Avaliação Final Objetiva Individual FLEX Cod 454769 peso 300

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Disciplina:
	Pedagogia da Educação Infantil (PED02)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:454769) ( peso.:3,00)
	Prova:
	13691740
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	A utilização de diferentes teóricos no embasamento de nossa caminhada na Educação é um processo natural que acontece em praticamente todas as instituições de ensino de nosso país, pois buscamos adequar nossas práticas às vivências e experiências já defendidas por alguém, em algum lugar do planeta, nas mais diferentes situações e épocas da vida deles. Nascem, assim, as diferentes metodologias e concepções de ensino. Na Educação Infantil não é diferente e muitos teóricos do passado continuam sendo referência até hoje. Com relação ao Sociointeracionismo de Vygotsky, analise as seguintes sentenças:
I- Dentro desta teoria, as interações sociais auxiliam grandemente na aprendizagem, abrindo portas a diferentes fontes de conhecimento.
II- Para Vygotsky, os signos e os instrumentos facilitam as interações e contribuem para a internalização do conhecimento. 
III- O professor deve priorizar o conteúdo, não perdendo tempo com a análise e discussão da realidade sociocultural de suas crianças.
IV- Para Vygotsky, a educação deve aguardar o momento certo para ensinar uma criança, conforme seu desenvolvimento intelectual.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	2.
	Em seus estudos, Piaget constatou que o desenvolvimento do ser humano é processado em fases que vão desde o período uterino até a adolescência. Para ele, o desenvolvimento cognitivo é um processo de mudanças consecutivas, tanto qualitativas quanto quantitativas. Como estas fases são constituídas?
	 a)
	Sensório-motor - pré-operatório - operatório concreto - operatório abstrato.
	 b)
	Amadurecimento - experiências - interação social - equilíbrio.
	 c)
	Adaptação - interação social - concreto - abstrato.
	 d)
	Operacional - direcional - concreto - abstrato.
	3.
	A sala multiuso/brinquedoteca é um espaço rico em estímulos. Nele as crianças desenvolvem suas potencialidades por meio de atividades lúdicas. As atividades educativas que são realizadas com prazer se tornam significativas para o aprendizado. É brincando que a criança percebe o mundo, constrói suas hipóteses e também conhecimentos. Sobre as contribuições da brinquedoteca, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	É importante que o professor planeje as atividades que serão realizadas na brinquedoteca. Isso inclui os momentos em que a criança dança, escuta músicas, fantasia se, entre outras atividades. No entanto, cabe ao professor escolher as fantasias que cada criança deverá usar.
	 b)
	A brinquedoteca é um ambiente preparado para a criança brincar livremente. Nesse sentido, o professor da Educação Infantil nunca deve intervir. Somente na sala o professor planeja e direciona as atividades.
	 c)
	Na brinquedoteca uma das atividades disponíveis refere-se à utilização do DVD. Esse recurso facilita a compreensão da criança no processo de ensino-aprendizagem, pois é próprio dessa da fase e de sua realidade o interesse por desenhos infantis. Por isso, é necessário que o professor deixe a criança ficar assistindo a desenhos o tempo que ela quiser.
	 d)
	Ouvir histórias e manusear livros são uma das atividades da brinquedoteca. É atraente e motivador para a criança mudar de ambiente para escutar histórias, assistir a teatro de fantoches, entre outras atividades que incluam a leitura e a escrita. A criança inicia seu processo natural de leitura ao olhar as letras, ilustrações e escutar histórias.
	4.
	Na "Pedagogia da Autonomia", livro escrito por Paulo Freire, existe uma escrita poética, que nos faz refletir sobre os significados do ensinar. O professor que reflete sobre o ato de ensinar vê a criança como um ser pensante e estimula o pensamento crítico, curioso e criativo nos questionamentos e argumentos da criança. Neste contexto, sobre as possibilidades desse "Ensinar", assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Ensinar estabelece respeito à autonomia e à identidade da criança.
	 b)
	Ensinar exige sempre o auxílio do professor, sem necessidade do estímulo à autonomia.
	 c)
	Ensinar constitui esforço apenas das crianças para que a aprendizagem aconteça.
	 d)
	Ensinar significa que a criança deve apenas ouvir o professor e não manifestar sua opinião.
	5.
	A contação de histórias é uma das estratégias que colaboram para a formação de leitores do literário. O professor de Educação Infantil pode conduzir os alunos por meio de uma história bem contada, ao encantamento, despertando o gosto pelos livros. Sobre o incentivo a leitura, analise as sentenças a seguir:
I- O docente pode propor à criança que observe as imagens e conte espontaneamente o que interpretou aos colegas.
