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Disciplina: Educação de Jovens e Adultos (PED13) Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:454775) ( peso.:1,50) Prova: 13505321 Nota da Prova: 10,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 1. Ao alcançar sua compreensão para além das "grades" curriculares, a proposta curricular para a EJA percebe a importância da cidadania e do direito à educação, que não se atém apenas à oferta de vagas e propostas pedagógicas, cujos conteúdos são fechados em si mesmos, mas contribui para garantia de uma educação de qualidade. Nesse aspecto, criaram-se estratégias em prol dessa ação. Sobre essas estratégias, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Considerar elementos que podem trazer à tona e mostrar sob outro ângulo o contexto dos sujeitos aprendizes, seu modo de viver, sua cultura e atuação na sociedade. ( ) Possibilitar novas ideias e formas democráticas à prática educativa numa concepção emancipatória e transformadora, determinando a responsabilidade político-pedagógica dos profissionais da escola. ( ) Promover ações planejadas para serem desenvolvidas no sentido de evitar dialogar sobre trabalhar os conflitos, buscando sempre as relações competitivas. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - F - F. b) V - V - F. c) F - F - V. d) F - V - F. 2. Os profissionais da educação, no que diz respeito à Educação de Jovens e Adultos, como os demais educadores, necessitam planejar e desenvolver ações em turmas relacionados ao EJA. Para isso, é de suma importância que o educador organize suas atividades. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A sua prática docente deve buscar articulação com as diversas faixas etárias presentes em uma mesma turma de EJA. ( ) Um processo de ensino que não aborde situações da vivência infantilizadora, e sim contemple o contexto de vida destes educandos. ( ) A construção de uma proposta docente que contemple a intergeracionalidade no sentido de ?situações de conflito em sala de aula?, contribuindo para uma maior integração. ( ) Uma proposta voltada só para aqueles jovens que tiveram seu processo escolar interrompido e que o retorno à escola é uma exigência do contexto social, econômico e político. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - V - V - F. b) F - V - F - V. c) F - F - V - V. d) F - V - V - F. 3. Na concepção de ensino tradicional, consideram-se componentes da ação didática a matéria ou conteúdo, o professor e os alunos. Entretanto, o ensino, por mais simples que pareça, é uma atividade muito complexa que envolve tanto condições internas como condições externas das situações didáticas. Sobre as condições externas no ensino da EJA, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A escola, os professores e os alunos estão inseridos na dinâmica das relações apenas de sua comunidade. ( ) O aluno está inserido em um grupo social, familiar, que vive em determinadas qualidades de vida, de trabalho, e assim deve ser respeitado. ( ) A relação entre aluno e conteúdo é mediada pelo professor, com o objetivo apenas de promover o aprendizado. ( ) O docente é apenas transmissor de conteúdos, ele não tem obrigação de conhecer os contextos à sua volta. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - V - V - F. b) F - V - F - V. c) F - V - F - F. d) V - F - F - F. 4. A proposta curricular para a EJA, ao alcançar sua compreensão para além das "grades" curriculares, percebe a importância da cidadania e do direito à educação, que não se atém apenas à oferta de vagas e propostas pedagógicas, cujos conteúdos são fechados em si mesmos, mas contribui para garantia de uma educação de qualidade. Nesse aspecto, criaram-se estratégias em prol dessa ação. Sobre essas estratégias, analise as sentenças a seguir: I- Agregar elementos que podem trazer à tona e mostrar sob outro ângulo o contexto dos sujeitos aprendizes, seu modo de viver, sua cultura e atuação na sociedade. II- Congregar novas ideias e formas democráticas à prática educativa numa concepção emancipatória e transformadora, determinando a responsabilidade político-pedagógica dos profissionais da escola. III- Apresentar ações planejadas para serem desenvolvidas no sentido de evitar dialogar sobre trabalhar os conflitos, buscando sempre as relações competitivas. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças II e III estão corretas. b) Somente a sentença I está correta. c) Somente a sentença II está correta. d) As sentenças I e II estão corretas. 