Plano de Aula - Estágio Supervisionado II

Prévia do material em texto

Centro Universitário de Maringá - Unicesumar
	Plano de aula Ensino Fundamental I – Anos Iniciais
	Instituição (escola campo de estágio): Colégio Estadual Prof.Algavira Bittencourt Pinto
	Disciplina: Educação Física 
	Nome do estagiário: Aparecido Guilherme Ricardo
	Nome do professor da turma: Marta Miot
	Duração da aula: 50 minutos
	Horário: 
	Série/Ano:
	Número de alunos:
	07:30 às 08:20
	2°A
	36 alunos
	08:20 ás 09:00
	2°B
	34 alunos
	09:20 ás 10:00
	3°A
	33 alunos
	10:00 ás 10:40
	3°C
	33 alunos
	AULA 1 – Série/Ano: 2°A
	Conteúdo: Fundamentos Rítmicos e Danças.
	Objetivo Geral: Trabalhar o desenvolvimento da linguagem corporal dos alunos através de atividades aplicadas individualmente e em dupla;
	Objetivos Específicos: 
- Incluir jogos com a dança, visando trabalhar o corpo em diferentes movimentos através do lúdico;
- Estimular a imaginação e a criatividade;
	Metodologia: Através da dança, da brincadeira, da diversão os alunos podem experimentar todos os tipos de combinações de formas corporais. 
Atividade 01: Alongamento (10 minutos)
 Alongamento lúdico em dupla.
-Atividade 2: Organização e apresentação dos ritmos (30 minutos)
Com os alunos sentados no chão a brincadeira e as regras são explicadas.
Organizados lado a lado em duplas, foram colocadas na frente de cada, uma folha de jornal aberta.
Não podendo sair de cima nem rasga-lo coloquei vários ritmos para dançarem em cima do jornal.
A dupla que descumpria estava eliminada.
Venceu a dupla que cumpriu o objetivo de dançar e não rasgar o jornal.
-Atividade 3: Volta a Calma (10 minutos)
Aquecimento divertido com a música cabeça, ombro, joelho e pé.
	Recursos didáticos: caixa de som, pendrive, folha de jornal.
	Avaliação: analisar o desenvolvimento, a coordenação e interação do aluno.
Para minha avaliação individual, proporcionar aos alunos a oportunidade de escrever num papel o que acharam da aula usando uma palavra. 
	Referências: Livro Unicesumar – Fundamentos de Rítmica e Dança – Dra Meire Aparecida Lóde Nunes
BARRETO, Débora. Dança: ensino, sentidos e possibilidades na escola. 2ºed. Campinas – SP: Autores Associados, 2005.
	AULA 2 - Série/Ano: 2°B
	Conteúdo: Jogos e Brincadeiras – Jogos Populares
	Objetivo Geral: Resgatar as brincadeiras tradicionais, reconhecendo-as como elemento do desenvolvimento infantil.
	Objetivos Específicos: desenvolver a orientação espacial, o equilíbrio, a força muscular e a motricidade.
Vivenciar, a partir de jogos e brincadeiras, laços de companheirismo e vínculos afetivos.
	Metodologia: Possibilitar à criança uma vivência lúdica criativa e estimular o resgate de valores, socializar brincadeiras realizadas em aulas de recreação e a descoberta do prazer de brincar. 
Atividade 01: Alongamento (10 minutos)
Alongamento lúdico em dupla.
Atividade 02: Aprendendo a brincadeira (30 minutos)
A aula será iniciada com a explicação da brincadeira e sorteio (pelo número da chamada) de um aluno para lançar a bola para cima o mais alto que puder. Ao lançar a bola o aluno deve gritar o nome de uma das crianças. Todas as crianças menos a que teve seu nome chamado correm para longe de onde a bola vai cair. A criança chamada corre para pegar a bola, ao pega-la deve gritar PAROU. Todos devem parar no lugar que estão. O aluno então dá três passos e arremessa a bola em direção de algum colega. Se acertar esse aluno é o próximo a lançar a bola para cima, se errar o mesmo jogador que fez o lançamento fará de novo.
Atividade 03: Volta a calma (10 minutos)
Sentados em círculos cada aluno dirá qual sua brincadeira preferida.