II- Os livros devem ser disponibilizados nos espaços infantis de forma atraente, organizada e de acesso fácil aos alunos.
III- As histórias que serão contadas aos alunos não necessitam ser conhecidas pelo professor, nem preparadas anteriormente para contação.
IV- É sempre importante na contação de histórias que o professor apresente inicialmente a capa e o autor do livro.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	6.
	Um dos principais teóricos acerca da afetividade na educação é Wallon. Sua teoria preconiza que a interação da criança com o meio é uma relação complementar entre os fatores socioculturais e orgânicos. Desta forma, concebe a criança nas dimensões afetiva-cognitiva-motora, inter-relacionadas. A afetividade abarca as emoções, os sentimentos e a paixão. Sobre a afetividade, analise as seguintes sentenças:
I- A sala de aula é um ambiente suscetível aos conflitos, impregnados de emoção. Quando as crianças encontram-se em situação conflituosa, o professor deve ser imparcial e não intervir. Os conflitos precisam ser coibidos, pois sempre prejudicam o processo de ensino-aprendizagem.
II- A forma como o professor se relaciona com a criança reflete as relações dessa criança com o conhecimento, bem como no relacionamento interpessoal que ela estabelece com seus colegas de classe. 
III- A afetividade envolve o acolhimento. Assim, é ideal que a criança sinta-se acolhida pelo seu grupo familiar, pelos amigos, pelos professores, pelos seus colegas de classe. O professor também necessita sentir-se acolhido pela equipe de gestão, pelo corpo docente e pelos alunos.
IV- O tipo de afetividade que facilita as aprendizagens das crianças de 3 a 6 anos comporta oportunidades variadas de convivência com outras crianças de idades diferentes e aceitação dos comportamentos de negação, como, por exemplo, ?não quero?, ?não gosto?.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença II está correta.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	7.
	Não é de hoje que ouvimos falar que a parceria entre a família e a escola é fundamental para o desenvolvimento integral da criança. Para que esta parceria dê certo, é preciso que a escola aceite a família do jeito que ela é, com sua própria identidade e características. Sobre as atitudes que favorecem essa parceria entre a escola e a família, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Comunicação clara e aberta, com tranquilidade e transparência, transmitem segurança à família. 
(    ) Sigilo nas ações da escola, pois a família não precisa saber de tudo que acontece em seu interior.(    ) Convite à participação dos pais nos diferentes movimentos da escola, não apenas quando o aluno apresenta algum problema ou dificuldade.
(    ) Desinteresse ou distanciamento pela vida familiar da criança, pois fora da escola o aluno não nos interessa.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	V - F - F - F.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	V - F - F - V.
	8.
	Os momentos de brincadeira e de socialização podem ser também uma oportunidade para o professor observar e registrar momentos significativos do desenvolvimento infantil. Os dados encontrados contribuem para a escrita do documento de avaliação. Nesse contexto, analise as seguintes sentenças:
I- Muitas crianças apresentam problemas com relação à autoestima e sentem-se incapazes de realizar certas atividades. Não é tarefa do professor da Educação Infantil estar atento a isso, deve indicar aos pais para que procurem um psicólogo.
II- A criança demonstra seu comportamento na interação com o grupo. O professor da Educação Infantil deve conversar com os pais para que eles resolvam sozinhos os comportamentos sociais, excludentes ou agressivos.
III- Ao brincar, as crianças brigam por brinquedos e por outros motivos. O professor da Educação Infantil necessita observar como elas resolvem os pequenos problemas ou conflitos e nunca deve interferir.
IV- É relevante para a criança que o professor da Educação Infantil contemple todas as atividades e produções, valorizando as pequenas conquistas que ela realiza no seu processo de criação e desenvolvimento.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença IV está correta.
	9.
	Segundo Jacques Delors (2010), a partir do século XXI a educação passou a ser vista como um processo que ocorre ao longo da vida, superando a visão tradicional de ensino. Em seu relatório, Delors defende as quatro aprendizagens fundamentais, que são os pilares do conhecimento: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser. De acordo com os quatro pilares da educação proposto por Delors, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- Aprender a conhecer.
II- Aprender a fazer.
III- Aprender a viver junto.
IV- Aprender a ser.
(    ) Esse pilar abarca o conceito de autoconhecimento, no qual a instituição educacional deve proporcionar um ensino voltado para uma educação integral. Esse ensino prepara a criança para um ensino além do corpo e mente.
(    ) A instituição de Educação Infantil é um espaço que promove estímulo e aprendizagem com relação ao domínio de aptidões na realização pessoal, para o trabalho e na constituição social.
(    ) Nesse pilar o sujeito passa a dominar competências para conhecer os conhecimentos historicamente acumulados. Esse conhecimento serve como um instrumento de pensar e agir e não somente informações que o sujeito memoriza.
(    ) A instituição de Educação Infantil necessita ser um ambiente que proporciona ao aluno vivenciar a solidariedade. O aluno inserido nesse ambiente inicia seu processo de autoconhecimento e também de conhecer e respeitar o outro.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: DELORS, Jacques. Educação um tesouro a descobrir. Relatório para a Unesco da Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI. Disponível em: <http://unesdoc.unesco.org/images/0010/001095/109590por.pdf>. Acesso em: 12 fev. 2013.
	 a)
	III - I - IV - II.
	 b)
	IV - II - I - III.
	 c)
	II - IV - III - I.
	 d)
	I - III - II - IV.
	10.
	Na implantação de uma proposta didático-pedagógica para a Educação Infantil, diferentes teóricos e concepções precisam ser estudadas, discutidas e compreendidas pelo corpo docente, pois desse conhecimento depende a qualidade do ensino que será oferecido. Com relação ao papel do professor nas diferentes concepções teóricas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Pedagogia Waldorf.
II- Pedagogia Montessori.
III- Pedagogia Freinet.
IV- Construtivismo de Piaget.
V- Sociointeracionismo de Vygotsky.
(    ) O professor incentiva a criança a realizar suas tarefas sozinha, em prol de sua autonomia e independência.
(    ) O professor utiliza diferentes técnicas como recurso de aprendizagem, dentre elas o jornal da escola e as aulas-passeio.
(    ) O professor motiva a criança a construir o próprio conhecimento, respeitando as etapas do seu desenvolvimento.
(    ) O professor promove situações de interação e trabalho colaborativo entre as crianças, pois o contato com o outro influencia na aprendizagem. 
(    ) O professor estabelece laços de afetividade com a turma e a acompanha durante muitos anos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - I - IV - III - V.
	 b)
	II - III - IV - V - I.
	 c)
	I - III - II - IV - V.
	 d)
	I - II - III - IV - V.
	11.
	(ENADE, 2005) Após discussão pela disputa de um brinquedo, uma das crianças fica quieta, senta-se próximo à casinha de bonecas e chora. A professora a observa sem intervir. Após alguns instantes, conversa com ela e depois a acompanha para que tome um copo d'água e lave o rosto, a fim de retomarem as atividades, incentivando-a a participar. A professora de Educação Infantil, que considera o sentimento como uma construção social e se preocupa em observar, escutar e aprender com a criança, entende o choro como manifestação de medo, insegurança, raiva ou tristeza, sensações que:
	 a)
	Fazem sofrer e, por isso, devem ser evitadas ou reduzidas nas situações escolares.
	 b)
	Precisam ser estimuladas de modo a fortalecer a criança para enfrentar as situações de violência.
	 c)
	Exigem a intervenção do professor para acalmar a ansiedade da criança.
	 d)
	Necessitam ser vivenciadas pela criança da mesma forma que as relacionadas à alegria, à curiosidade e ao prazer.
	12.
	(ENADE, 2014) Considere a situação em que uma professora da Educação Infantil, há cinco anos, prevê, no planejamento de suas aulas, a utilização de muitas brincadeiras em sala, que está organizada para atender às crianças em seus aspectos físicos, cognitivos, afetivos e motores. Considere, ainda, que, em determinada aula, seus alunos organizaram a sala para simular o atendimento a animais machucados e doentes. Enfileiraram bichos de pelúcia e começaram a tratá-los e medicá-los. Colocaram na porta uma placa que indicava que a sala era um consultório veterinário. Alguns alunos vestiram aventais e outros atuaram como atendentes ou donos dos animais. Com base na situação descrita, infere-se que, entre os objetivos da atividade realizada pela professora, inclui-se o de:
I- Ensinar comportamentos sociais, por meio de processos de interação que se iniciam aos três anos de idade e, portanto, correspondem a um nível mais elementar do desenvolvimento cognitivo da criança. 
II- Desenvolver a sociabilidade e o senso de cooperação na criança.
III- Demonstrar às crianças a capacidade delas para agir como adultos, constituindo um ritual de passagem da infância para a adolescência. 
IV- Auxiliar no desenvolvimento da imaginação e da capacidade de utilização de símbolos representativos de pessoas e coisas do mundo real. 
É correto o que se afirma em:
	 a)
	II e III, apenas.
	 b)
	I, III e IV, apenas.
	 c)
	I, apenas.
	 d)
	II e IV, apenas.
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