TÓPICOS DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL - PEDAGOGIA

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QUESTIONÁRIO UNIDADE I 
 Pergunta 1 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Para melhor compreender a disciplina Tópicos de Atuação 
Profissional, é necessário conhecer as possíveis áreas de atuação do 
futuro pedagogo e assim entender as inter-relações de alguns 
conceitos-chave que definem a educação. Os conceitos-chave 
abordados nesta disciplina são: 
I - Cultura e suas relações. 
II - Mídia. 
III - Educação formal e educação informal. 
IV - Sociedade. 
Está correto o indicado em: 
 
Resposta Selecionada: c. 
I, III e IV. 
Respostas: a. 
I, II e III. 
 
b. 
II e III apenas. 
 
c. 
I, III e IV. 
 
d. 
I apenas. 
 
e. 
II apenas. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta correta: C. 
Comentário: A educação não acontece isolada, é preciso 
entender alguns conceitos que se imbricam, como cultura 
e suas derivações, educação formal e informal e 
sociedade, na qual essa atividade está inserida e onde 
atua em suas diversas vertentes. 
 
 
 Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
A pedagogia hospitalar encontra amparo legal para ser exercida. Que 
documento(s) oferece(m) esse suporte? 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Todas as alternativas citadas acima estão corretas. 
Respostas: a. 
Exclusivamente a Constituição Federal de 1988. 
 
 
b. 
Somente o ECA, de 1990. 
 
c. 
Apenas a LDBEN, de 1996. 
 
d. 
Somente a Resolução 41, de 1995, e DNE de 
11/09/2001. 
 
e. 
Todas as alternativas citadas acima estão corretas. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: E. 
Comentário: Um conjunto de leis, organizado 
hierarquicamente, dá suporte à criação de classes 
hospitalares, brinquedotecas e atendimento pedagógico 
à criança hospitalizada. 
 
 Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Complete a frase abaixo assinalando a alternativa que faz uma 
reflexão sobre a pedagogia hospitalar. 
As classes hospitalares são uma realidade, mas... 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
ainda é difícil perceber e identificar o surgimento 
desses novos espaços educativos. 
Respostas: a. 
ainda é difícil perceber e identificar o surgimento 
desses novos espaços educativos. 
 
b. 
a primeira necessidade que surge na ação docente é a 
mudança de paradigma. 
 
c. 
não é certo que os hospitais públicos passem a 
incorporar projetos de escolarização hospitalar. 
 
d. 
a pedagogia hospitalar pode ser desenvolvida por 
qualquer profissional da saúde ou da educação. 
 
e. 
o trabalho lúdico, embora importante, não é 
necessário, afinal, a criança está no hospital para se 
tratar, não para estudar. 
 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: A. 
Comentário: No mundo contemporâneo, diversas crianças 
são acometidas por doenças graves que as impede de 
desfrutar do ambiente familiar e escolar. É aí que surge 
uma possibilidade para a atuação do pedagogo hospitalar. 
Apesar de ser amparada por lei, a atuação desse 
profissional ainda é bastante incipiente e minimamente 
divulgada. 
 
 Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Conforme foi visto no livro-texto, o conceito de cultura é um dos 
pontos-chave para entender como se dá a educação. Assim, 
podemos dizer que cultura é... 
 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
todo o conjunto de conhecimentos, hábitos, saberes, 
crenças que construímos e conhecemos ao longo da 
vida; em outras palavras, tudo aquilo que não nasceu 
conosco. 
Respostas: a. 
a produção elaborada, acadêmica, focada em sistemas 
educacionais, especialmente nas universidades. 
 
b. 
um conceito complexo, por ser oriundo de diversas 
camadas e manifestações, populares ou não. 
 
c. 
aquela informação que resulta dos meios de 
comunicação de massa. 
 
d. 
todo o conjunto de conhecimentos, hábitos, saberes, 
crenças que construímos e conhecemos ao longo da 
vida; em outras palavras, tudo aquilo que não nasceu 
conosco. 
 
e. 
o conhecimento, a chave ou o instrumento de poder e 
dominação. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: D. 
Comentário: A palavra “cultura” tem origem latina, deriva 
de “colo”, ou seja, cultivo. Assim, de certa forma 
poderíamos relacioná-la com aquilo que deve ou pode ser 
 
cultivado. 
Na busca de uma conceituação mais apurada, poderíamos 
afirmar que cultura é tudo aquilo que pensamos, nossa 
maneira de vestir, a forma como organizamos nossos 
laços de amizade e de família, o que escolhemos como 
lazer, como trabalhamos, enfim, absolutamente tudo o 
que nos torna humanos e sociais. Resumindo: é o 
conjunto de conhecimentos e procedimentos que faz com 
que sejamos aceitos e pertencentes a um grupo social ou 
a uma sociedade. 
 
 Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
 
MORGUEFILE. Pic1082345181.jpg. 
Outro tipo de cultura, distinto da erudita e da popular, teve início, principalmente, com a 
evolução da burguesia e da complexidade do cotidiano das grandes cidades, no período 
conhecido como Revolução Industrial. É nesse momento que surge uma produção cultural 
produzida por grandes grupos profissionais que vinculam informações e ideias com grande 
penetração popular, abordando diversos temas e formando opiniões nas diferentes classes 
sociais, dando início ao(à)... 
 
 
Resposta Selecionada: b. 
massificação das ideias e ao consumismo. 
Respostas: a. 
evolucionismo cultural. 
 
b. 
massificação das ideias e ao consumismo. 
 
c. 
relativismo cultural. 
 
d. 
choque cultural. 
 
e. 
determinismo geográfico 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: B. 
Comentário: A massificação das ideias nos fornece a concepção e o 
embasamento teórico para que possamos trabalhar com a diversidade de 
indivíduos, tradições e histórias que marcam nossos alunos e, de forma mais 
ampla, com o mundo em que vivemos. As relações de poder existem e são muito 
fortes, e hoje, tanto esse poder quanto essas relações são estabelecidos por meio 
de vários instrumentos, cabendo a nós, educadores, entender toda a complexidade 
de como eles se instauram. 
 
 
 Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
 
LIBRARY OF CONGRESS. The witches nº 2. 
A tortura na idade medieval era uma prática comum, tendo em vista que o Estado e a Igreja 
caminhavam muito próximos, e toda forma de poder era validada e justificada pela religião, pois 
se acreditava numa única forma de criação do mundo. Essa corrente de pensamento dava crédito 
à origem do homem e à criação das coisas presentes no mundo pela... 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
explicação religiosa, cujas teorias dogmáticas colocavam as respostas em 
Deus. 
Respostas: a. 
evolução biológica da natureza. 
 
b. 
explicação religiosa, cujas teorias dogmáticas colocavam as respostas em 
Deus. 
 
c. 
adaptação da teoria do evolucionismo e por uma transferência de 
contextos biológicos. 
 
d. 
linha evolutiva, que considerava os povos europeus como mais 
avançados. 
 
e. 
concepção teórica acerca das diferenças culturais. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: B. 
Comentário: Por muito tempo, a origem do mundo e a evolução dos seres 
vivos, humanos ou não, pautaram-se pela explicação religiosa, isto é, pelas 
teorias dogmáticas que colocavam em Deus as respostas para todas as perguntas. 
Essa corrente de pensamento justificava, inclusive, a dominação entre os povos e 
casos de violação de direitos. Diferenças de cultura eram tidas como erradas, 
assim como grupos ou povos que se postavam no mundo de forma diversa 
daquela dos grupos que acreditavam ter a benção divina. Historicamente falando, 
Estadoe Igreja caminhavam muito próximos, assim, toda forma de poder era 
validada e justificada pela religião. 
 
 
 Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Em nossos estudos encontramos duas palavras-chave que podem 
ser apontadas como eixo de sustentação da pedagogia hospitalar. 
São elas: 
 
Resposta Selecionada: b. 
Qualidade de vida e humanização. 
Respostas: a. 
Saúde e doença. 
 
b. 
Qualidade de vida e humanização. 
 
 
c. 
Atendimento especial e inclusão. 
 
d. 
Saúde e recuperação. 
 
e. 
Acolhimento e esperança. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: B. 
Comentário: Em um ambiente tão complexo como o 
hospitalar, a primeira necessidade que surge na ação 
docente é a mudança de paradigma. A pedagogia 
hospitalar pode contribuir para a manutenção da reação 
orgânica desejável do indivíduo, pois atua reforçando 
indiretamente a sua autoestima ao conferir-lhe a 
possibilidade de continuidade de desenvolvimento de 
capacidades cognitivas, psicomotoras, bem como de 
restituir-lhe um espaço de convivência social do qual 
abruptamente foi afastado. Nesse sentido, a humanização 
e a qualidade de vida são os pontos centrais da pedagogia 
hospitalar. 
 
 Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
O objetivo primeiro da modalidade educacional classe hospitalar é: 
 
 
I- O acompanhamento pedagógico de crianças e jovens com 
dificuldades graves de saúde física ou mental. 
II- Desenvolver uma avaliação diagnóstica. 
III- Melhorar a condição de vida das crianças que não podem 
frequentar a escola. 
IV- Transmitir os mesmos conteúdos que seriam trabalhados na 
escola. 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s): 
 
Resposta Selecionada: e. 
A I e a III. 
Respostas: a. 
Apenas a I. 
 
b. 
A I e a II. 
 
 
c. 
A III e a IV. 
 
d. 
Apenas a III. 
 
e. 
A I e a III. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: E. 
Comentário: O objetivo primeiro da classe hospitalar é o 
acompanhamento pedagógico de crianças e jovens com 
dificuldades graves de saúde física ou mental e que estão 
temporária ou definitivamente impedidos de frequentar a 
escola regular, de forma a melhorar a qualidade de vida 
desses alunos pacientes. O desenvolvimento dessa 
modalidade educacional necessita de profissionais 
flexíveis, dedicados e atenciosos com as crianças e jovens 
que precisam permanecer hospitalizados, pois o objetivo é 
estar atento às questões como troca de experiências por 
meio da socialização entre os pacientes e os profissionais. 
 
 Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Pensar conceitualmente sobre a pedagogia requer refletir sobre a 
educação. Trata-se de uma relação indissociável. A pedagogia, desde 
a Antiguidade clássica, veio sendo pensada correlativamente à 
educação justamente no que se refere ao processo de formação do 
sujeito. Nesse sentido, podemos dizer que a educação é um ato: 
 
 
Resposta Selecionada: b. 
Político. 
Respostas: a. 
Pedagógico. 
 
b. 
Político. 
 
c. 
Filosófico. 
 
d. 
Antropológico. 
 
e. 
Social. 
Feedback Resposta correta: B. 
 
da 
resposta: 
Comentário: A educação nunca deixa de ser política, ou 
seja, ela atua na formação de sujeitos críticos ou de 
sujeitos que reproduzem modelos. Trabalhar no ensino é 
atuar, no sentido de modelar. A educação é 
essencialmente política e o professor, ou o profissional de 
educação, tem um grande potencial como reprodutor de 
ideias. Dessa forma, deve atentar para as questões sociais 
que permeiam a sociedade e o contexto no qual atua, 
como comportamentos, a produção e reprodução de 
conceitos e saberes. Essa função é muito importante para 
os indivíduos e para a sociedade como um todo, porque 
norteia a forma de organização de uma sociedade. 
 
 Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Sobre a interdisciplinaridade, no que se refere à pedagogia 
hospitalar, é correto afirmar que: 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
É o ponto central para o trabalho pedagógico, pois o 
olhar não deve estar voltado apenas para o aspecto 
biológico, mas deve estar associado aos demais estados 
do aluno paciente. 
Respostas: a. 
Não está relacionada com a pedagogia hospitalar nem 
com o atendimento às crianças pacientes. 
 
b. 
É o ponto central para o trabalho pedagógico, pois o 
olhar não deve estar voltado apenas para o aspecto 
biológico, mas deve estar associado aos demais estados 
do aluno paciente. 
 
c. 
É uma técnica de ensino aplicada nos hospitais que têm 
crianças internadas por longos períodos. 
 
d. 
Serve para manter o vínculo entre a criança que estuda 
e o médico que a trata. 
 
e. 
Visa fazer as lições na escola-hospital por causa da 
doença e da internação da criança. 
Feedback 
da 
Resposta correta: B. 
 
resposta: Comentário: A interdisciplinaridade é a chave para o 
trabalho pedagógico, pois o olhar não deve estar voltado 
apenas ao aspecto biológico, mas associado à percepção 
dos estados psíquico e espiritual do aluno paciente. As 
condições motoras, químicas, bem como aspectos 
emocionais como ansiedade, frustrações e medos estão 
entre os fatores que ampliam as escutas pedagógicas e 
influem para uma aprendizagem mais flexível. Daí que 
toda a equipe hospitalar, médicos, pedagogos, 
enfermeiros, psicólogos, assistentes sociais e demais 
profissionais necessários nesse contexto devem trabalhar 
de forma interdependente, com unicidade de objetivos e 
atribuições específicas. 
 
