Avaliação Introdução a Engenharia Uniasselvi

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1.
	A processo de comunicação nas empresas tem seu início em um objetivo bem planejado, permitindo que o sistema tenha seu fluxo normal, é composto por seis elementos básicos. Considerando o conjunto de informações apresentadas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O conceito de ruídos refere-se aos elementos que atrapalham a comunicação entre o emissor e o receptor.
(    ) A antecipação de implementação do projeto estratégico pode ter sido resultado de falha no sistema de comunicação organizacional.
(    ) Um ruído na comunicação organizacional pode desarticular o receptor e o emissor, prejudicando a mensagem enviada, colocando em risco a estratégia estabelecida pela organização.
(    ) Os problemas relacionados ao ruído auxiliam nas melhorias relacionadas à comunicação nas organizações, facilitando o envio de mensagens. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - V - F - V.
	 d)
	F - V - V - F.
	2.
	O profissional engenheiro deve ser um indivíduo que além de conhecimento técnico na área, precisa saber se expressar tanto oralmente quanto em relatórios de forma clara e, consequentemente, de fácil entendimento. O processo de comunicação pode ser composto por emissor, receptor, mensagem, canal de comunicação, código e ruído. Com relação aos processos de comunicação, analise as sentenças a seguir:
I- O emissor é o indivíduo que recebe a mensagem e o receptor o indivíduo que envia a mensagem. 
II- A mensagem deve ser clara e objetiva e os ruídos são os elementos que facilitam a comunicação entre o emissor e o receptor.
III- O canal de comunicação é por onde a mensagem vai ser enviada e o código pode ser os elementos da mensagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	Somente a sentença II está correta.
	3.
	A linguagem técnica deve ser clara, objetiva e impessoal com o intuito de não deixar dúvidas. Portanto, deve-se evitar expressões imprecisas, vagas e, além disso, deve-se evitar o emprego do tempo verbal na primeira pessoa do singular. Sobre os elementos da linguagem de um texto técnico, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Clareza.
II- Objetividade.
III- Impessoalidade.
(    ) Neste elemento da linguagem pode-se utilizar ferramentas como: gráficos, tabelas e quadros comparativos para melhorar a comunicação.
(    ) Os textos devem ser elaborados na terceira pessoa, visando torná-los mais precisos. 
(    ) Um texto ou relatório não deve deixar margem para dupla compreensão, das informações que se propõe transmitir.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - I - II.
	 b)
	II - III - I.
	 c)
	I - III - II.
	 d)
	I - II - III.
	4.
	Ética é um conjunto de princípios ou padrões pelos quais se pautam a conduta humana. Algumas vezes, a ética é chamada de "moral" (PORTNOI, 1999). A ética profissional diz respeito a um conjunto de regras que devem ser seguidas para que o profissional garanta a sua credibilidade. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O engenheiro deve sempre prezar pela honestidade e imparcialidade, dependendo de seus empregadores ou clientes.
(    ) O engenheiro deve sempre zelar pela segurança, saúde e bem-estar dos funcionários e usuários de seus produtos/obras.
(    ) O engenheiro deve sempre prezar pela competência e a reputação da profissão.
(    ) O engenheiro deve sempre continuar se atualizando durante sua carreira. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PORTNOI, M. Introdução à Engenharia: ética e ética na Engenharia. Salvador: UNIFACS, 1999.
	 a)
	F - F - F - F.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	V - V - V - V.
	 d)
	F - V - V - V.
	5.
	Um engenheiro apresenta grande habilidade em resolver problemas, desenvolver projetos e executar obras de engenharia. A criatividade é importante para o engenheiro, pois facilita na resolução de problemas e na hora de propor soluções. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A criatividade é inerente de cada indivíduo.
(    ) A criatividade pode ser considerada como diversidade de ideias.
(    ) A criatividade pode ser aperfeiçoada.
(    ) A criatividade surge de repente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	V - F - F - F.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	F - V - V - V.
	6.
	Os textos técnicos devem sempre ser escritos de forma que a pessoa a quem se destina compreenda com facilidade o objetivo do texto. Para isso, os textos técnicos precisam ser escritos sempre em linguagem clara, objetiva e impessoal, de modo que não gere dúvidas. Com relação à forma de expressão, analise as sentenças a seguir:
I- Quando se fala que o texto deve ser escrito de forma clara, quer dizer que a pessoa que vai ler deve compreender de forma rápida e precisa a mensagem que está sendo transmitida.
II- Com relação à objetividade, sempre devemos nos expressar de forma objetiva, sem complicar as frases, pois isso pode dificultar o entendimento da mensagem final.
III- A impessoalidade diz respeito à forma como devemos nos comportar quando escrevemos um relatório ou quando falamos, sempre deixando claro quem fez o trabalho.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	7.
