Resumo Psicologia da Personalidade II

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RESUMO PSICOLOGIA E PERSONALIDADE II
Humanismo
Sistema de pensamento no qual os interesses e valores humanos são primordialmente importantes. 
Os psicólogos humanistas faziam objeções à psicanálise e ao comportamento, que eram as 2 forças mais importantes na psicologia norte-americana daquela época, argumentando que esses sistemas ofereciam uma imagem da natureza humana demasiadamente restrita e negativa.
Eles criticam Freud e outros seguidores da tradição psicanalítica por estes estudarem apenas o lado emocionalmente perturbado da natureza humana. 
Eles questionavam como poderíamos esperar aprender sobre características e qualidades humanas positivas se nos concentrávamos apenas em neuroses e psicoses. 
Os humanistas dizem que o comportamento humano é demasiadamente complexo para ser explicado por meio de métodos e comportamentalistas. 
As teorias dos humanistas enfatizam: a força e a aspiração humanas, o livre-arbítrio consciente e a realização do nosso potencial; 
Descrevem as pessoas como seres ativos e criativos, interessados em desenvolvimento e auto-realização. 
ABRAHAM MASLOW
Estipulou que a sua abordagem sobre a personalidade avaliaria os melhores representantes da espécie humana. 
Sua teoria da personalidade não tem origem em histórias de casos de pacientes clínicos, mas em pesquisas com adultos criativos, independentes, auto-suficientes e realizados. 
Maslow concluiu que casa que pessoa nasce com as mesmas necessidades instintivas que nos capacitam a crescer, a nos desenvolver e a realizar nossos potenciais.
O desenvolvimento da personalidade: a hierarquia das necessidades
Maslow propôs uma hierarquia de 5 necessidades inatas que ativam e direcionam o comportamento humano. 
Elas possuem um componente hereditário, mas podem ser influenciadas ou anuladas pelo aprendizado, pelas expectativas sociais e pelo medo de desaprovação.
As personalidades são dispostas ordenadamente, de mais forte a mais fraca.
As necessidades inferiores têm de ser pelo menos parcialmente satisfeitas antes que as superiores se tomem influentes. 
Ex: pessoas famintas não sentem impulso para satisfazer a necessidade superior de estima; estão preocupadas em satisfazer a necessidade fisiológica de comida.
É apenas quando têm alimento e abrigo adequado e quando as necessidades inferiores restantes estão satisfeitas que elas ficam motivadas pelas necessidades de classificação mais alta da hierarquia. 
Portanto, não somos impulsionados por todas as necessidades ao mesmo tempo. Geralmente, apenas uma dominará nossa personalidade. 
1 – Necessidades fisiológicas: comida, ar, água, sexo, etc.
2 – Necessidades de segurança: proteção, ordem e estabilidade.
3 – Necessidades de afiliação e amor: o fracasso em satisfazer essa necessidade é uma razão fundamental do desajuste emocional. 
4 – Necessidade de estima: precisamos de estima e respeito de nossa própria parte, sob forma de sentimento de auto-valorização e da parte de outras pessoas sob a forma de status, reconhecimento ou sucesso social. 
Quando nos falta auto-estima, sentimo-nos inferiores, desamparados e desencorajados, com pouca confiança em nossa capacidade de lidar com a realidade. 
5 – Necessidades de auto-realização: depende da realização e cumprimento máximos de nossos potenciais, talentos e capacidade. 
Ainda que uma pessoa tenha satisfeitas todas as outras necessidades na hierarquia, se não estiver auto-realizada ficará impaciente, frustrada e descontente. 
Necessidades cognitivas: Maslow propôs um segundo conjunto de necessidades inatas, as necessidades cognitivas – de conhecer e entender. 
A de conhecer é mais forte que a de entender, precisando ser satisfeita, pelo menos parcialmente, antes que a de entender possa emergir. 
Essas necessidades aparecem no final da 1° infância e início da meninice e são expressas pelas crianças como uma curiosidade natural.
Por ser inatas, não precisam ser ensinadas.
O fracasso em satisfazer as necessidades cognitivas é danoso e tolhe o desenvolvimento e funcionamento plenos da personalidade.
Necessidades estéticas: Maslow sugeriu que algumas pessoas carecem de experiências esteticamente prazerosas. 
