de pelo 
menos 10 minutos. 
 
INSTRUÇÕES: 
"Alguns minutos atrás nós lemos uma lista de palavras e eu pedi para você repetir e 
memorizar. Agora quero que você tente lembrar novamente essas palavras. Pode 
começar". 
• Tempo máximo: 90 segundos. Incentive-o(a) a se esforçar 
• Anote o número de palavras que a pessoa conseguiu recordar (não é necessário que 
seja em ordem) 
• Também anote as intrusões (palavras que não fazem parte da lista) 
 
LISTA DE PALAVRAS C intrusões 
MANTEIGA 
CARTA 
POSTE 
MOTOR 
BRAÇO 
RAINHABILHETE 
PRAIA 
CABANA 
ERVA 
TOTAL /10 
 
 
 
INTERPRETAÇÃO: 
Escore < 4: anormal (escolaridade 8-9 anos) (Bertolucci, Okamoto et al. 2001) 
 
 12
 
LISTA DE PALAVRAS – Reconhecimento 
 
INSTRUÇÕES: 
Diga ao paciente: "Agora vou lhe mostrar (ler) uma lista com várias palavras. 
Algumas delas são daquela lista que nós lemos há alguns minutos e lhe pedi para 
memorizar. Outras não são daquela lista. Quero que você anote SIM se a palavra for 
daquela lista e NÃO se não for”. 
Incentive-o(a) a se esforçar. 
• Considere 'não sei' como NÃO. 
 
Lista de 
Palavras SIM NÃO
Igreja 
CABANA 
dólar 
aldeia 
Cinco 
tropa 
Montanha 
RAINHA 
MANTEIGA 
POSTE 
PRAIA 
BILHETE 
Hotel 
MOTOR 
Café 
Chinelo 
BRAÇO 
Corda 
CARTA 
ERVA 
TOTAL /10 
 
Escore total= (SIM corretos + NÃO corretos) - 10 
 
INTERPRETAÇÃO: 
Escore < 8: anormal (escolaridade 8-9 anos) (Bertolucci, Okamoto et al. 2001) 
 
 13
 
EVOCAÇÃO DA PRAXIA CONSTRUTIVA 
 
Diga ao paciente: “Há pouco você copiou 4 figuras, por favor, tente desenhá-las 
novamente de cabeça”. 
 
DESENHO INCORRETA CORRETA 
1.CÍRCULO 
a. Círculo fechado (a 3 mm aproximadamente) 0 1 
b. Forma circular 0 1 
2. LOSANGO 
a. desenha 4 lados 0 1 
b. fecha os 4 ângulos da figura (3 mm aproximadamente) 0 1 
c. os lados são aproximadamente do mesmo tamanho 0 1 
3- RETÂNGULOS 
a. 2 figuras com os 4 lados 0 1 
b. sobreposição semelhante ao original 0 1 
4- FIGURA TRIDIMENSIONAL 
a. Figura tem 3 dimensões 0 1 
b. Face frontal corretamente orientada (p/ D ou p/ E) 0 1 
c. linhas internas corretamente desenhadas 0 1 
d. lados opostos paralelos (a 10º aproximadamente) 0 1 
 
TOTAL /11
 
 
INTERPRETAÇÃO: 
Escore < 5: anormal (escolaridade 8-9 anos) (Bertolucci, Okamoto et al. 2001) 
 
 14
 
ESTAGIAMENTO CLÍNICO DA DEMÊNCIA (CDR) 
INSTRUÇÕES: 
• Utilize todas as informações da anamnese, exame físico e ECC e faça o melhor 
julgamento. 
• Pontue cada categoria independentemente. 
• Considere os declínios devidos apenas às perdas cognitivas, e não a deficiências 
físicas, depressão, etc. 
• Se houver dúvida em uma categoria isoladamente (ex., 1 ou 2 pontos para 
Orientação), opte pela pontuação maior. 
 
Pontuação 
 
Categoria 
0 0,5 1 2 3 
MEMÓRIA 
 
Sem perda de 
memória, ou 
esquecimento leve e 
inconstante 
Esquecimento leve e 
consistente; 
recordação 
incompleta de 
eventos 
Perda moderada. Mais 
intensa para eventos 
recentes com 
interferência nas 
atividades cotidianas. 
Perda acentuada; 
retém somente 
material intensamente 
aprendido; material 
novo é perdido 
rapidamente 
Perda acentuada; 
permanecem somente 
fragmentos 
ORIENTAÇÃO 
 Plenamente orientado 
Plenamente orientado; 
leve dificuldade nas 
relações temporais 
Dificuldade moderada 
nas relações temporais; 
está orientado 
espacialmente durante 
o exame, mas pode não 
estar em outras 
ocasiões. 
Acentuada dificuldade 
nas relações temporais; 
geralmente 
desorientado no tempo 
e no espaço 
Orientado apenas para 
pessoas 
JULGAMENTO E 
RESOLUÇÃO DE 
PROBLEMAS 
 
Resolve bem 
problemas cotidianos; 
cuida bem de finanças; 
julgamento 
relativamente 
preservado 
Leve dificuldade na 
resolução de 
problemas, 
similaridades e 
diferenças 
Dificuldade moderada 
em lidar com 
problemas, 
similaridades e 
diferenças, julgamento 
social geralmente 
preservado. 
Dificuldade acentuada 
em lidar com 
problemas, 
similaridades e 
diferenças julgamento 
social geralmente 
prejudicado. 
Incapaz de fazer 
julgamentos ou resolver 
problemas. 
ATIVIDADES 
COMUNITÁRIAS 
 
Funcionamento 
independente no 
trabalho, compras, e 
grupos sociais 
Leve dificuldade nestas 
atividades. 
Não é independente 
nestas atividades, mas 
pode ainda estar 
engajado em algumas. 
Parece normal ao 
exame superficial. 
Sem funções 
independentes fora do 
lar, mas aparenta estar 
bem, como se fosse 
capaz de tê-las 
Sem funções 
independentes fora do 
lar e aparenta não estar 
mesmo em condições 
de tê-las 
LAR E 
PASSATEMPO 
 
Vida em casa, 
passatempos e 
interesses intelectuais 
bem mantidos. 
Vida em casa, 
passatempos, 
interesses intelectuais 
levemente prejudicados 
Prejuízo leve, porém 
definido, nas funções 
do lar; abandono das 
tarefas mais difíceis e 
dos passatempos e 
interesses mais 
complicados 
Preservadas apenas 
tarefas domésticas 
simples; interesses 
muito restritos e sem 
continuidades 
Nenhuma função 
significativa em casa 
CUIDADOS 
PESSOAIS 
 
Plenamente capaz de 
cuidar de si mesmo 
Plenamente capaz de 
cuidar de si mesmo 
Necessita de ser 
estimulado 
Necessita de ajuda 
para vestir-se, higiene 
e manutenção da 
aparência pessoal 
Necessita de muita 
ajuda nos cuidados 
pessoais; incontinência 
esfincteriana freqüente. 
 
 
 
 15
Pontuação ACD: 
• Memória (M) é a categoria primária e todas as outras são secundárias (S). 
• O CDR global é derivado das pontuações em cada uma das categorias, como adiante. 
 
Se ao menos três S = M, então ACD = M 
Se três ou mais S são > ou < que M, então ACD é igual à maioria destas S 
Se três S > M e duas S < M, ou o contrário, então ACD = M 
Se M = 0,5 e três ou mais S ≥ 1, então ACD = 1 
Se M = 0,5, o ACD não pode ser 0; nesse caso, só pode ser 0,5 ou 1 
Se M = 0, ACD = 0, a menos que duas ou mais S ≥ 0,5 e, nesse caso, ACD = 0,5 
Se M ≥ 1, ACD não pode ser 0; nesse caso, ACD = 0,5 se a maioria das S = 0 
Embora sejam aplicáveis na maioria dos casos, essas regras não cobrem todas as 
possíveis combinações de escore. Há situações de exceção: 
Ex.: 1. Com empates nas S um dos lados de M, escolha para o CDR as pontuações 
empatadas mais próximas de M (exemplo: M e uma S = 3; duas S = 2, duas S = 1, 
então ACD = 2); 
2. Quando apenas uma ou duas S = M, ACD = M, contanto que não mais que duas S 
estejam em algum dos lados de M; 
3. Quando M ≥ 1, ACD não pode ser 0. ACD = 0,5 quando maioria das S = 0. 
 
Pontuação “ACD” = ______ 
 Interpretação: 
 0 = Sem Demência 
 0,5 = Demência Questionável 
 1 = Demência Leve 
 2 = Demência Moderada 
 3 = Demência Avançada 
 
Pontuação “soma das caixas” (M + O + JRP + AC + LP + CP) = ______ 
 
FECHE OS OLHOS 
 
 
 
 
 
 
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2º. Ensaio 
 
 
 
BILHETE 
CABANA 
MANTEIGA 
PRAIA 
MOTOR 
BRAÇO 
RAINHA 
CARTA 
ERVA 
POSTE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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3º. Ensaio 
 
 
PRAIA 
ERVA 
POSTE 
RAINHA 
CARTA 
BILHETE 
CABANA 
BRAÇO 
MANTEIGA 
MOTOR 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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IGREJA PRAIA RAINHA CORDA 
CAFÉ CINCO CABANA BILHETE
MANTEIGA CARTA CHINELO TROPA 
DÓLAR HOTEL POSTE ERVABRAÇO MONTANHA ALDEIA MOTOR 
 
 
 
	pente -- vaso -- laranja Tentativas ______ (máx. 6)
	3) Atenção e Cálculo
	seriado descendente de 100-7: 93 -- 86 -- 79 -- 72 -- 65
	- alternativa, se impossível cálculo: soletrar “mundo” de trás para frente 
	(assinale se pontuou soletração ()
	4) Recordação
	recordar as 3 palavras dadas para Registro
	5) Linguagem
	denominar um relógio de pulso e uma caneta
	atender ao comando em 3 etapas: "pegue o papel com a mão direita, dobre-o ao meio e ponha-o no chão" (use essa folha)
	ler e obedecer o seguinte: “Feche os Olhos” (vide verso)
	copiar o desenho
	Escore total

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