Prévia do material em texto

História do mundo 
 
 
 
 
 
O QUE É HISTÓRIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 
 
 
 
 
Sumário 
 
Introdução .................................................................................................................................... 2 
 
Objetivo......................................................................................................................................... 2 
 
1.O que é História...........................................................................................................................2 
 1.1.O conceito de História..........................................................................................................2 
 1.2. A importância da História ...................................................................................................4 
 1.3.A História na atualidade.......................................................................................................5 
 
Exercícios ...................................................................................................................................... 8 
 
Resumo ......................................................................................................................................... 9 
 
Gabarito ...................................................................................................................................... 10 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 
 
Introdução 
 
Nesta primeira apostila, iremos aprender a respeito do que é História, isto é, 
trabalhar as noções que perpassam em torno desta área do conhecimento que 
integra as Ciências Humanas. Neste sentido, será abordado algumas questões 
importantes em torno desta área do conhecimento que estuda as ações humanas no 
tempo e no espaço, principalmente, por intermédio de processos e fenômenos 
históricos ocorridos no passado. 
Para isso, levaremos em consideração as transformações que a História, seja 
como conceito, área do conhecimento ou ciência, sofreu no decorrer de sua própria 
historicidade. Ou seja, na própria história da História, em que iremos apresentar 
como era representada inicialmente, com os gregos, por exemplo, até suas noções e 
uso, de e como é entendida e pensada, nos dias atuais. 
 
Objetivo 
 
• Apresentar e compreender o surgimento do conceito; 
• Compreender o significado de História na atualidade. 
 
1. O que é História 
1.1. O conceito de História 
 
1 
 Imagens que remetem a História. O que realmente é a História? 
 
Se perguntar a alguém o que ela entende por “História” provavelmente 
obterá uma resposta que envolva entendimentos a respeito de situações e fatos que 
já aconteceram e que influenciam o modo como vivemos hoje. 
Compreender a conceituação de História e a importância de saber ao seu 
respeito permite um melhor entendimento a respeito das coisas vivenciadas na 
 
3 
 
atualidade e também auxiliam a refletirmos formas passiveis de alterarmos o que 
está sendo vivenciado, transformando-o e mudando o rumo da história atual. 
A História, enquanto conceito tem seu surgimento no século VI antes de 
Cristo e é de origem etimológica grega, sendo seu significado original atrelado a 
investigação e informação. A forma como a compreendemos hoje, sendo uma 
transmissão de conhecimento, originária da região mediterrânea, surgindo como um 
meio de busca para explicar o homem e sua vida no tempo. 
As narrativas míticas são uma das formas mais antigas que foram utilizadas 
por diversas culturas para transmissão de conhecimentos que envolvem 
religiosidade, hierarquias sociais, tradições e a história de seus povos. Em geral, elas 
são apresentadas como uma forma de explicar algo que ocorreu em um período 
distante da história de um povo e conta com representações de conteúdos sagrados. 
Usualmente são postos como modelos para diferentes realidades, servindo 
de exemplo para criação de sociedades que possuem bases em fontes históricas 
remotas, as quais são conceituadas como uma forma de mito, dada sua ligação a 
origens relacionadas a lutas entre divindades, sacerdotes, cerimônias religiosas, 
entre outros aspectos. 
 
EXEMPLO 
 
 
 
O conceito de mito sofre uma transformação por volta do primeiro milênio 
antes de Cristo, na Grécia. Neste período, ele passa a ser atrelado também a poemas, 
os quais apresentam a história do povo através dessa estrutura. Atualmente, o mito 
continua presente em diversas culturas, entretanto não mais como a única 
explicação, mas como um meio conjunto de fornecer explicações a respeito de um 
determinado contexto cultural. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Civilizações como a egípcia e a mesopotâmica são exemplos 
deste tipo de conceito histórico. Ambas se conceituam como 
governos monárquicos que relacionam sua origem a 
aspectos divinos. 
 
4 
 
SAIBA MAIS! 
 
