ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO II Semana 3

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04/11/2019 Teste: Atividade para avaliação - Semana 3
https://cursos.univesp.br/courses/2761/quizzes/8720/take 1/3
2 ptsPergunta 1
As crianças são capazes de construir conhecimentos mesmo fora da escola, razão pela qual os professores devem
levar em conta os saberes previamente conquistados.
Ainda que as crianças aprendam fora da escola, os professores devem sistematizar o ensino a partir de um “marco
zero” de conhecimento.
As crianças podem aprender muitas coisas fora da escola, mas esse conhecimento informal pouco afeta a
aprendizagem dos conteúdos escolares.
Como as crianças já são capazes de aprender antes dos 6 anos, os professores poderiam adiantar o processo de
alfabetização.
Nas suas experiências pré-escolares, crianças aprendem informalmente, razão pela qual cometem erros e
apresentam tantas dificuldades.
Assinale a alternativa correta:
Com a afirmação “as crianças nunca esperam completar 6 anos e ter uma professora à sua
frente para começarem a aprender”, Emília Ferreiro quer dizer que:
2 ptsPergunta 2
As afirmações I e II estão corretas.
As afirmações II e IV estão corretas.
As afirmações I e III estão corretas.
As afirmações II e III estão corretas.
As afirmações I e IV estão corretas.
Considerando as afirmações abaixo, assinale a alternativa correta:
Segundo Piaget, os erros construtivos:
São assimilações deformadas feitas pelo aprendiz a partir de informações externas.I.
Ocorrem apenas em crianças que ainda não conquistaram um modo lógico de pensar.II.
Devem ser aproveitados pelo ensino porque favorecem conflitos cognitivos.III.
Não podem ser aproveitados pelo ensino porque favorecem conflitos cognitivos.IV.
2 ptsPergunta 3
04/11/2019 Teste: Atividade para avaliação - Semana 3
https://cursos.univesp.br/courses/2761/quizzes/8720/take 2/3
Assinale verdadeiro (V) ou falso (F) para as afirmações abaixo:
Piaget e Emília Ferreiro ocuparam-se de pesquisas básicas porque buscaram
compreender os processos de aprendizagem das crianças, sem a
preocupação de dar diretrizes para a prática pedagógica.
Verdadeiro
Para Emilia Ferreiro, é possível ler e escrever mesmo antes de saber ler e
escrever convencionalmente.
Verdadeiro
Nas sondagens diagnósticas de escrita, os professores devem usar palavras
polissílabas, trissílabas, dissílabas e monossílabas, além de uma frase
simples.
Verdadeiro
Na escrita alfabética as crianças não cometem mais erros ortográficos. Falso
Nas escritas pré-silábicas e unigráficas as crianças colocam um só tipo de
letra.
Falso
2 ptsPergunta 4
As crianças têm um processo de elaboração mental diferente da lógica dos adultos.
A criança que aprende hoje de modo eficiente pode ensinar amanhã de modo igualmente eficiente.
Embora os adultos sejam os detentores dos conhecimentos formais, as crianças têm mais facilidade para aprender
que os seus pais.
A aprendizagem e o desenvolvimento têm um percurso genético, no qual o sujeito se (re)constroi constantemente.
Há um percurso de aprendizagem previsível já que as crianças, por herança genética, aprendem de modo
semelhante a seus pais.
Assinale as alternativas corretas:
Ao afirmar que “O menino é pai do homem”, Piaget queria dizer que:
2 ptsPergunta 5
Relacione as escritas abaixo com suas respectivas classificações:
04/11/2019 Teste: Atividade para avaliação - Semana 3
https://cursos.univesp.br/courses/2761/quizzes/8720/take 3/3
Salvo em 17:11 
AVO (= CAVALO), AO (= SAPO), BBLT (=
BORBOLETA).
Escrita silábica com valor sonoro con
ABTGCDA (= CAVALO), ABTA (= SAPO), PAT
(= BORBOLETA).
Escrita pré-silábica.
CAVALU (= CAVALO), SAPU (= SAPO), SISNI
(= CISNE).
Escrita alfabé�ca.
BET (= CAVALO), BE (= SAPO), AEVI (=
BORBOLETA).
Escrita silábica sem valor sonoro con
CAVLO (= CAVALO), SAP (= SAPO), CNE (=
CISNE).
Escrita silábico-alfabé�ca.
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