Quando as necessidades estéticas não são satisfeitas, o desenvolvimento completo da personalidade fica prejudicado. 
Variáveis situacionais: também desempenham um papel na teoria de Maslow de desenvolvimento da personalidade. 
CARACTERÍSTICAS DAS NECESSIDADES: 
Quanto mais inferior, mais fortes e prioritárias são. As superiores são mais fracas. 
As necessidades superiores surgem mais tarde na vida, as fisiológicas e de segurança emergem na infância e as de afiliação e de estima aparecem na adolescência e a de auto-realização na meia-idade. 
Maslow chamou as necessidades inferiores de necessidades de défict ou de deficiência; o insucesso em satisfazê-las produz um défict ou uma privação no indivíduo. 
Uma necessidade não tem de ser completamente satisfeita antes que a próxima necessidade da hierarquia se torne importante. 
Embora a hierarquia de Maslow aplique-se à maioria de nós, pode haver exceções. 
ERICH FROMM
Forças que influenciam a personalidade: sociais e culturais que afetam o indivíduo numa cultura e forças universais que vêm influenciando a humanidade durante toda a sua história. 
Assim como Adler e Horney, Fromm acreditava que não éramos moldados por forças biológicas.
Sua ênfase nos determinantes sociais da personalidade é mais ampla do que a de Adler e Horney, Pode-se dizer que ele tem uma visão mais extensa do desenvolvimento da personalidade do que os outros teóricos devido a sua preocupação com a história. 
Ele sugeriu que nos eventos históricos podemos encontrar as raízes da solidão, da insignificância e do isolamento humano. 
Para encontrarmos um significado para a vida, precisamos fugir da sensação de isolamento e desenvolver um senso de que fazemos parte de algo. 
Fromm era otimista em relação a nossa capacidade de criar nosso próprio caráter e solucionar os nossos problemas. 
Divergências em relação à Freud: Ele se considerava um discípulo e tradutor de Freud. Entretanto, Fromm se afastou tanto das teorias de Freud na elaboração de sua abordagem que passou a ser extremamente odiado no círculo freudiano. 
Visão de Fromm da condição humana: na história da civilização ocidental, como as pessoas foram conseguindo mais liberdade, passaram a se sentir mais solitárias, insignificantes e alienadas. Opostamente, quanto menos liberdade tinham, mais se sentiam entrosadas e seguras. 
Alienação da natureza: Os humanos estão livres dos mecanismos biológicos instintivos que guiam o comportamento animal. Mais do que isso, são seres conscientes de si mesmos e de seu mundo. 
Mecanismos psíquicos de fuga: Fromm propôs 3 mecanismos psíquicos para fugir dos aspectos negativos da liberdade e recuperar a segurança perdida: 
Autoritarismo: manifesta-se de forma sádica ou masoquista. 
Destrutividade: visa eliminar o objeto ou pessoa. Idea de que se pode fugir da sensação da própria falta de poder em relação ao mundo fora de nós destruindo-o. 
Conformidade autômata: mecanismo de fuga com maior significado social. Amenizamos nossa solidão lutando para ser exatamente como todos os outros, agindo de acordo com as normas sociais que regem o comportamento.
Fromm concordava com Freud na sua teoria de que os cinco primeiros anos de vida são importantes, mas não concordava que a personalidade é determinada nessa idade. 
AS NECESSIDADES PSICOLOGICAS BÁSICAS
Necessidade de ligação – É a necessidade de manter contato com outras pessoas, idealmente por meio do amor produtivo, no qual estamos preocupados com o bem-estar do outro. 
Necessidade de transcendência – necessidade de a pessoa ir além da sua natureza animal, de estar envolvido em atividades criativas que utilizam a imaginação e natureza animal, de estar envolvido em atividades criativas que utilizam a imaginação e a razão. 
Necessidade de criar raízes – necessidade de sentir uma ligação ou sensação depertencer a uma família, comunidade e sociedade. 
Necessidade de identidade – necessidade de desenvolver qualidades e habilidades peculiares. 
Necessidade de uma estrutura de orientação – necessidade de uma imagem consistente e coerente do nosso mundo dentro da qual entendemos os eventos da vida. 
Necessidade de excitação e estímulo – necessidade de um ambiente externo estimulante para que nosso cérebro possa funcionar no nível mais elevado de atividade e atenção.