 
 
Apresentando-se enquanto meio de explicar aspectos sociais, culturais e 
políticos, a História surge quase que paralelamente com outra área do 
conhecimento, que é a Filosofia. A Filosofia clássica normativa no século V a.C, 
pensava a humanidade e o mundo, a partir de uma dada universalidade e uma 
concepção antropológica, epistemológica e ontológica imune a corrosão do tempo 
ou qualquer temporalidade. 
É dentro deste contexto intelectual que se tem a criação da história por 
Heródoto no século V a.C. Neste contexto, o historiador optou por uma forma de 
conhecimento sublunar, isto é, pela temporalidade, para pensar os seres humanos e 
suas ações no tempo, e não fora dele. 
 
1.2. A importância da História 
Estudar e compreender a história de uma sociedade é algo de extrema 
importância na medida em que permite entender o modo como aconteceu o 
desenvolvimento daquele povo. Isso através de uma linha temporal e contínua, a 
qual se inicia no período da pré-história e segue até o momento contemporâneo. 
Percebe-se, por vezes, que a concepção de cultura é controlada, mesmo que de 
forma não explicita, pela classe dominante do âmbito estudado, considerando que 
pode haver a imposição de modos de ver a realidade, reforço de valores e interesses 
específicos. Entretanto, isto não ocorre de modo total, pois se feito dessa forma, as 
transformações não seriam possíveis. Considerando isso, muitos historiadores 
preocupam-se também com os detalhes da pesquisa, investigando mais do que os 
aspectos gerais de um grupo em particular, mas também detalhes únicos, sendo as 
diferenças encontradas dentro de uma mesma sociedade um fator indispensável 
para sua compreensão. 
 
 
 
 
 
 
São os gregos que iniciam a História como sendo uma 
temática de importância específica. O grego Heródoto é 
considerado o pai da História, dado que foi o primeiro a 
utilizar este termo atrelado ao significado de 
investigação. 
 
5 
 
EXEMPLO 
 
 
 
 
Desde o início da História, enquanto investigação e pesquisa, as técnicas e 
métodos historiográficos foram se aperfeiçoando com o tempo, buscando 
apresentar resultados cada vez mais precisos. A perspectiva que se apresenta 
também vem se alterando, tornando-se cada vez mais voltada a construção imposta 
pelo sujeito historiador, dado que é ele quem decide seu objeto de estudo, assim 
como ele irá trabalhar os dados coletados. 
Considerando isso, compreende-se ainda que não há como definir a História 
ou tê-la como algo que é definitivo. É preciso entender que os dados aos quais temos 
acesso em livros, internet e outros meios atuaisde comunicação, dizem respeito a 
pesquisas que trazem um olhar dirigido sobre o passado, o olhar de um sujeito 
específico. 
A partir das representações já existentes, o historiador pesquisa e cria sua 
própria compreensão a respeito do tema, apresentando-a aos demais. Portanto, 
para se entender verdadeiramente a história de uma sociedade é importante ter isso 
esclarecido e considerar que a representação disposta hoje é um combinado entre 
fontes, ideias e imaginação, de cada historiador em particular. 
 
1.3. A História na Atualidade 
Nos dias atuais a História é compreendida como uma investigação, um 
estudo, a respeito da história do ser humano enquanto ser social no tempo. Sua 
função é demonstrar as transformações que os seres humanos sofreram dentro de 
suas sociedades, desde o período em que surgiram na terra até a 
contemporaneidade. 
Desse modo, torna-se possível entender as condições de nossa realidade 
atual e como caminhamos até ela, isso através da junção de conhecimentos 
históricos com outras vertentes de estudos da humanidade. 
O aspecto essencial para a existência da História é que exista transformação, 
pois é com este ponto que o tema aqui abordado se preocupa e volta seu olhar, a 
transformação das sociedades humanas. 
A dimensão deste estudo é dada através do tempo histórico, o qual é 
determinado de modo diferenciado ao cronológico. Neste caso, podemos 
A história da Grécia é mais do que a visão apresentada 
pelos cidadãos que eram livres, ela é também 
construída através da participação dos escravos da 
antiguidade ou servos medievais e, portanto, é um 
aspecto que deve ser considerado ao estudar a história 
desta sociedade. 
 
6 
 
compreender como ocorreram determinadas mudanças na sociedade, as quais 
pareceram ocorrer de repente, sem um procedimento prévio, tal como os 
movimentos revolucionários que embora tenham acometido sociedades de forma 
súbita, foram preparados aos poucos. 
 
SAIBA MAIS! 
 