 
QUESTIONÁRIO UNIDADE II 
 Pergunta 1 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Diante da isenção do Estado neoliberal em relação às políticas públicas, especialmente na área 
da educação, constatou-se a precariedade do atendimento educacional das camadas populares, 
que no século passado e no atual cresceram consideravelmente devido ao desemprego estrutural 
resultante das inovações tecnológicas que foram sendo introduzidas nas estruturas produtivas e 
de trabalho. Com relação à educação, notam-se iniciativas de ONGs com o intuito de 
desenvolver políticas compensatórias de formação dos excluídos que compõem as classes 
populares, visando oferecer-lhes alternativas de reinserção ou de inclusão social. Nos anos 1990, 
a atuação dessas ONGs deu suporte a um projeto de educação no Brasil conhecido como: 
 
Resposta Selecionada: d. 
Projeto de educação social. 
Respostas: a. 
Projeto de educação formal. 
 
b. 
Projeto de educação informal. 
 
c. 
Projeto de educação não formal. 
 
d. 
Projeto de educação social. 
 
e. 
Projeto de educação popular. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa D. 
Comentário: Nos anos 1990, a atuação dessas ONGs deu suporte, em larga 
escala, ao projeto de educação social no Brasil, de forma que elas passaram a 
constituir-se em um dos principais espaços de realização desse tipo de 
educação. 
 
 
 Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
A foto abaixo é de um educador de renome internacional, 
representante das concepções defendidas na pedagogia social. Foi 
Secretário de Educação do Município de São Paulo em 1989, na 
gestão da então prefeita Luiza Erundina. Seu nome é: 
 
 
Resposta Selecionada: c. 
Professor Paulo Freire. 
Respostas: a. 
Professor Moacir Gadotti. 
 
b. 
Professor Paulo Padilha. 
 
c. 
Professor Paulo Freire. 
 
d. 
Professor Mario Sergio Cortella. 
 
e. 
Professor Jacques Delors. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa C. 
Comentário:Paulo Freire propõe não apenas a mudança 
de concepção da educação, mas também a modificação 
do espaço físico onde se estuda. Se na educação formal as 
salas de aula com carteiras enfileiradas são consideradas 
condição básica para o aprendizado, para o autor, a 
educação social pode construir-se em espaços não 
escolares, organizados em círculos para o debate de 
temas socialmente relevantes entre educadores e 
educandos. 
 
 
 Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
A sociedade de hoje é pedagógica. Esta afirmação pode ser 
justificada por que tipo de argumentos? 
Assinale a alternativa correta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Há muito mais educação fora do que dentro do sistema 
escolar. Essa noção é reforçada quando nos lembramos 
do objetivo da educação “ao longo da vida”, de Jacques 
Delors. 
 
Respostas: a. 
A Pedagogia Social não encoraja os grupos e as 
comunidades marginalizados a construir alianças 
políticas entre si. 
 
b. 
A Pedagogia Social tem a intenção de aliar a pedagogia 
com a sociologia. 
 
c. 
Há muito mais educação fora do que dentro do sistema 
escolar. Essa noção é reforçada quando nos lembramos 
do objetivo da educação “ao longo da vida”, de Jacques 
Delors. 
 
d. 
Um dos grandes problemas da educação encontra-se na 
grande desvalorização da educação por parte da 
sociedade. 
 
e. 
O objetivo maior perseguido pela educação social pode 
sintetizar-se como uma contribuição para que o 
indivíduo se exclua no meio social, dispensando sua 
capacidade crítica para melhorá-lo e transformá-lo. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa C. 
Comentário: “A sociedade de hoje é pedagógica significa 
que há muito mais educação fora do que dentro do 
sistema escolar. Essa noção é reforçada quando nos 
lembramos do objetivo da educação ‘ao longo da vida’, 
propugnado no Relatório Delores. Nestes tempos, a 
educação social deve, antes de tudo, mediar uma 
aprendizagem para o ‘ser’ e para o ‘conviver’ em 
comunidade. O objetivo maior que persegue a educação 
social pode sintetizar-se como um contributo para que o 
indivíduo se associe no meio social com capacidade crítica 
para melhorá-lo e transformá-lo.” (ORTEGA, 1999). 
 
 Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Escolha a alternativa que representa as finalidades e objetivos da 
educação não formal: 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
A educação não formal tem sido o espaço por excelência 
para que o indivíduo aprenda os saberes essenciais da 
 
vida em sociedade. É por meio dela que se fomentam 
aprendizagens significativas e se geram movimentos e 
lutas que, além de ensinar, podem resultar em ganhos 
qualitativos para a educação formal e para a sociedade 
como um todo. 
Respostas: a. 
A educação não formal tem por objetivo desenvolver 
habilidades, diversas capacidades, a criatividade, o 
raciocínio lógico, a percepção, a motricidade etc., com a 
finalidade de formar pessoas aptas a exercerem suas 
atividades profissionais. 
 
b. 
A educação não formal divide o espaço escolar da 
educação formal para atender aos objetivos dos alunos 
de levar para lá seus interesses e aprendizados 
provenientes do contexto informal com a finalidade de 
expandi-los. 
 
c. 
De todas as formas de educação, a não formal é a 
menos adequada às necessidades dos alunos, pois ela 
não contempla os sonhos, os desejos e as vontades 
deles, de forma que eles possam conquistar uma 
educação plena. 
 
d. 
A educação não formal tem a finalidade de capacitar os 
alunos por meio da transmissão de conhecimentos 
teóricos e práticos, pois é dessa maneira que se 
processa a formação para a cidadania de modo 
libertário, como defendia Paulo Freire. 
 
e. 
A educação não formal tem sido o espaço por excelência 
para que o indivíduo aprenda os saberes essenciais da 
vida em sociedade. É por meio dela que se fomentam 
aprendizagens significativas e se geram movimentos e 
lutas que, além de ensinar, podem resultar em ganhos 
qualitativos para a educação formal e para a sociedade 
como um todo. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa E. 
Comentário: É a educação não formal que pode garantir 
uma educação para a vida, uma aprendizagem mais 
significativa, pois é ela que faz a leitura de vida, de mundo. 
Em seu trabalho “Educação não formal na pedagogia 
social”, a professora Maria da Glória Gohn afirma que a 
finalidade da educação não formal “é abrir janelas de 
conhecimento sobre o mundo que circunda os indivíduos 
e suas relações sociais. Seus objetivos não são dados a 
priori, eles se constroem no processo interativo, gerando 
um processo educativo. Um modo de educar surge como 
resultado do processo voltado para os interesses e as 
necessidades que dele participam. A construção de 
relações sociais baseadas em princípios de igualdade e 
justiça social, quando presente num dado grupo social, 
fortalece o exercício da cidadania. A transmissão de 
informação e formação política e sociocultural é uma 
meta na educação não formal. Ela preparar os cidadãos, 
educa o ser humano para a civilidade, em oposição à 
barbárie, ao egoísmo, ao individualismo etc.” 
 
 Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Existe uma pedagogia que é responsável tanto pela formação e 
treinamento de funcionários nas organizações como também pela 
elaboração do material para treinamento e desenvolvimento deles. A 
esse tipo de instrução damos o nome de pedagogia... 
 
Resposta Selecionada: c. 
empresarial. 
Respostas: a. 
social. 
 
b. 
educacional. 
 
c. 
empresarial. 
 
d. 
hospitalar. 
 
e. 
organizacional. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa C. 
Comentário: A pedagogia moderna ampliou seus 
horizontes, de forma que hoje, entre outras coisas, visa 
preparar o pedagogo para atuar nas empresas. A 
 
pedagogia empresarial procura intervir de maneira a 
favorecer a aprendizagem e o aperfeiçoamento 
significativos do capital intelectual dos funcionários. Para 
tal, ela utiliza técnicas diferenciadas, que são aplicadas de 
acordo com a necessidade dos setores ou das pessoas em 
análise. Esse é um novo e amplo campo de trabalho para 
pessoas que desejam trilhar uma nova carreira em uma 
empresa sem a necessidade de graduar-se na área 
administrativa ou econômica. 
 
 Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Nas afirmativas a seguir estão relacionadas algumas das atividades 
que fazem parte do trabalho de um coordenador pedagógico. Leia 
com atenção e depois assinale a alternativa que traz as corretas. 
 
 
I- Assegurar a implantação dos projetos e orientar sua execução. 
II- Compreender e identificar os limites de possibilidades de atuação 
de acordo com as condições reais da instituição. 
III- Planejar, controlar e avaliar o desempenho profissional dos 
funcionários da empresa. 
IV- Proporcionar subsídios teóricos e práticos a sua equipe, 
propiciando a reflexão das ações e possibilitando tanto a elaboração 
como o redirecionamento dos projetos educacionais. 
V- Coordenar a atualização no serviço dos profissionais da empresa. 
 
Resposta Selecionada: d. 
Estão corretas as afirmativas I, II e IV. 
Respostas: a. 
Estão corretas as afirmativas I e II. 
 
b. 
Estão corretas as afirmativas III e IV. 
 
c. 
Estão corretas as afirmativas III, IV e V. 
 
d. 
Estão corretas as afirmativas I, II e IV. 
 
e. 
Estão corretas as afirmativas II, III, IV e V. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa D.Comentário: Entre outras, são atividades do coordenador 
 
pedagógico: elaborar o planejamento pedagógico; 
assegurar a implantação dos projetos e orientar sua 
execução, redimensionando os espaços de aprendizagem 
de acordo com as novas exigências observadas no mundo 
social e econômico; contribuir para uma maior eficácia do 
trabalho pedagógico; proporcionar subsídios teóricos e 
práticos a sua equipe, propiciando a reflexão das ações e 
possibilitando tanto a elaboração quanto o 
redirecionamento dos projetos educacionais; 
compreender e identificar os limites de possibilidades de 
atuação de acordo com as condições reais da instituição; 
propiciar o desenvolvimento de propostas educacionais 
inclusivas que atendam a todos com qualidade. 
 
 Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Nos variados contextos de atuação do pedagogo, cabe a este 
profissional, em relação ao Terceiro Setor: 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Analisar as novas concepções de educação na 
sociedade moderna. 
Respostas: a. 
Valorizar apenas a ascensão social das classes 
desfavorecidas, através de adequada preparação para 
o ensino superior. 
 
b. 
Discutir a relação do educando com a sociedade e 
determinar sua opção profissional. 
 
c. 
Auxiliar no reducionismo do ser humano. 
 
d. 
Analisar as novas concepções de educação na 
sociedade moderna. 
 
e. 
Estimular o aluno na escolha de uma profissão 
tradicional. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa D. 
Comentário: O Terceiro Setor passa a organizar-se no país 
a partir da Lei 9.790, de 1999. Essa lei dispõe sobre a 
qualificação de pessoas jurídicas de direito privado, sem 
 
fins lucrativos, como Organizações da Sociedade Civil de 
Interesse Público. Assim, o Terceiro Setor é aquele que 
reúne organizações que, embora prestem serviços 
públicos, produzam e comercializem bens e serviços, não 
são estatais nem visam obter lucro financeiro com seus 
empreendimentos. Fazem parte dessa categoria 
associações, sociedades sem fins lucrativos, ONGs e 
fundações. 
Entre outros, a Lei 9.790 confere qualificação a entidades 
que tenham como objetivo social a promoção gratuita de 
educação. Esse trabalho educacional realizado por ONGs é 
tratado como educação não formal, ou seja, aquela que é 
realizada fora da escola. 
Atualmente, as demandas socioeducativas que emergem 
no mundo moderno acabam por criar a necessidade de se 
viabilizar a formação de profissionais da educação 
especializados no atendimento das questões 
socioculturais, o que se dá por meio da pedagogia social. 
 
 Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
O capital intelectual pode ser definido como: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
O conjunto de informações e conhecimentos 
encontrados nas organizações, que agregam ao 
produto e/ou serviços valores mediante a aplicação da 
inteligência e não do capital monetário. 
Respostas: a. 
Um recurso obtido pelos seres vivos que desenvolvem 
seu potencial, 
 
b. 
O conjunto de informações e conhecimentos 
encontrados nas organizações, que agregam ao 
produto e/ou serviços valores mediante a aplicação da 
inteligência e não do capital monetário. 
 
c. 
Toda riqueza capaz de produzir renda, seja ela material 
ou imaterial. 
 
d. 
O recurso gerado pela empresa através da socialização 
das pessoas. 
 
 
e. 
Os conhecimentos acumulados por indivíduos por meio 
dos estudos acadêmicos. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa B. 
Comentário: No meio empresarial, o conceito de capital 
intelectual extrapola o conhecimento e as qualificações 
que possam fazer parte da bagagem das pessoas. Ele 
abrange, além do próprio capital humano, vários 
elementos intangíveis que agregam valor às empresas. Ou 
seja, o capital intelectual pode ser definido como o 
conjunto de informações e conhecimentos encontrados 
nas organizações que agregam ao produto e/ou serviços 
valores mediante a aplicação da inteligência. Segundo 
Edvinsson e Malone, o capital intelectual é produzido com 
base em três fatores: o capital humano, que é composto 
pelo conhecimento, expertise, poder de inovação e 
habilidade dos empregados, além dos valores, cultura e 
filosofia da empresa; o capital estrutural, que inclui 
equipamentos de informática, softwares, banco de dados, 
patentes, marcas registradas e demais elementos que 
apoiam a produtividade dos empregados; e o capital de 
clientes, que envolve o relacionamento com os clientes e 
tudo o mais que agregue valor para os clientes da 
organização. 
 
 Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Pensamos que as alternativas para a construção de novas práticas e 
de uma nova consciência profissional do pedagogo empresarial 
passam primordialmente: 
 
 
I- Por uma boa formação que contemple, de forma crítica, 
fundamentos históricos, psicológicos, sociológicos e pedagógicos, 
com muita discussão sobre as relações de trabalho e 
esclarecimentos sobre as possibilidades que a prática da profissão 
do pedagogo representam na sociedade atual. 
II- Por uma boa formação que contemple, de forma crítica, 
fundamentos culturais e educacionais. 
III- Por uma boa formação que contemple, de forma crítica, 
fundamentos empresariais, econômicos e de relações de trabalho. 
IV- Por uma boa formação que contemple, de forma crítica, 
fundamentos mercadológicos de atendimento das necessidades do 
 
trabalhador, da empresa, dos clientes e dos parceiros comerciais da 
organização. 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s): 
Resposta Selecionada: e. 
Somente a I. 
Respostas: a. 
A I e a II. 
 
b. 
A I e a III. 
 
c. 
Somente a III. 
 
d. 
A II, a II e a IV. 
 
e. 
Somente a I. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa E. 
Comentário: O modelo das competências é o principal 
parâmetro atual com relação ao perfil de trabalhador 
almejado. Esse modelo valoriza, além do conhecimento 
técnico, o comportamento, as atitudes e a postura do 
trabalhador em relação à solução dos problemas no 
trabalho. O pedagogo é o agente educacional da empresa, 
sua função é a concretização da educação dentro dos 
interesses empresariais de cada momento específico. 
 
 
 Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Um coordenador pedagógico trabalha com sua equipe visando 
valorizar os profissionais e a qualidade na educação. Suas ações 
devem sustentar um bom trabalho em equipe e uma gestão que 
priorize a formação docente, o que certamente contribuirá para um 
processo administrativo de qualidade. Para Chiavenato, “não se trata 
mais de administrar pessoas, mas de administrar __________ pessoas. 
As organizações cada vez mais precisam de pessoas proativas, 
responsáveis, dinâmicas, inteligentes, com habilidades para resolver 
problemas, tomar decisões”. 
 
Selecione, a seguir, a alternativa que completa corretamente a 
lacuna do texto acima. 
 
Resposta Selecionada: c. 
com as 
Respostas: a. 
pelas 
 
b. 
para as 
 
c. 
com as 
 
d. 
sobre 
 
e. 
entre 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta: alternativa C. 
Comentário: O autor propõe uma nova forma de gestão 
do trabalho, considerando a participação ativa e 
comprometida dos trabalhadores ao dizer que “não se 
trata mais de administrar pessoas, mas de 
administrar com as pessoas. As organizações cada vez 
mais precisam de pessoas proativas, responsáveis, 
dinâmicas, inteligentes, com habilidades para resolver 
problemas,tomar decisões”.