5. Os estados-membros se responsabilizaram em promover, em cooperação com as Nações Unidas, o acatamento universal aos direitos e liberdade humanas fundamentais e a observância desses direitos e liberdade, e que a valorização desses direitos e liberdade é da mais alta importância para o pleno cumprimento desse compromisso. Sobre a Declaração Universal dos Direitos Humanos, assinale a alternativa CORRETA: a) A Declaração Universal dos Direitos Humanos é um dos documentos básicos das Nações Unidas e foi assinada em 1948. Nela, são enumerados os direitos que todos os seres humanos possuem. b) A Declaração Universal dos Direitos Humanos é uma convenção, pois essa palavra costuma ser empregada para designar atos multilaterais, oriundos de conferências internacionais e que abordem assuntos de interesse geral. c) A Declaração Universal dos Direitos Humanos é considerada um acordo, pois este termo é usado, geralmente, para caracterizar negociações bilaterais de natureza política, econômica, comercial, cultural, científica e técnica. Acordos podem ser firmados entre países ou entre um país e uma organização internacional. d) A Declaração Universal dos Direitos Humanos é considerada um tratado, já que tratados são atos bilaterais ou multilaterais aos quais se deseja atribuir especial relevância política. 6. Muito se fala sobre a EJA ? Educação de Jovens e Adultos, sendo sua clientela formada por adultos, jovens e idosos. Com estes sujeitos, temos um grupo que requer maior atenção conforme documento ?Marco da Ação de Belém ? resumo Executivo?, relacionado à alfabetização. Sobre este grupo e o motivo desta atenção, analise as afirmativas a seguir: I- O grupo é dos jovens, que possuem o objetivo de buscar maior formação e manter- se no mercado de trabalho. II- O grupo é o das mulheres, pois estas foram deixadas de lado na história, sendo que a prioridade dos estudos era do homem. III- O grupo é de idosos, que buscam alcançar, depois de muitos anos distantes da escola, conhecimento para sua melhor idade. IV- O grupo é de jovens e adultos, na busca de melhores condições junto a seus familiares e colegas de trabalho. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a afirmativa IV está correta. b) As afirmativas I e III estão corretas. c) Somente a afirmativa II está correta. d) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 7. A Educação de Jovens e Adultos na atual legislação é entendida como uma nova forma de cada sujeito perceber-se como cidadão e não apenas um resgate. Com relação ao resgate e a um novo pensar em educação, assinale a alternativa CORRETA: a) O resgate é, com relação ao tempo vivido e ao novo pensar em educação, como um fenômeno paranormal. b) O resgate é, com relação ao dever social e ao novo pensar em educação, como um fenômeno cognitivo. c) O resgate é, com relação aodireito social e ao novo pensar em educação, como um fenômeno tradicional. d) O resgate é, com relação ao direito social e ao novo pensar em educação, como um fenômeno humano. 8. A Educação de Jovens e Adultos possui algumas fragilidades e o que encontramos, na maioria das vezes, são espaços em locais diversos adaptados para tal finalidade em escolas construídas para o ensino regular e que, em algum período, geralmente à noite, recebem os alunos da EJA. Assim sendo, analise as seguintes sentenças: I- Esta abordagem está relacionada ao espaço físico para EJA. II- A sala de aula é só para os alunos adultos da EJA. III- A escola é especialmente para a Educação de Jovens e Adultos. IV- Relaciona-se ao espaço físico da EJA adaptado para o ensino regular. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a sentença IV está correta. b) As sentenças I e III estão corretas. c) Somente a sentença I está correta. d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 9. O currículo voltado a um curso PROEJA precisa proporcionar situações para que os docentes criem novas formas de relação e para que os alunos se apropriem de novos conhecimentos. Nesse sentido, o conhecimento obtido por uma formação concomitante, a exemplo do Ensino Médio e Técnico, estimula o educando por mais aprimoramento. Todavia, há fragilidades nos programas que devem ser reconhecidos e melhorados. Quais são essas fragilidades? a) O fluxo contínuo de programas, não dependendo totalmente dos partidos políticos. b) A forma descontínua que programas e ações das políticas governamentais se organizam. c) O grande número de pesquisas e de produção de conhecimento para subsidiar a formação dos educadores. d) Excesso de ações e programas voltados à EJA. 10. Os cursos destinados à Educação de Jovens e Adultos devem oferecer a quem os procura o compromisso de desenvolver as competências básicas para a aprendizagem dos conteúdos escolares, bem como a possibilidade de ampliar a consciência com relação ao estar no mundo, à capacidade de participação social, no exercício da cidadania. Sobre o que esta afirmativa especificamente condiz, analise as seguintes sentenças: I- As especificidades que envolvem a avaliação nas aulas com turmas de EJA. II- O espaço físico, a sala de aula de Educação de Jovens e Adultos. III- A estrutura curricular da Educação de Jovens e Adultos. IV- A lei que disciplina a idade para ingresso em turmas de EJA. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças II e IV estão corretas. b) Somente a sentença IV está correta. c) As sentenças I e III estão corretas. d) Somente a sentença III está correta.
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