 
 
 
O estudo do tempo histórico nos permite ainda compreender que não existe 
uma linha temporal única e progressiva para o desenvolvimento da humanidade, 
abarcando as mais diversas sociedades. Não se deve mais dizer que existe um 
processo linear dentre a constituição da história humana ou universal, porque não 
há. Cada sociedade existente se caracteriza e se desenvolve de maneira peculiar aos 
seus próprios agentes de história. 
 
EXEMPLO 
 
 
 
 
Atualmente, a História, portanto, não busca mais compreender e assimilar os 
acontecimentos da história humana como uma linha linear, a qual se desenvolve de 
maneira igualitária para todas as sociedades, mas considera a singularidade da 
construção e existência de cada um dos povos. 
A finalidade atual não é compreender a razão do ser ou da existência das sociedades 
e dos seres humanos, mas sim de analisar o que de fato ocorreu com cada um dos 
povos existentes para que alcançassem o ponto em que se encontram na atualidade. 
Isso ocorre para que exista a possibilidade de entendimento da forma em que as 
Dentre os movimentos revolucionários passíveis de serem 
citados, pode-se destacar a Revolução Francesa e a 
Revolução Russa em 1917. Os dois movimentos foram 
preparados lentamente e não obtiveram mudanças totais na 
sociedade em questão, entretanto são exemplos 
interessantes da importância do estudo do tempo histórico. 
Não se pode estudar a História universal de modo 
linear, dado que cada sociedade constitui uma linha 
diferenciada das demais. Atualmente, existem tribos na 
Nova Zelândia com estilos de vida muito diferentes dos 
que conhecemos, quase como era no período pré-
histórico. 
 
 
7 
 
transformações sociais ocorreram, compreendendo desse modo as diferenças na 
sociedade atual e seu modo de existência anterior. 
A História hoje é um âmbito de diversas possibilidades. Mais do que uma 
compreensão do passado, da história de um povo, sua investigação pode também 
auxiliar o levantamento de especulações a respeito do futuro frente a probabilidades 
e tendências nada concreto, porém já representando uma alternativa no meio como 
se apresenta. 
 
8 
 
Exercícios 
 
1) (ENEM 2010) 
“Quem construiu a Tebas de sete portas? 
Nos livros estão nomes de reis. 
Arrastaram eles os blocos de pedra? 
E a Babilônia várias vezes destruída. 
Quem a reconstruiu tantas vezes? 
Em que casas da Lima dourada moravam os construtores? 
Para onde foram os pedreiros, na noite em que a Muralha da China ficou 
pronta? 
A grande Roma está cheia de arcos do triunfo. 
Quem os ergueu? 
Sobre quem triunfaram os césares?” 
(BRECHT, B. Perguntas de um trabalhador que lê. Disponível em: 
http://recantodasletras.uol.com.brAcesso em: 28 abr. 2010.) 
 
Partindo das reflexões de um trabalhador que lê um livro de História, o autor 
censura a memória construída sobre determinados monumentos e 
acontecimentos históricos. A crítica refere-se ao fato de que: 
 
a) os agentes históricos de uma determinada sociedade deveriam ser aqueles 
que realizaram feitos heróicos ou grandiosos e, por isso, ficaram na memória. 
b) a História deveria se preocupar em memorizar os nomes de reis ou dos 
governantes das civilizações que se desenvolveram ao longo do tempo. 
c) os grandes monumentos históricos foram construídos por trabalhadores, mas 
sua memória está vinculada aos governantes das sociedades que os 
construíram. 
d) os trabalhadores consideram que a História é uma ciência de difícil 
compreensão, pois trata de sociedades antigas e distantes no tempo. 
e) as civilizações citadas no texto, embora muito importantes, permanecem sem 
terem sido alvos de pesquisas históricas. 
 
 
2. (UEGO 2007) A política do “pão e circo” consistia na distribuição de trigo à 
população mais pobre, além de oferecer espetáculos que a divertissem, como 
jogos, lutas, etc. Assim, Otávio agradava aos pobres sem, contudo, resolver o 
problema da miséria reinante em Roma. (VICENTINO, C. História, memória 
viva: da pré-história à Idade Média. São Paulo: Scipione, 1994. p. 89). 
 
