VERIFICAÇÃO ORTOGRAFIA 6º ano

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1ª QUESTÃO
A
B
C
D
6ª QUESTÃO
A
B
C
D
2ª QUESTÃO
A
B
C
D
7ª QUESTÃO
A
B
C
D
3ª QUESTÃO
A
B
C
D
8ª QUESTÃO
A
B
C
D
4ª QUESTÃO
A
B
C
D
9ª QUESTÃO
A
B
C
D
5ª QUESTÃO
A
B
C
D
10ª QUESTÃO
A
B
C
D
MONOSSÍLABOS TÔNICOS ACENTUADOS E ACENTO DIFERENCIAL
1. Observe as seguintes palavras: PÉ, NÓS, CÉU, MÊS. 
a) O que elas têm em comum?
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b) Quais são os acentos que aparecem nas palavras?
____________________________________________________________________________
c) Existe diferença no uso destes acentos? Podemos utilizar qualquer um deles em qualquer palavra?
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____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
d) O acento nas palavras é importante? Por quê?
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ESCOLA SÃO JOÃO APÓSTOLO – JOÃOZINHO 2019 6º ano
ALUNO (A):							 DATA:
PRÓ: Maria Alice 							 PORTUGUÊS
ATIVIDADE FEITA: NA ESCOLA	 EM CASA
ORTOGRAFIA: 2,5 SUA NOTA: (_______)
Podem também ser relações negativas, como quando um indivíduo se alimenta do outro. Neste último caso, é negativa porque ela fornece prejuízo a um dos envolvidos.
2. Observe os conjuntos de monossílabos tônicos. O que cada conjunto te em comum?
a) pá, cá, há, lá chás __________________________________________________________
b) vê, três, crê, ré, pés _________________________________________________________
3. Leia esta tira:
a) Quais são as palavras formadas por uma única sílaba que aparecem nas falas das personagens?
___________________________________________________________________________
4. Os monossílabos podem ser átonos e tônicos, dependendo da intensidade com que são proferidos. Complete.
a) Os monossílabos pronunciados com maior intensidade são ____________________.
b) Os monossílabos pronunciados com menor intensidade são ____________________.
5. Na língua portuguesa, existe um tipo de acento que serve apenas para diferenciar palavras iguais ou parecidas. Como ele é chamado?
___________________________________________________________________________
6. Nas frases a seguir, há palavras que recebem acento diferencial. Identifique, acentue e transcreva essas palavras.
VALOR: 5,0	SUA NOTA:
 história – amigo – língua – caderno – chinelo
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a) Alguns alimentos contem muito sódio.
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b) Ele não pode chegar cedo ontem.
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c) O por do sol na praia é sempre muito lindo.
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d) Eles vem amanhã cedo.
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7. Reescreva as frases substituindo os termos em destaque por monossílabos tônicos acentuados sem que haja mudança de significado.
a) O rapaz não acredita mais na namorada.
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b) Não tenha pena de mim.
__________________________________________________________________________
c) A casa estava cheia de poeira.
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d) É preciso medicá-la imediatamente.
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“Estude com dedicação e nada no mundo poderá afastar você dos seus sonhos...”
Boa sorte!!!
VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM
ORTOGRAFIA - Iv UNIDADE
8. Assinale a alternativa corretamente acentuada.
a) Ela mantêm no sótão os três gatinhos de pelo cinzento.
b) Ela mantêm no sotão os tres gatinhos de pêlo cinzento.
c) Ela mantem no sotão os três gatinhos de pelo cinzento.
d) Ela mantém no sótão os três gatinhos de pelo cinzento.
9. Assinale a série em que todas as palavras estão acentuadas corretamente.
a) juíza – urubú – item – tórax
b) ímã – virús – interíno – nínha
c) polén – lons – paúl – bônus
d) climax – saci – almôço – caráter
e) amém – tríceps – jóquei – pôr (verbo)
10. Assinale o uso correto quanto ao acento diferencial:
a) O menino nervoso pára de repente.
b) Toda manhã, ela côa o café.
c) Gosto de pêra madura.
d) Preciso pôr as coisas em ordem.