A-Zona-de-Desenvolvimento-Proximal-Um-Conceito-Fundamental-1430804

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Gesiel Carvalho Rocha
 8032931
PROJETO:
A Zona de Desenvolvimento Proximal: um conceito fundamental para a prática pedagógica.
Trabalho apresentado para a disciplina de Psicologia da Educação, sob a orientação da Profª Cristiane Regina Tozzo, como requisito parcial para aprovação na disciplina.
Palmas
2018
Aula de balé
Fui até uma escola de balé em minha cidade, no momento que cheguei já observei uma sala cor rosa, com pinturas, espelhos e gravuras nas paredes, um piso liso e um ambiente bem musical. As crianças tinham em média de 4 a 5 anos de idade, sempre com uma postura ereta, mãos na cintura e um sorriso no rosto. Percebi que a professora começou a fazer perguntas que elas se sentiam seguras em responder, como o nome do pai e da mãe, quem as levou até a aula. Foi feita uma roda com todas as crianças sentadas de pernas cruzadas pra fazer uma dinâmica chamada “vem estrelinha”, elas erguiam os braços e começavam a chamar: “Vem estrelinha, vem estrelinha, vem estrelinha, PEGUEI”, fechavam as mãos como se tivessem pegado a estrelinha e a professora pediu para que cada criança descrevesse qual era a cor da sua estrelinha imaginária, em seguida, sem tirar o bumbum do chão todas elas deviam inclinar seus braços até o meio da roda encostando a testa no chão para colocar a estrelinha no meio da roda, contaram até 10 e se levantaram devagar com as mãos no joelho e postura reta, olharam para a coleguinha do lado esquerdo e depois para coleguinha do lado direito, olharam para o chão e depois para o teto. 
Conceito de zona proximal 
Também conhecida como ZDP, a zona de desenvolvimento proximal foi percebida por Vygostky da seguinte forma:
Ao estudar a aprendizagem humana, Vygostky entendeu que existem coisas que alguém já sabe fazer sozinho, coisas que esse alguém só aprendera com ajuda de outros e coisas que ele não pode aprender nem mesmo com ajuda de outro.
Coisas que alguém já sabe fazer sozinho - (Desenvolvimento real) aprendizagens já consolidadas. 
Coisas que esse alguém só aprendera com ajuda de outros – (Zona de desenvolvimento proximal). Aprendizagens que ainda estão se consolidando e precisa de alguém experiente para orientar.
Coisas que ele não pode aprender nem mesmo com ajuda de outro – Coisas que não estão dentro da zona de desenvolvimento proximal. 
Ex.: Um professor de musculação que levanta um peso de 100 kg, dificilmente o aluno irá conseguir erguer todo esse peso, mesmo com a ajuda de alguém. No entanto, sempre que alguém começa a desenvolver habilidades com a ajuda de outros, esse conhecimento passa a se tornar um desenvolvimento real, uma aprendizagem já consolidada, abrindo assim possibilidades para que o desenvolvimento que está longe da ZDP se torne cada vez mais possível.
Através da aula de balé pude perceber todo esse conceito sendo utilizado, afinal, a professora começou a trabalhar com movimentos que as crianças já sabiam fazer, naturalmente, o desenvolvimento real, movimentos como erguer os braços, ou se agachar, cruzar as pernas e pular. Em seguida as crianças começavam a imitar os movimentos da professora, mesmo com dificuldade, ou um pouco desajeitadas, entendi que esse potencial logo seria despertado através da zona de desenvolvimento proximal. Era uma questão de tempo para que todas as habilidades propostas pela professora fossem executadas pelas crianças.
Conclusão
Nós, enquanto educadores, devemos perceber as habilidades reais de cada aluno, explorar isso ao máximo, sem dúvidas facilitará o nosso trabalho para quando formos propor um aprendizado novo. Todo conhecimento, ou habilidade e desenvolvimento demanda tempo e estratégia, uma criança de 7 anos de idade é muito observadora, ela irá absorver não somente aquilo que falamos, mas também nossas ações, nossos movimentos, até mesmo a forma de caminhar através da zona de desenvolvimento proximal podemos mudar a realidade dos nossos educandos.