av 1 gestao de projetos escolares

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Acadêmico: Deizi da Luz Rodrigues (1655854) 
Disciplina: Gestão de Projetos Escolares (17806) 
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:454540) ( peso.:1,50) 
Prova: 12074435 
Nota da Prova: 9,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A pedagogia de projetos surgiu no início do século XX com John Dewey, um 
filósofo norte-americano e um dos representantes da Pedagogia Ativa, que tinha 
como princípio que o aluno deveria ter iniciativa, originalidade e agir de forma 
cooperativa. Sobre a Pedagogia Ativa, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Na Pedagogia Ativa, laboratórios, lojas, jardins e espaço para dramatizações, jogos 
e desporto fazem parte do espaço escolar. 
II- Essa Pedagogia contribuiu para a aplicação de informações e ideias que formam 
ambientes virtuais de aprendizagem. 
III- A Pedagogia Ativa contribuiu significativamente para inovações nas práticas 
pedagógicas. 
IV- A Pedagogia Ativa é construída com reprodução de situações da vida cotidiana. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a afirmativa IV está correta. 
 b) As afirmativas II e III estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa I está correta. 
 d) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 
2. É por meio da participação que acontece o envolvimento de pessoas com diferentes 
opiniões, que concordam e divergem e, dessa forma, abre-se uma série de 
possibilidades de refletir e questionar a forma com que a teoria e a prática estão 
sendo conduzidas. Diante disso, qual é a melhor maneira de praticar o teórico-
prático? 
 a) Trabalhar com pesquisa. 
 b) Construir gráficos e planilhas. 
 c) Participar em dinâmicas de grupo. 
 d) Realizar grupos de estudo. 
 
3. A construção do conhecimento na pedagogia de projetos se dá de maneira 
contextualizada. Os alunos aprendem participando, formulando problemas, tomando 
atitudes diante dos fatos da realidade, investigando, construindo novos conceitos e 
escolhendo os procedimentos quando se veem diante das necessidades de resolver 
questões. Quanto ao desenvolvimento da aprendizagem, analise as afirmativas a 
seguir: 
 
I- A avaliação decorre a partir da exposição dos conteúdos prescritos no 
planejamento semanal. 
II- As questões levantadas pelo grupo é que vão gerar a necessidade de 
aprendizagem que será buscada a partir das pesquisas. 
III- Nos projetos não há mais conceitos abstratos, porque todos os conceitos são 
contextualizados e repletos de significado. 
IV- A organização dos projetos acontece a partir de determinado conteúdo de uma 
disciplina. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 b) Somente a afirmativa IV está correta. 
 c) As afirmativas II e III estão corretas. 
 d) Somente a afirmativa II está correta. 
 
4. As representações possuem uma dimensão social fundamental, pois elas são o 
produto e o processo das atividades mentais. As representações situam o indivíduo 
no mundo e definem sua identidade social, constituem o indivíduo, explicam as 
formas de pensar e agir expressos através de palavras e gestos. Com base no exposto, 
avalie as seguintes asserções: 
 
I- Aprender é um processo para a vida toda, mas não acontece em todos os espaços 
que frequentamos. 
 
PORQUE 
 
II- Somos influenciados pelas representações sociais que construímos coletivamente 
e estamos constantemente nos adaptando às mudanças que ocorrem. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
 b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa da primeira. 
 
5. A proposta de trabalho da pedagogia de projetos é uma postura do educador a partir 
da pesquisa para construir o conhecimento. Está vinculada à perspectiva do 
conhecimento globalizado, desconsiderando as formas rígidas de ordenação dos 
conteúdos. Como se dá a construção de conhecimentos pelos alunos? 
 a) Os alunos aprendem participando, formulando problemas, tomando atitudes 
diante dos fatos da realidade, investigando, construindo novos conceitos. 
 b) Ocorre a transformação da informação procedente dos diferentes saberes 
disciplinares em conhecimento coletivo e heterogêneo. 
 c) Favorece-se a criação de estratégias de organização dos conhecimentos escolares 
com relação a um único conteúdo disciplinar. 
 d) Os procedimentos são secundários, quando os alunos se veem diante das 
necessidades de resolver questões. 
 
6. A interdisciplinaridade é uma prática pedagógica que há muito tempo circula no 
meio educacional. Ao estudarmos o real significado, percebemos que é uma 
atividade inacabada, porque há muita dificuldade em definir com precisão como 
ocorre a interdisciplinaridade nas práticas pedagógicas. Quanto à 
interdisciplinaridade, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- É a integração das diferentes áreas do conhecimento. 
II- Refere-se à integração de diferentes conteúdos de uma mesma disciplina. 
III- O conhecimento ainda não foi integrado, pois cada disciplina trabalha aspectos 
que lhe são inerentes, sem realizar uma correlação. 
IV- As disciplinas não aparecem fragmentadas e compartimentadas, pois o problema 
que gerou o projeto, unificará os conceitos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas I e IV estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa III está correta. 
 d) Somente a afirmativa I está correta. 
 