	Recursos didáticos: Bola
	Avaliação: Fiz um relatório sobre a participação ativa dos alunos durante a aula.
Para minha avaliação elaborei um questionário com três opções do que acharam da aula.
	Referências: 
CÓRIA-SABINI, Maria Aparecida. LUCENA, Regina Ferreira de. Jogos e brincadeiras na Educação Infantil. 6 ed. Campinas, SP. Papirus, 2012.
	AULA 3 - Série/Ano: 3 °A
	Conteúdo: Lutas – Jogos de Oposição
	Objetivo Geral: Desenvolver a rapidez, atenção e desequilíbrio, adquirir controle corporal, habilidade motora.
	Objetivos Específicos: 
- Realizar movimentos independentes do corpo.
- Equilibrar-se em diferentes movimentos, controlando sua postura.
- Trabalhar aptidões físicas de força.
	Metodologia: A prática será realizada através do conteúdo Jogos e Oposições no qual será desenvolvida a atividade a Bola é Minha. Explicar aos alunos a intenção do jogo sempre respeitando o colega e as regras.
Atividade 01: Alongamento (10 minutos)
Alongamento lúdico
Atividade 02: Simulação e Desenvolvimento da Luta (30 minutos)
 Em uma caixa serão colocados os nomes dos alunos para serem sorteados e ver quem disputará com quem. Com os nomes definidos cada aluno assume sua posição atrás da linha principal da quadra, com as duas mãos segurando a bola, ao meu sinal cada aluno procura retirar a posse de bola do adversário e reter a posse.
Atividade 03: Volta a Calma (10 minutos)
Com os alunos sentados em círculos conversamos sobre a aula.
	Recursos didáticos: Bola de Basquete
	Avaliação: Avaliação individual de cinco alunos através dos aspectos cognitivos, motricidade e comportamento afetivo.
Para minha avaliação pessoal utilizei o quadro com as opções legal e mais ou menos dando a eles a liberdade de marcar um Xis o que acharam da aula.
	Referências: Livro Unicesumar – Lutas – Dr.Leonardo Vidal Andreato, Dr Victor Silveira Coswig
ALENCAR, Y. O. et al. As lutas no ambiente escolar : uma proposta de prática pedagógica Martial arts on physical education classes : a proposal to pedagogic. Revista Brasileira de Ciência e Movimento, p. 10, 2015.
	AULA 4 - Série/Ano:3°C
	Conteúdo: Esporte – Jogo lúdico - Basquete
	Objetivo Geral: ensinar aos alunos movimento de passes e suas finalidades.
	Objetivos Específicos: Desenvolver a coordenação motora,atenção, ritmo e resistência respiratória dos alunos.
	Metodologia: A aula começará com uma breve simulação de como o jogo será executado.
É uma aula totalmente lúdica, que serve para dar uma pequena noção de basquete aos alunos sem se prender às técnicas do esporte.
Atividade 01 – Aquecimento (10 minutos)
Aquecimento divertido – Vivo/Morto
Atividade 02 – Desenvolvimento do Jogo (30 minutos)
Com um balde grande fixado com dupla face no centro da quadra os alunos estarão organizados em duas filas indianas a uma distância de 02 metros.
O aluno da fila A disputará o arremesso com o aluno da fila B. Vence a fila que pontuar o maior número de acertos dentro do balde.
Atividade 03 – Volta a Calma (10 minutos)
Alongamento divertido – Estatua
	Recursos didáticos: Bola, balde
	Avaliação: A avaliação dos alunos será através da observação da interação, competitividade e agilidade.
Para saber o grau de satisfação dos alunos nas atividade formulei um questionário com carinhas alegre, triste e tanto faz.
	Referências: ANDRADE, L. S.; SANTANA, J. S. Brincar e aprender: A Importância do lúdico para a iniciação esportiva nas aulas de Educação Física. GT1 Educação de crianças, jovens e adultos. Sergipe, 2013.
Av. Guedner, nº 1610, Fone/fax: (0xx44) 3027-6360
CEP 87050-900 – Maringá – Paraná
E-mail info@cesumar.br – Home Page: www.ead.cesumar.br