9 
 
 
Além de reflexão sobre o passado humano, a História é também reflexão 
sobre o nosso presente. A partir da citação acima, análise pelo menos um 
elemento do mundo atual, comparável ao contexto citado. 
 
 
3) (UEMA 2009) Não há história imóvel e a história também não é pura mudança, 
mas sim o estudo das mudanças significativas. A periodização é o principal 
instrumento de inteligibilidade das mudanças significativas. 
(LE GOFF, Jacques. História e memória. Campinas: Unicamp, 1996, p.47). 
 
De acordo com o texto acima, a periodização histórica: 
 
a) tem como função possibilitar ao historiador a compreensão daquilo que 
estuda, pois, mesmo que possa ser questionada por outro historiador, viabiliza a 
organização dos acontecimentos e temas pesquisados no tempo. 
b) possui pouca relevância, pois há muito se percebe o quanto cada historiador 
constrói sua própria periodização, dando a ela as peculiaridades que considerar 
interessantes. 
c) deve ter como base os fatos relevantes ao cotidiano das pessoas, mesmo que 
tais fatos não mantenham relação com transformações que repercutem na 
sociedade em geral. 
d) está relacionada com o que Le Goff chama de “mudanças significativas”, por 
isso mesmo não deriva do ponto de vista de quem a elaborou, mas da 
constatação de que a história se divide em períodos inquestionáveis.e) divide a História da Humanidade em Pré-História e Idades Antiga, Medieval, 
Moderna e Contemporânea, sendo seus respectivos limites inflexíveis, uma vez 
que estão relacionados a “mudanças significativas”. 
 
Gabarito 
 
1) C : Em seu texto Brecht critica o fato da historiografia tradicional exaltar os 
feitos das elites e dos governantes, excluindo ou minimizando os feitos das 
classes trabalhadoras. Para o autor, a participação do povo é de suma 
importância, afinal quem construiu os grandes monumentos e as grandes 
civilizações de fato foram as massas populares. 
 
2) Resposta pessoal. Podemos fazer vários apontamentos em relação à “política 
do pão e circo”, como as práticas rotineiras dos candidatos a cargos eletivos 
 
10 
 
que oferecem “pão” (almoços, churrascos, pizzas, etc.) e “circo” (festas, 
brindes, “showmícios, etc.) em troca de votos e apoio político. Apesar das 
restrições estabelecidas pela legislação vigente, é notório que algumas 
práticas constituem-se verdadeiras permanências históricas no Brasil. 
 
3) A: A periodização é essencial para o ofício do historiador, pois é construída 
levando-se em consideração fatos significativos para a sociedade de maneira 
geral. Essa generalização, porém, é questionável, pois é fruto de elaboração 
humana, resultado de escolhas e convenções. As balizas cronológicas são 
flexíveis de acordo com a abordagem de cada historiador. Periodização, seja 
ela qual for, tem a finalidade de auxiliar o historiador e, como mencionado, 
trata-se de criação deste, podendo ser questionada, já que não se trata de 
verdade absoluta. 
 
Resumo 
O conceito de História surge na língua grega, apresentando como significado 
a busca por pesquisar ou investigar uma determinada temática. Uma das formas 
mais antigas que a humanidade utilizou para possibilitar a transmissão da História 
foi através do que denominaram mito. 
A História é imprescindível para compreendermos como eram as formas de 
vida de outras sociedades, considerando-as dentro da compreensão de tempo 
histórico, o qual se refere ao ser humano e as transformações passadas por uma 
sociedade em um determinado período. 
O estudo da História volta-se para o indivíduo e sua coletividade, é através 
dela que se busca compreender a história de uma sociedade, focando não apenas 
em um ponto de entendimento ou em um grupo específico de determinado povo, 
mas em diversos ângulos da mesma. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
11 
 
Referências bibliográficas 
BORGES, PACHECO VAVY. O que é História. 2 ed. São Paulo. Editora: Brasiliense, 1993. Disponível em: 
<http://www.netmundi.org/home/wp-content/uploads/2017/04/BORGES-V.-O-que-%C3%A9-
Hist%C3%B3ria.pdf> Acesso em: 6 fev. 2019 
 
 
Referências imagéticas 
Figura 1: Brasil Escola. <https://brasilescola.uol.com.br/historiag/> Acesso em 19 fev. 19