	A criatividade pode ser entendida como a habilidade de criar ideias e a ela pode ser aprendida e aperfeiçoada (BAZZO; PEREIRA, 2013, p. 5). A criatividade pode ser influenciada pelo conjunto de conhecimento adquirido, pela dedicação de cada um, pela aptidão e metodologia desenvolvida. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Em relação ao conjunto de conhecimento, apenas o conhecimento técnico é importante.
(    ) A dedicação é a única responsável pelo seu reconhecimento e sucesso profissional.
(    ) Quando falamos em aptidão, estamos nos referindo ao grau de interesse em determinado assunto.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BAZZO, Walter Antonio; PEREIRA, Luiz Teixeira do Vale. Introdução à Engenharia: conceitos, ferramentas e comportamentos. 4. ed. Florianópolis: UFSC, 2013.
	 a)
	V - F - V.
	 b)
	F - V - V.
	 c)
	F - F - V.
	 d)
	F - F - F.
	8.
	O profissional de engenharia deve ser responsável e ético para não colocar em risco a vida de pessoas por ganância, ignorância, desídia ou covardia. A ética é definida como um conjunto de princípios pelos quais se pautam a conduta humana (PORTNOI, 1999). Com relação às responsabilidades do profissional de engenharia, analise as sentenças a seguir:
I- O profissional de engenharia não pode aceitar fazer um serviço malfeito ou com materiais que estejam de acordo com as necessidades de projeto por medo do seu superior.
II- O profissional de engenharia não pode aceitar utilizar materiais com qualidade inferior a especificada no projeto ou em quantidade inferior visando um lucro maior.
III- O profissional de engenharia não pode ser desleixado ou desinteressado com relação aos serviços sobre sua responsabilidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: PORTNOI, M. Introdução à Engenharia: ética e ética na Engenharia. Salvador: UNIFACS, 1999.
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	9.
	Segundo resultados de estudos realizados no CONFEA (Conselho Federal de Engenharia e Agronomia), quando um profissional ainda vaiconcorrer a uma vaga no mercado de trabalho na área de engenharia, as empresas avaliam alguns critérios durante o processo seletivo. Com relação aos critérios de análise, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Experiência e conhecimento anterior na área.
(    ) Habilidade pessoal e profissional para a função.
(    ) Liderança e capacidade de resolução de problemas.
(    ) Tenha referências pessoais dentro da empresa. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	F - V - F - V.
	10.
	A ação de estudar é um processo contínuo, que pode ser dividido em três etapas: preparação, captação e processamento de estudo. No processamento de estudos ocorre após a etapa da captação das informações. Sobre esta etapa, assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	Ocorre de forma constate e automática após a leitura de um livro.
	 b)
	Há a necessidade de revisão do conteúdo a cada duas semanas.
	 c)
	Consolidação da forma de pensar e ver o mundo.
	 d)
	Etapa de reflexão das informações.
	1.
	O sistema internacional de unidades (SI) possui as unidades fundamentais que representam o grupo de grandezas de base, sendo que o SI escolheu sete grandezas como fundamentais e, a partir delas, nós conseguimos desenvolver e encontrar todas as outras grandezas. Sobre as grandezas fundamentais, analise as sentenças a seguir: 
I- Área, volume, velocidade, aceleração, densidade superficial, luminância e kelvin.
II- Área, metro ao quadrado, velocidade, aceleração, densidade superficial, luminância e kelvin.
III- Metro quadrado, quilograma por metro quadrado, hora, ampere por metro, densidade de corrente, kelvin e mol.
IV- Metro, quilograma, segundo, ampère, kelvin, mol e candela.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença IV está correta.
	 d)
	Somente a sentença III está correta.
	2.
	A classificação dos sistemas de produção não depende apenas do tipo de produto, mas também da forma como os sistemas são organizados. Os primeiros veículos fabricados foram manufaturados no sistema de produção artesanal. Sobre as características do sistema de produção artesanal, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Este sistema é também chamado de contínuo, pois não se consegue facilmente identificar e separar dentro da produção uma unidade do produto das demais que estão sendo feitas.
	 b)
	A força de trabalho era composta por artesãos habilidosos que montavam a mão um pequeno número de carros, era impossível construir dois carros idênticos, pois não tinham um sistema de metrologia adequado.
	 c)
	Alto volume de produção, devido à automação dos processos, a flexibilidade para a mudança de produto é baixa.
	 d)
	A maioria das empresas coloca de antemão estoques destes produtos à disposição dos clientes, pois sua venda é garantida.
	3.
	O Sistema Internacional de Unidades (SI) é caracterizado por um conjunto de unidades e regras, que tem a finalidade de executar medidas de forma padronizada, adquirindo uma unidade para cada grandeza física. Vale destacar que grandeza é tudo aquilo que pode ser medido, podendo esta ser dividida em grandezas escalares e vetoriais. Com relação ao SI, assinale a alternativa CORRETA que apresenta os três tipos de unidades:
	 a)
	Fundamentais, radianos e complementares.
	 b)
	Fundamentais, derivadas e complementares.
	 c)
	Fundamentais, relativas e complementares.
	 d)
	Fundamentais, esteradiano e complementares.
