Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
Disciplina: Jogos, Brinquedos e Brincadeiras (LEF13) Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:460469) ( peso.:1,50) Prova: 13616463 Nota da Prova: 10,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 1. Muitos professores não reconhecem a importância das aulas de Educação Física e, por isso, muitas vezes não possibilitam uma aula que motive os alunos. Esta disciplina não é reconhecida por sua relevância em muitas instituições educacionais, ela é deixada em segundo plano. Quanto à importância da Educação Física para a aprendizagem dos alunos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A Educação Física é um momento lúdico em que os os alunos são colocados para jogar bola, não existindo nenhuma relação com os conteúdos a serem ensinados. ( ) A prática da educação física nas escolas não contribui muito com o ensino- aprendizagem, apenas é considerada uma modalidade esportiva para a diversão dos alunos. ( ) As ações vivenciadas pelos alunos durante as aulas de Educação Física são os momentos em que eles criam e representam a realidade e as suas experiências. ( ) Durante as brincadeiras nas aulas de Educação Física, as crianças transformam os conhecimentos que já possuem anteriormente, em conceitos. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - V - V - F. b) F - V - F - V. c) F - V - V - F. d) F - F - V - V. 2. De acordo com o nível de desenvolvimento psicológico, social e motor das crianças, existem jogos, brinquedos e brincadeiras adequados. A utilização destes instrumentos pedagógicos deverá ser moderada e adequada às idades correspondentes. Com relação às crianças com idades entre 2 e 4 anos, analise as seguintes sentenças: I- Realizam atividades com números e letras. II- Conhecem e identificam suas partes corporais. III- Brincam com peças de encaixar e blocos de construção. IV- São capazes de seguir regras e entendê-las. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças III e IV estão corretas. b) As sentenças I e II estão corretas. c) As sentenças I e IV estão corretas. d) As sentenças II e III estão corretas. 3. Quando as crianças brincam, adotam diferentes papéis nas brincadeiras, entrando mesmo que de forma imaginária no mundo adulto, pois é por meio da atividade lúdica que vão tendo contato com o mundo físico e social. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA: a) A brincadeira e o jogo são atividades próprias da infância. Com eles, a criança recria a realidade em que vive por meio de sistemas simbólicos. b) A criança, quando brinca, experimenta variados papéis e funções quando observa o mundo dos adultos. Este brincar é importante, pois ela aprende a submissão às regras e aos comportamentos. c) A criança, quando brinca, não consegue expressar as informações a seu respeito, pois o desenvolvimento integral ocorre somente no ambiente familiar. d) O aprendizado da criança começa quando ela inicia a fase escolar. Todas as situações de aprendizado estão relacionadas às vivências entre os seus pares. 4. A proposta de inserir o lúdico na educação é para promover uma alfabetização significativa na prática educacional. A escola precisa explorar a atividade lúdica para favorecer a educação. A partir do momento em que os professores compreenderem qual o potencial da ludicidade no desenvolvimento infantil, muitas mudanças ocorrerão na educação. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: a) O lúdico interfere na aprendizagem descaracterizando a função da escola, que é regida por regras. b) A escola deve cumprir seu planejamento, não podendo incluir o processo do brincar na aprendizagem. c) O uso de jogos, brincadeiras, histórias e outras atividades desafia a criança a pensar e resolver situações problemáticas do cotidiano. d) Incorporar as brincadeiras, os jogos e os brinquedos na prática pedagógica atrapalha a teoria a ser ensinada. 5. Os brinquedos estimulam diversas habilidades nas crianças, de acordo com sua faixa etária e zonas de desenvolvimento real e proximal. Portanto, é necessário que o professor saiba identificar o nível de desenvolvimento dos alunos e propor brinquedos e brincadeiras adequados. Quanto às atividades adequadas para crianças com idades entre 4 e 6 anos, analise as opções a seguir: I- Jogos de tabuleiro. II- Jogos de cartas. III- Ferramentas de brinquedos. IV- Massa de modelar. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As opções I e II estão corretas. b) As opções I e IV estão corretas. c) As opções III e IV estão corretas. d) As opções II e III estão corretas. 6. O conceito de jogo e o espaço que ocupa nas relações sociais estão diretamente ligados à cultura. Por ser o jogo uma atividade de segundo grau, ou seja, aprendida por meio de inter-relações sociais é, ao mesmo tempo, um mecanismo psicológico. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Garante aos indivíduos a possibilidade de um certo afastamento da realidade para a recriação dessa realidade. ( ) Independe diretamente da interpretação do contexto cultural onde a atividade lúdica está acontecendo. ( ) Caracteriza a atividade lúdica como estado de espírito de quem está brincando, mais do que a atividade em si. ( ) Compreende um conjunto de atividades, procedimentos, palavras, gestos e silêncios que permitem interpretações comuns, dentro de um determinado grupo social. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - F - F - V. b) V - V - F - F. c) F - V - V - F. d) V - F - V - V. 7. Muitos materiais recicláveis podem ser aproveitados para produzir um brinquedo para uma criança. As crianças, enquanto brincam, vivenciam situações de como agir diante do medo, da alegria, da ansiedade. Quanto à confecção de um brinquedo, analise as sentenças a seguir : I- Os brinquedos e as brincadeiras não podem ser utilizados para compreender a cultura e as características de um povo. II- A transformação de sucata em brinquedos possibilita ao aluno ter uma visão ecologicamente correta do planeta. III- A confecção de brinquedos desenvolve na criança a criatividade, a imaginação e, principalmente, a valorização do próprio brinquedo. IV- Um material reciclado, quando transformado em brinquedo, não proporciona alegria para a criança, pois é um lixo transformado em brinquedo. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I, III e IV estão corretas. b) As sentenças I e III estão corretas. c) As sentenças I e II estão corretas d) As sentenças II e III estão corretas. 8. "A Educação Física não é apenas educação pelo movimento: é educação de corpo inteiro, entendendo-se, por isso, um corpo com relação a outros corpos e objetos, no espaço" (FREIRE, 1997, p. 45). As atividades físicas desafiam os limites e as capacidades da criança. Elas favorecem o desenvolvimento social, cognitivo, afetivo e motor. Quanto ao papel da mediação pedagógica como um fator primordial para o desenvolvimento desses fatores, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: FREIRE, J. B. Educação de corpo inteiro. São Paulo: Scipione, 1997. a) As atividades lúdicas desenvolvidas pelo professor de Educação Física devem ter os papéis bem definidos entre os alunos, para que aprendam as regras oficiais dos esportes. b) Nas aulas de Educação Física, o professor deve sempre priorizar a aprendizagem em detrimento do brincar. c) A competitividade entreos alunos, durante as aulas de Educação Física, é considerada a principal característica para a sociedade atual. d) O planejamento escolar deve contemplar vivências motoras com espaços para atividades lúdicas que proporcione criatividade, diversão e prazer aos alunos. 9. Atividades de cunho lúdico têm como objetivo produzir prazer na sua execução, ou seja, divertir aquele que pratica tal atividade. São atividades livres de normatizações, que não visam à competição como objetivo principal, mas à realização de uma tarefa de forma prazerosa. Diante disso, a palavra lúdico vem do latim ?ludus? e significa: a) Divertir. b) Alegrar. c) Brincar. d) Jogo livre. 10. As crianças apresentam características do seu desenvolvimento de acordo com a faixa etária em que se encontram, ou seja, para cada idade existem características específicas que as crianças devem apresentar em relação ao seu desenvolvimento sensório-motor. Com relação às crianças de 3 meses, assinale a alternativa CORRETA: a) O manuseio de objetos é mais fino, sendo capaz de segurar um brinquedo. b) Atende pelo nome e fica sentada sozinha. c) Produz sons com a boca e acompanha ritmos com o balanço do corpo. d) Há um controle progressivo da musculatura do pescoço, da cabeça, dos membros e do tronco. Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.
Compartilhar