7. Há a concepção de que o ensino organizado por disciplinas, sem a possibilidade de 
construção de conceitos a partir de problemáticas cotidianas, dificulta a realização de 
qualquer proposta globalizadora. Para a realização de projetos, como deve ser 
desenvolvida então a globalização a partir da conjunção de diferentes disciplinas? 
 a) Partindo do conhecimento científico, não do conhecimento prévio do aluno, para 
que se construa um processo adequado de ensino-aprendizagem. 
 b) Partindo do interesse do professor em trabalhar em equipe com seus alunos para 
que descubram que os temas estão relacionados entre si. 
 c) Partindo de uma disciplina centralizada em alguns temas, que serão contemplados 
a partir de múltiplos ângulos e métodos. 
 d) Os alunos aprendem apenas por meio de aulas expositivas, ficando claro para os 
alunos o que necessitam conhecer e que relações devem estabelecer. 
 
8. O tema Pedagogia de Projetos insere-se nas discussões sobre a construção de uma 
escola onde estudantes sejam protagonistas de sua aprendizagem. A partir dessa 
concepção, o professor tem o desafio de escutar os alunos, considerar seus 
questionamentos, suas opiniões e interesses como ponto de partida para a elaboração 
do planejamento. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) A pedagogia de projetos, surgiu no início do século XX com Wallon, um 
filósofo norte-americano e um dos representantes da pedagogia ativa. 
( ) A aplicação de informações e ideias na pedagogia de projetos não formam ilhas 
isoladas, mas redes de informação e dão sentido para a ação, construindo uma 
pedagogia ativa. 
( ) Na perspectiva da pedagogia de projetos, o aluno participa do planejamento, 
pois ele é realizado de forma individual e parte das questões levantadas pelo grupo. 
( ) Associar os interesses dos alunos de modo a assegurar o desenvolvimento 
intelectual com as experiências educativas é um princípio dapedagogia ativa. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - V. 
 b) F - F - V - F. 
 c) V - F - F - V. 
 d) V - V - V - F. 
 
9. No desenvolvimento de um projeto, as atividades e a interação entre o educador e os 
alunos é o que articula e dá sentido ao projeto. Há tarefas específicas para os alunos e 
os procedimentos vão se modificando conforme o projeto e devem propor sempre 
novos desafios. Ensinando a pensar de maneira diferenciada acerca de cada situação 
problema que se apresenta no projeto, ordene os itens a seguir: 
 
I- Depois da escolha do tema, cada estudante realiza um índice no qual especifica os 
aspectos que vai trabalhar no projeto. A colocação em comum dos diferentes 
aspectos de cada índice configura o roteiro inicial da classe, o ponto de partida que 
organizará o planejamento. 
II- De forma paralela, os alunos realizam uma tarefa de busca de informação que 
complementa e amplia a proposta e a argumentação inicial do projeto. Esse processo 
se realiza tanto individualmente como num diálogo conjunto com toda a classe. 
III- Desenvolve os capítulos assinalados no índice, mediante atividades de aula 
individuais ou em pequeno grupo. Realiza um dossiê de síntese dos aspectos tratados 
e dos que ficam abertos para futuras aproximações por parte de toda turma e de cada 
estudante. 
IV- Se elabora o índice inicial, ordenando-se as fontes de informação utilizadas e os 
trabalhos de análise e observação realizados, que conterá essa síntese final e se 
reescreve o que se aprendeu. A seguir, realiza a avaliação de todo o processo seguido 
no projeto. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - III - II - IV. 
 b) III - II - IV - I. 
 c) IV - II - III - I. 
 d) I - II - III - IV. 
 
10. O professor precisa atentar-se para as características das novas gerações e adotar 
metodologias que favoreçam as interações e possibilitem a utilização correta dos 
recursos tecnológicos. Sobre o papel do professor para atuar com as novas gerações, 
analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Estabelecer vínculos com estas novas gerações, transformando aulas em processo 
de pesquisa que transcende os conteúdos sistematizados. 
II- Respeitar a estrutura de tempo de cada estudante, promovendo uma variedade de 
atividades e de escolhas de aprendizagem. 
III- Acompanhar os alunos em processos contínuos, interpretando suas estratégias de 
raciocínio e as percepções que constroem. 
IV- Os projetos requerem uma mudança na maneira de fazer do professor e implica 
adotar uma inovação na atitude profissional. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a afirmativa II está correta. 
 b) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa I está correta. 
 d) Somente a afirmativa IV está correta.