	4.
	O engenheiro no ambiente de trabalho enfrenta vários tipos de problemas, sendo o problema uma condição enfrentada por um indivíduo sem solução no momento. Sobre os tipos de problemas que o engenheiro enfrenta, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os problemas de pesquisa estão relacionados aos casos mais comuns a serem encontrados na comunidade.
(    ) Os problemas de defeito são caracterizados pela falta de mão de obra e alterações culturais.
(    ) Os problemas de conhecimento estão relacionados quando um sujeito encontra determinado contexto em que não entende do assunto.
(    ) Os problemas de pesquisa indicam que uma suposição seja fundamentada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	F - V - V - F.
	 c)
	V - V - F - V.
	 d)
	F - F - V - V.
	5.
	O Sistema Internacional de Unidades (SI) é importante tanto para a vida pessoal quanto profissional, pois precisamos frequentemente do auxílio deste conhecimento para padronizar as unidades para cada grandeza física. Sobre as regras de padronização dos símbolos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os símbolos não possuem variação, ou seja, não permitem s no plural.
(    ) Quando o nome da unidade deriva de um nome próprio, por exemplo, Newton em homenagem a Isaac Newton, o símbolo deve ser 
escrito em maiúsculo.
(    ) O prefixo dos símbolos deve conter um espaçamento, por exemplo, M J.
(    ) Os símbolos não aprovam ponto de abreviatura, sinais letras ou outros acessórios complementares. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	V - F - F - F.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - V - F - V.
	6.
	O objetivo do sistema internacional de unidades (SI) é padronizar e possibilitar as medições e as relações internacionais. Em outras palavras, pode-se dizer que o SI é empregado para fornecer informações sobre a forma correta de se utilizar uma unidade para cada grandeza física. Sobre a padronização dos símbolos, analise as sentenças a seguir:
I- Indaial a 1 Km.
II- Indaial a 1 km.
III- Máquinas na pista a 200 m.
IV- Máquinas na pista a 200 Mts.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença IV está correta.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	7.
	O Sistema Internacional de Unidades emprega e executa medidas de forma padronizada, atribuindo uma unidade para cada grandeza física. O sistema internacional escolheu sete grandezas como fundamentais e, a partir delas, é possível desenvolver e encontrar todas as outras grandezas. Sobre o sistema internacional de medidas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A grandeza área, cuja unidade é metro ao quadrado, deriva da unidade de base metro.
(    ) Newton é equivalente a quilograma, unidade de massa vezes metro unidade de comprimento, sobre segundo ao quadrado, unidade de tempo. 
(    ) A grandeza concentração mássica, cuja unidade, quilograma por metro cúbico, deriva da unidade de base quantidade da matéria.
(    ) A grandeza velocidade, cuja unidade é metro por segundo, deriva das unidades de base massa e comprimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - F.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	F - V - F - V.
	8.
	Existem regras sobre a maneira como deve ser escrito os símbolos e nomes das unidades, ou seja, nomes e símbolos dos prefixos, assim como símbolos e valores das grandezas, com o intuito de facilitar e universalizar a escrita e a leitura. Sobre as regras de padronização da grafia do Sistema Internacional de Unidades, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A nomenclatura das unidades deve ser sempre escrita por extenso, bem como deve começar com a letra maiúscula.
	 b)
	Nas unidades que contenham uma razão ou quociente, deve-se utilizar a barra, ao invés da palavra por.
	 c)
	As palavras que terminarem com as letras s, x ou z devem receber a letra s para formar o plural.
	 d)
	O valor de uma grandeza deve ser seguido da unidade representada por símbolo ou escritapor extenso.
	9.
	Quando um problema de engenharia apresenta diferentes unidades de medida, a conversão é necessária para solucionar a questão. Os elementos de conversão são desenvolvidos, por meio de identificações definidas de forma experimental. Sobre a conversão de unidades, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) 3 mcd equivale a 0,003 cd.
(    ) 5,5 kg/m³ equivale a 0,0055 g/cm³. 
(    ) 7 litros equivale a 0,007 m³.
(    ) 10 m/s representa a 3,6 km/h.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	F - F - F - V.
	10.
	A indústria automobilística evoluiu para a "produção em massa" após a I Guerra Mundial. Foi nesta época que Henry Ford descobriu a maneira de superar os problemas inerentes à produção artesanal. As novas técnicas de Ford reduziram drasticamente os custos, aumentando ao mesmo tempo a qualidade do produto. Ford denominou o seu sistema inovador de "Produção em Massa". Sobre as principais características do sistema de produção em massa, analise as sentenças a seguir: 
I- Linha de montagem em movimento contínuo.
II- O projeto e a fabricação das peças eram realizadas por pequenas oficinas artesanais espalhadas.
III- Ford insistiu que o mesmo sistema de medidas fosse adotado para todas as peças ao longo de todo o processo de fabricação, buscando sempre a padronização.
IV- Baixa variedade e altos volumes.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença III está correta.