ASP SOCIAIS,POL E LEGAIS DA EDUCACA - (EAD_20) - 201920 FIAM_FAAM

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Pergunta 1
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Em conformidade com a LDBEN, as universidades e os centros universitários possuem autonomia pedagógica, financeira e administrativa, respeitadas as normas jurídicas. No que diz respeito às universidades, estas possuem, entre os objetivos atribuídos por lei, “estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo; atuar em favor da universalização e do aprimoramento da educação básica, mediante a formação e a capacitação de profissionais, a realização de pesquisas pedagógicas e o desenvolvimento de atividades de extensão que aproximem os dois níveis escolares” (BRASIL, 1996).
 
BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Diário Oficial da União, Poder Legislativo, Brasília, DF, 23/12/1996. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm>. Acesso em: 14/12/2018.
 
Considerando-se essas prerrogativas, entre outras atribuições legalmente colocadas às universidades brasileiras, analise as seguintes assertivas:
 
A indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão é princípio pedagógico das universidades.
Respeitadas as normas legais, as universidades possuem autonomia pedagógica para criar os projetos pedagógicos.
Não existe possibilidade de as universidades contribuírem com a Educação Básica, pois são instituições de ensino superior.
As únicas instituições credenciadas para a oferta do ensino superior no Brasil são as universidades.
As universidades têm que ser obrigatoriamente públicas e seus cursos gratuitos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a(s) assertiva(s) correta(s).
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I e II.
	Resposta Correta:
	 
I e II.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta! As universidades públicas e/ou privadas possuem autonomia pedagógica, financeira e administrativa desde que sigam as determinações legais. Por possuírem como princípio formativo a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, podem e devem contribuir com as escolas das redes de ensino da Educação Básica.
	
	
	
Pergunta 2
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	O sistema educacional brasileiro, de acordo com a LDBEN, admite a coexistência de instituições públicas e privadas de ensino. Dessa forma, fica assegurada à iniciativa privada ofertar o ensino em todos os níveis desde que obedeçam às normas específicas da legislação educacional. As instituições privadas são assim categorizadas: privadas, comunitárias, confessionais e filantrópicas.
De acordo com essas informações e com os estudos realizados, relacione os tipos de instituições com as respectivas descrições e características.
I. Públicas
II. Privadas
III. Comunitárias
IV. Confessionais
V. Filantrópicas
 
( )  Incluem em sua entidade mantenedora representantes da comunidade
( ) Atendem a determinada orientação confessional e ideológica
( ) Prestam serviços à população, em caráter complementar às atividades do Estado
( ) Ofertam ensino gratuito e são mantidas pelo poder público
( ) Mantidas e administradas por pessoas físicas ou jurídicas de direito privado
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
III, IV, V, I, II.
	Resposta Correta:
	 
III, IV, V, I, II.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta! A LDBEN (arts. 19 e 20), classifica as instituições conforme as categorias administrativas. Nesse sentido, podem ser públicas e privadas. Estas se dividem em particulares (mantidas e administradas por pessoas físicas ou jurídicas de direito privado); comunitárias (sem fins lucrativos e com representantes da comunidade na mantenedora); confessionais (atendem à orientação confessional e ideologia específicas); e filantrópicas (obedecem ao princípio da universalidade do atendimento, sem privilegiar os associados ou categoria profissional).
	
	
	
Pergunta 3
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Leia com atenção o trecho a seguir.
“Contrariando a concepção sistêmica da transversalidade da educação especial nos diferentes níveis, etapas e modalidades de ensino, a educação não se estruturou na perspectiva da inclusão e do atendimento às necessidades educacionais especiais, limitando o cumprimento do princípio constitucional que prevê a igualdade de condições para o acesso e permanência na escola e a continuidade nos níveis mais elevados de ensino”.
 
BRASIL. Ministério da Educação. O Plano de Desenvolvimento da Educação: razões, princípios e programas. Brasília: MEC, 2007, p. 9. Disponível em: <http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me004370.pdf>. Acesso em: 14/12/2018.
 
Esse excerto é uma crítica ao poder público no que se refere à organização e ao funcionamento da Educação Especial nos sistemas de ensino. Considerando-se esse contexto e os estudos realizados, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A Educação Especial tem sido afetada pela ausência de investimentos em infraestrutura adequada e recursos humanos especializados.
	Resposta Correta:
	 
A Educação Especial tem sido afetada pela ausência de investimentos em infraestrutura adequada e recursos humanos especializados.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta! A estrutura e o funcionamento da Educação Especial nos sistemas de ensino requerem um forte investimento em infraestrutura física como forma de promover a acessibilidade para as mais diferentes necessidades especiais. É necessário também que existam profissionais com capacitação adequada.
	
	
	
Pergunta 4
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Leia com atenção o trecho a seguir, que diz respeito àqueles considerados profissionais da Educação Básica.
 
“[...] professores habilitados em nível médio ou superior para a docência na educação infantil e nos ensinos fundamental e médio; trabalhadores em educação portadores de diploma de pedagogia, com habilitação em administração, planejamento, supervisão, inspeção e orientação educacional, bem como com títulos de mestrado ou doutorado nas mesmas áreas; trabalhadores em educação, portadores de diploma de curso técnico ou superior em área pedagógica ou afim”.
 
BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Diário Oficial da União, Poder Legislativo, Brasília, DF, 23/12/1996. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm>. Acesso em: 14/12/2018.
 
Com base no texto acima, que corresponde ao art. 61 da LDBEN, avalie as proposições a seguir e a relação entre elas.
 
Uma pessoa graduada apenas em um Curso de Bacharelado, sem complementação em formação pedagógica, não pode ser docente da educação básica.
 
                  PORQUE
 
Somente pode exercer a docência na Educação Básica quem tenha se diplomado em Cursos de Pedagogia Plena.
 
Assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A proposição I é verdadeira, e a proposição II é falsa.
	Resposta Correta:
	 
A proposição I é verdadeira, e a proposição II é falsa.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta! A LDBEN é clara nesse aspecto: é necessário ter o diploma de licenciatura, graduação plena.  Admite ainda, para o exercício na Educação Infantil e nos primeiros cinco anos do Ensino Fundamental, o magistério no Ensino Médio, do Curso Normal ou o Curso de Pedagogia.
	
	
	
Pergunta 5
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	A sociedade brasileira passou por profundas modificações no período em que o Brasil viveu sua redemocratização política. Nessa fase, movimentos sociais organizados passaram a reivindicar direitos como forma de exercer a cidadania. Nesse sentido, pode-se afirmar que a promulgação da Constituição de 1988 marcou o fim do regime militar e impulsionou uma nova legislação para a educação brasileira.
 
Considerando-se a afirmação acima e os estudos realizados, analise as assertivas a seguir.
 
No período de redemocratização brasileira teve início o processo de criação da Lei n. 9.394/96 a qual se reafirmouo princípio constitucional da educação como direito fundamental.
A educação brasileira não sofre as influências oriundas das transformações sociais, econômicas e políticas.
O período da redemocratização política foi importante para a participação da sociedade civil na reconstrução democrática do país e a garantia da obrigatoriedade da educação pública e gratuita do Ensino Fundamental.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a(s) assertiva(s) correta(s).
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
I e III.
	Resposta Correta:
	 
I e III.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta! A fase de redemocratização política no Brasil foi importante para que as demandas da sociedade pudessem ser reivindicadas e formalizadas nas legislações. Um acontecimento significativo foi a revogação do Ato Institucional n. 5 (AI-5), que vigorou de 1968 a 1978. Esse fato deu início à abertura política que tornou possível a defesa pública da educação como um direito de todos e dever do Estado.
	
	
	
Pergunta 6
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	A reforma do Ensino Médio surgiu como uma Medida Provisória (n. 746/16) e posteriormente foi aprovada como lei. Trata-se de um conjunto de novas diretrizes que alteram a estrutura e o funcionamento do Ensino Médio. Entre as principais modificações podemos sublinhar: mudança no currículo; autonomia dos estudantes na escolha dos percursos formativos; aumento da carga horária de estudos; e outros.
 
A partir das informações apresentadas acima e dos estudos realizados, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
O currículo do Ensino Médio permite ao estudante escolher, entre as grandes áreas do conhecimento, a que pretende dar mais enfoque nos estudos.
	Resposta Correta:
	 
O currículo do Ensino Médio permite ao estudante escolher, entre as grandes áreas do conhecimento, a que pretende dar mais enfoque nos estudos.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta! A Reforma do Ensino Médio modificou o currículo, tornando-o mais flexível e, ao mesmo tempo, atribuindo maior protagonismo ao estudante quanto à definição dos percursos acadêmicos a serem trilhados. Prevê também correlacionar as áreas de estudos às escolhas dos cursos profissionalizantes a partir de quatro áreas do conhecimento como forma de potencializar os interesses estudantis levando em conta suas pretensões profissionais. 
	
	
	
Pergunta 7
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	A Lei n. 9.394/96 foi criada a partir de pressupostos voltados à democratização da educação pela inclusão e permanência de todos nos sistemas de ensino. Diante das constantes transformações sociais, ela passou a incorporar vários outros preceitos legais como forma de normatizar as demandas sociais ocorridas no percurso de sua trajetória.
 
Com base nessas informações e dos estudos realizados, associe cada uma das leis às respectivas disposições normativas.
 
I. Lei n. 13.632/18
II. Lei n. 12.796/13
III. Lei n. 13.415/17
IV. Lei n. 13.234/15
V. Lei n. 13.663/18
 
(  ) Atribui às instituições de ensino a responsabilidade pela prevenção e pelo combate a todos os tipos de violência nas escolas
(  ) Reforma do Ensino Médio
( ) Dispõe sobre a identificação, o cadastramento e o atendimento, na educação escolar, de alunos com altas habilidades ou superdotação
(  ) Inclusão das crianças na Educação Básica a partir de quatro anos de idade
(   ) Dispõe sobre educação e aprendizagem ao longo da vida
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
V, III, IV, II, I.
	Resposta Correta:
	 
V, III, IV, II, I.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta! A LDBEN foi alterada por outras que foram incorporadas ao texto original aprovado em 1996 e que trouxeram algumas definições: obrigatoriedade da Educação Infantil a partir de quatro anos de idade; responsabilização à União de identificar, cadastrar e atender, na Educação Básica e na Educação Superior, alunos com altas habilidades ou superdotação; proposição de mudanças curriculares e na carga horária do Ensino Médio e introdução da formação técnica e profissional; garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida; e determinação para que instituições de ensino promovam a cultura da paz nas escolas  a fim de prevenir e combater todos os tipos de violência, como o bullying.
	
	
	
Pergunta 8
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Leia com atenção o trecho a seguir.
 
“[...] o problema grave de nosso tempo, com relação ao direito do homem, não é mais fundamentá-lo, e sim protegê-lo [...]. Não se trata mais de saber quantos e quais são esses direitos, qual sua natureza e fundamento, se são direitos naturais ou históricos, absolutos ou relativos, mas sim qual é o modo mais seguro para impedir que apesar das solenes declarações, eles sejam continuamente violados”.
 
BOBBIO, N. A Era dos Direitos. Tradução Carlos Nelson Coutinho. 19. reimpressão. Rio de Janeiro: Elsevier, 1992, p. 45.
 
Diante das colocações feitas no texto, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
O autor aponta que é preciso efetivar os direitos já conquistados e prescritos nas normas jurídicas que regem a sociedade. Refere-se à necessária fiscalização, pela sociedade, do poder público e das políticas sociais.
	Resposta Correta:
	 
O autor aponta que é preciso efetivar os direitos já conquistados e prescritos nas normas jurídicas que regem a sociedade. Refere-se à necessária fiscalização, pela sociedade, do poder público e das políticas sociais.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta! De fato, na contemporaneidade as leis vigentes asseguram os direitos sociais, principalmente os relacionados com a educação; no entanto, se não houver uma prática de vigilância e fiscalização por parte da sociedade, eles não se concretizam e ficam apenas na legislação.  
	
	
	
Pergunta 9
0 em 0,2 pontos
	
	
	
	A reforma do Ensino Médio pressupõe a autonomia do estudante para que possa escolher o percurso formativo direcionado às suas escolhas profissionais futuras. Nesse sentido, ele deverá optar por uma, entre as quatro áreas do conhecimento, que compõe o currículo do Ensino Médio. É o caso de João Fernando, que optou por seguir carreira na área de saúde e pretende, após concluir o Ensino Médio, prestar seleção para ingressar em um curso de graduação em Medicina.
 
Considerando o exemplo de João Fernando, assinale a alternativa que apresenta o percurso acadêmico correto a ser seguido por ele.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
O mais adequado é mesclar duas áreas de conhecimento: ciências da natureza e suas tecnologias, e matemática e suas tecnologias. Isso porque se o estudante não conseguir fazer Medicina, poderá cursar Engenharia.
	Resposta Correta:
	 
O mais adequado é o estudante optar pelo percurso formativo de ciências da natureza e suas tecnologias, pois nessa área ficam concentrados os componentes curriculares de física, química e biologia. Pelo fato de o curso de Medicina se encontrar na área da saúde, esses conhecimentos serão os mais requisitados.
	Feedback da resposta:
	A resposta está incorreta. Releia seu e-book, reveja os exemplos que foram descritos e compreenda os princípios que organizam os currículos do Ensino Médio. O novo formato desse nível de ensino trabalha com a hipótese de que os estudantes façam suas escolhas de forma precoce, aspecto que tem sido criticado por alguns estudiosos da área. No entanto, é facultado pela reforma que o estudante faça mais de um percurso acadêmico, no entanto é preciso finalizar o primeiro para que possa iniciar outro. 
	
	
	
Pergunta 10
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Leia com atenção o trecho a seguir que trata da reforma do Ensino Médio.
 
“[...] profissionais com notório saber reconhecido pelos respectivos sistemas de ensino, para ministrar conteúdos de áreas afins à sua formaçãoou experiência profissional, atestados por titulação específica ou prática de ensino em unidades educacionais da rede pública ou privada ou das corporações privadas em que tenham atuado”.
 
BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Diário Oficial da União, Poder Legislativo, Brasília, DF, 23/12/1996. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm>. Acesso em: 14/12/2018.
 
Considerando-se o texto acima, que corresponde ao art. 61 da LDBEN, avalie as proposições a seguir e a relação entre elas.
 
Os profissionais com notório saber não poderão atuar na Educação Infantil e no Ensino Fundamental.
 
                  PORQUE
 
Os profissionais com notório saber se restringem a atuar em disciplinas técnicas do Ensino Médio técnico.
 
Assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
As proposições I e II são verdadeiras, e a II é justificativa da I.
	Resposta Correta:
	 
As proposições I e II são verdadeiras, e a II é justificativa da I.
	Feedback da resposta:
	A resposta está correta! A inclusão de profissionais com notório saber restringe-se a uma atuação específica: ensino médio técnico integrado ao ensino médio regular. Eles não podem atuar em outras áreas e níveis de ensino, de acordo com o disposto pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN).