OBJETIVAS - DIMENSÃO METODOLÓGICA

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Dimensão Metodológica
Questão 1 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão Metodológica
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 3 “Movimento de Reconceituação do Serviço Social”, quais foram as três importantes discussões que aconteceram no Seminário de Araxá?
(C) A teorização, a metodologia e a contextualização do Serviço Social na conjuntura social
Questão 2 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Metodológica
Carvalho (2016) retrata a gestação no período pré-capitalista da sociedade burguesa, e atribui seu surgimento à acentuação das atividades comerciais nas cidades, que desdobrou na ampliação dos espaços além-muros e delineamento dos burgos. Assinale a alternativa correta:
(B) A gestação do mundo burguês foi permeada por uma história de violência e considerável destruição de antigos modos de vida, porém assinalou um formidável avanço na existência humana.
Questão 3 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Metodológica
A alienação ocorre através da exteriorização da essência humana na atividade de produção de bens necessários para a sua sobrevivência. Ou seja, o produto torna-se independente daquele que o produziu. A partir deste pressuposto, podemos afirmar:
(A) Este distanciamento promovido pela produção em massa é determinante do estranhamento entre homem e natureza e é considerado a essência do processo de alienação.
Questão 4 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Metodológica
Segundo Hegel, as mudanças no campo das idéias são determinantes para a definição da realidade. Marx e Engels entendiam justamente o contrário: são as mudanças ocorridas no nível da realidade material que determinam as mudanças em nossas idéias. Neste contexto, é correto afirmar:
(B) Para os materialistas, o trabalho e a práxis tem um papel fundamental na formação da consciência social.
Questão 5 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Metodológica
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 2 “Positivismo e tecnicismo no Serviço Social”, analise as assertivas abaixo:
I - Utilizada abordagem individual como instrumento de identificação de situações-sociais problemas comuns à população, para planejamento posterior de atividades grupais e programas específicos.
II - Utiliza-se da abordagem grupal nas situações sociais problemas identificados em um número significativo de clientes. Participa e organiza grupos para a participação no processo social.
III - Mantém o entrosamento das instituições da área, visando o conhecimento das necessidades comunitárias e estabelecendo-se atividades conjuntas para o aproveitamento total e dinâmico dos recursos existentes.
( ) Serviço Social de Grupo
( ) Serviço Social de Caso
( ) Serviço Social de Comunidade
Assinale a única alternativa correta:
(C) II - I – III
Questão 6 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Metodológica
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 2 “Positivismo e tecnicismo no Serviço Social”, Carter (1972), classificou os tipos de atividades dos assistentes sociais de Desenvolvimento de Comunidade, analise as assertivas a seguir, respondendo V para Verdadeiro e F para Falso:
( ) organização das atividades: envolve estabelecer canais de comunicação com todos os setores e atores envolvidos e organizar as ações a serem realizadas;
( ) liderança e atividades promocionais: compreende na percepção do assistente social sobre a realidade e o potencial de identificar situações a serem melhoradas, sem envolver os diferentes interessados na solução de tais situações;
( ) atividades de coordenação: representam aspectos de gestão de horários, atividades e recursos;
( ) atividades de relações públicas: envolvem dedicação no estabelecimento de contatos, sem manutenção de relações com as pessoas da comunidade, organismos envolvidos e mesmo atores externos;
( ) atividades educacionais: ações sistemáticas de curto, médio ou longo prazo, com o objetivo de mudar comportamentos e influenciar atitudes e valores;
( ) atividades orçamentárias: compreendem administração dos recursos financeiros disponíveis e providências para reduzir as despesas de gastos desnecessários;
( ) atividades administrativas e confecção de relatórios: registro das atividades realizadas e vias formais de comunicação escrita;
( ) atividades de pesquisa e de reunião de dados: construção de conhecimento a partir do registro e análise das demais ações realizadas.
(A) V; F; V; F; V; F; V; V.
Questão 7 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Metodológica
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 3 “Movimento de Reconceituação do Serviço Social”. A adoção da fenomenologia como proposta norteadora da intervenção do Serviço Social está também compreendida dentro do Movimento de Reconceituação do Serviço Social. A proposta de intervenção é caracterizada como “psicossocial” e tem na entrevista o principal instrumental operativo de atuação do assistente social. Estabelece-se uma relação de ajuda profissional, em que profissional e “cliente” refletem sobre os fatos vividos no cotidiano deste último, de modo que se estabeleça um processo de capacitação do “cliente” pelo assistente social, para que se efetive a transformação da situação vivida. Pretende ainda a superação de relações de dependência do “cliente” em relação ao profissional. 
O presente texto menciona a intenção do Serviço Social em superar os aspectos burocráticos da metodologia fundamentada nas bases de qual corrente filosófica?
(B) Positivista;
Questão 9 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Metodológica
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 4 “Pesquisa e produção de conhecimento em Serviço Social”. Uma alternativa comum para superação da dicotomia teoria-prática é referendada na aplicação da categoria mediação. Trata-se de uma categoria referenciada no método dialético marxista que compreende a correlação de diferentes atores e fatores para a superação de uma situação, sem incorrer em ações pontuais e descomprometidas com o contexto e a história. Analise as afirmativas abaixo de como se da a mediação para VERGARA, 2016, respondo a alternativa correta.
I - A mediação vincula o conhecimento teórico à promoção da identidade, individualidade e potencialidades dos sujeitos que fazem parte da ação e não são meros expectadores ou dependentes;
II - A mediação vincula a pratica à promoção da identidade e potencialidade dos sujeitos que fazem parte da ação como meros expectadores ou dependentes;
III - Construir mediação é construir o significado mediato da sociedade concreta para poder intervir de maneira eficaz na perspectiva da transformação e/ou superação da mesma.
(B) I e III estão corretas;
Questão 10 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Metodológica
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 4 “Pesquisa e produção de conhecimento em Serviço Social”. Segundo SILVA, 2007, para consolidação de uma profissão que se compromete com a consolidação de um novo projeto de sociedade, com a defesa da democracia e da liberdade e pretende assegurar qualidade aos atendimentos [...]. Uma atuação verdadeiramente crítica só ocorre se comprometida com a realidade. Assim a realidade torna-se objeto de estudo, inserido num processo de análise amplo, que permitirá explicar e ressignificar o real para fundamentar os caminhos para adequada intervenção profissional. (SILVA, 2007).
 Assinale corretamente a única alternativa que afirma ser necessário para consolidação da profissão em um novo projeto de sociedade:
(A) constante investimento na pesquisa, reflexão, discussão e produção teórica;
Questão 11 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Metodológica
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 5 “Instrumentalidade e técnicas doServiço Social na contemporaneidade”. O artigo 5º da Lei de Regulamentação da Profissão do Serviço Social, a Lei 8.662, de 07 de junho de 1993, quais profissionais pode realizar “estudos”, “pareceres” e “laudos”, quando dizem respeito/exclusivo à matéria do Serviço Social?
(D) Apenas o Assistente Social.
Questão 12 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Metodológica
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 5 “Instrumentalidade e técnicas do Serviço Social na contemporaneidade”. Entende-se que a linguagem é um aspecto fundamental para escolha dos instrumentais adequados a cada intervenção. Partindo da análise da linguagem é possível adotar a seguinte classificação:
“[...] podemos identificar duas categorias de linguagens comumente utilizadas pelo Serviço Social: a linguagem oral ou direta e a linguagem escrita ou indireta, e com elas, estabelecer as interações. Desse modo, podemos classificar os instrumentos de trabalho como instrumentos diretos (ou ‘face a face’) e instrumentos indiretos (ou “por escrito’).” (SOUZA, 2008).
De acordo com Souza, sobre instrumentos de trabalho como instrumentos diretos (ou ‘face a face’) responda qual a única alternativa INCORRETA.
(D) reunião e atas de reunião.
Questão 13 -
A mais-valia é o excedente que o trabalhador produz em relação ao pago pela sua força de trabalho vendida ao capitalista, através do seu salário. Ou seja, o trabalhador não é pago pelo que produz, recebe o necessário para manutenção da sua força de trabalho.
Com base nos conteúdos abordados, assinale V para as alternativas verdadeiras, e F para as alternativas falsas:
( ) A mais-valia é produto da propriedade privada dos meios de produção.
( ) O trabalho humano agrega valor as matérias-primas.
( ) Os trabalhadores não recebem o equivalente do valor do seu trabalho, mas sim o necessário para sobreviver.
( ) Para elaborar sua teoria sobre a produção do valor, Marx parte da teoria do valor apresentada por Hegel.
Agora, marque a seqüência correta:
(B) V, V, V, F.
Questão 14 -
A categoria profissional ao buscar novos caminhos para a compreensão da realidade profissional encontrou a tradição marxista como vertente teórica que, segundo IAMAMOTO (2011) é desveladora dos fundamentos da produção e reprodução da questão social. A partir de então o Serviço Social identificou seu lugar na sociedade, assinale a alternativa que corresponde a essa revelação
(A) O assistente social se reconhece como componente da classe trabalhadora, vendedor da sua força de trabalho e inserido na divisão sócio técnica do trabalho.
Questão 15 -
Castro e Toledo (2003), ao discutir a adoção do marxismo como referência de análise no Serviço Social, que se tornou hegemônica na categoria, afirmam que essa modernização se manifestou a partir de mudanças no discurso, nos métodos de ação e no projeto de prática profissional. Assinale as alternativas que correspondem aos fatores que contribuíram para o processo de modernização profissional.
II As transformações sociais, políticas, econômicas e ocupacionais ocorridas demandaram do profissional uma maior qualificação técnica para a sua intervenção;
IV A pressão dos movimentos revolucionários na década de 1960, e as influências internas do Golpe Militar de 1964.
Com base nos conteúdos estudados, são corretas as afirmativas:
(C) Afirmativas II e IV, apenas.
Questão 16 -
 (CBCISS, 1986, p.87) Este relatório apresenta a discussão que se desenvolve sobre a produção de conhecimento pela categoria do Serviço Social, para além da adoção do conhecimento produzido pelas outras áreas. Ficam subdivididos os tipos de conhecimento em “para”, “em” e “sobre” Serviço Social. No que se refere à intervenção, foram enumeradas as operações comumente desempenhadas pelos assistentes sociais no seu exercício profissional, sendo elas: 
1.“Enumerar e descrever; 2.Comparar e distinguir; 3.Classificar e conceituar; 4.Relacionar as variáveis; 5.Sistematizar; 
6.Singularizar; 7.Indicar a viabilidade ou prever tendências; 8.Preparar as ações; 9.Executar e; 10.Avaliar. 
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 3 “Movimento de Reconceituação do Serviço Social” assinale a única alternativa correta sobre a metodologia de qual documento de 1970 contempla a afirmativa acima: 
(B) Documento de Teresópolis;
Questão 17 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão Metodológica
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 1 “Métodos e técnicas na gênese do Serviço Social”, analise as afirmativas abaixo, de acordo MARTINELLI, 2011, em qual contexto que se dá a origem do Serviço Social:
(A) No contexto histórico de avanço do capitalismo, no período de intensa industrialização e de transformações no Estado que asseguravam a ascensão da burguesia ao poder.
Questão 18 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão Metodológica
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 1 “Métodos e técnicas na gênese do Serviço Social”, sob a luz da gênese do Serviço Social no Brasil, assinale a resposta correta: 
(A) Tanto na experiência norte-americana, quanto na experiência europeia, com grande influência católica, não havia uma intenção crítica de questionar a conjuntura social em que o indivíduo estava localizado e mesmo de pretender mudanças estruturais. Entendia-se a novidade do capitalismo como um modelo insuperável e definitivo, dentro do qual os indivíduos deveriam ajustar-se.
Questão 19 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão Metodológica
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 1 “Métodos e técnicas na gênese do Serviço Social”, quais foram as primeiras Escolas de Serviço Social no Brasil e em que ano elas foram criadas?
(A) Escola de Serviço Social de São Paulo, criada em 1936; e Escola de Serviço Social do Rio de Janeiro, criada em 1937.
Questão 20 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão Metodológica
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 1 “Métodos e técnicas na gênese do Serviço Social”, analise as alternativas abaixo, de acordo com o apresentado por Aguiar (1982, p.32), escritos do ano de 1949, que registram a Sessão internacional de estudos, promovida pelo Secretariado Latino-Americano da União Católica Internacional de Serviço Social, apresentam qual conceito para o Serviço Social católico. 
(C) Uma forma de ação social que, por métodos técnicos apropriados, baseados em dados científicos, quer contribuir para a instauração ou manutenção da ordem social cristã favorecendo, a criação ou o bom funcionamento dos quadros sociais necessários ou úteis ao homem.
Questão 21 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Metodológica
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 1 “Métodos e técnicas na gênese do Serviço Social”, em sua gênese, ou seja, em suas origens, a profissão do Serviço Social contou com forte motivador de sua intervenção: a relação de ajuda. Leia as afirmativas a seguir sobre essa relação e a origem do Serviço Social:
II - A relação de ajuda proposta pelo Serviço Social nos Estados Unidos possuía características vinculadas a um apoio terapêutico, na lógica do tratamento.
III - A ajuda que motivou a criação do Serviço Social na Europa tinha base na doutrina social da Igreja Católica. Possuía caráter de missão pessoal, de vocação, de doação de vida em favor de uma causa. Assim, o Serviço Social surgia com características de “profissionalização da ajuda”.
IV - A ajuda realizada por motivações religiosas era conduzida com estratégias do trabalho pastoral da Igreja Católica. Foi marcante nesse processo o Movimento de Ação Católica, que compreendia grupos de reflexão sobre a situação social, ações de evangelização de intelectuais e iniciativas de apoio aos fiéis empobrecidos.
Estão corretas apenas as afirmativas:
(C) II, III e IV.
Questão 22 -
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 1 “Métodos e técnicas na gênese do ServiçoSocial”, e de acordo com VIEIRA, 1984, p.41, São Vicente classificou as ações realizadas aos mendigos em três diferentes perfis. Sobre isso, leia as afirmativas a seguir 
I - os pobres ‘impotentes’, que não tinham meios de subsistência e, portanto, tinham direito a ‘esmolas’ e podiam ser admitidos no ‘Hôtel-Dieu’, o único hospital existente naquele tempo;
II - os pobres ‘válidos’, que podiam trabalhar e que a municipalidade empregava em trabalhos públicos. A situação destes era revista duas vezes por ano;
(C) I e II
Questão 23 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Metodológica
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 1 “Métodos e técnicas na gênese do Serviço Social”, quais foram as primeiras Escolas de Serviço Social no Brasil e em que ano elas foram criadas?
I - Escola de Serviço Social de São Paulo, criada em 1936. 
II - Escola de Serviço Social do Rio de Janeiro, criada em 1937.
(A) I e II estão corretas
Questão 24 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Metodológica
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 1 “Métodos e técnicas na gênese do Serviço Social”, analise as afirmativas abaixo sobre a definição de Método para LIMA (1978)?
I – É um conjunto de procedimentos estruturados, formais, sistematizados, cientificamente fundamentados, característicos da profissão e/ou da investigação. Os métodos variarão de acordo com os propósitos a que se destinem e segundo a estratégia social que prevaleça.
II – É o estudo dos métodos objetivando conhecimento. Circunscreve o aprendizado da teoria dos métodos que ordenam as operações cognoscitivas e práticas na ação profissional racional.
Agora, assinale a alternativa correta:
(D) I é verdadeira.
Questão 25 -
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 1 “Métodos e técnicas na gênese do Serviço Social”, sobre a experiência baseada em São Vicente de Paulo, estudado na Aula 1, julgue os itens a seguir e assinale a única alternativa INCORRETA:
III - São Vicente destacou-se por sua forma de intervenção junto aos pobres, doentes, crianças e mendigos da época. O serviço aos pobres iniciando assim o Serviço Social como trabalho técnico, e influenciou muitos fiéis católicos a colaborarem neste processo;
(C) Apenas a III está incorreta;
Questão 26 -
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 1 “Métodos e técnicas na gênese do Serviço Social”, em sua gênese, ou seja, em suas origens, a profissão do Serviço Social contou com forte motivador de sua intervenção a relação de ajuda. Julgue as assertivas e assinale a única alternativa INCORRETA sobre a origem do Serviço Social:
I - Tratava-se de uma atitude motivada por ideários religiosos, com forte influência da Igreja Católica, e mesmo políticos, na intenção da transformação da realidade social, através de ações revolucionárias com apologia ao comunismo;
(C) Apenas a I esta incorreta
Questão 27 -
De acordo com os conteúdos estudados na aula 1 métodos e técnicas na génese do serviço social em sua Gênese ou seja em suas origens a profissão do serviço social contou com forte motivador de sua intervenção: a relação de ajuda. leia as afirmativas a seguir sobre essa relação e a origem do serviço social.
II- a relação de ajuda a proposta pelo serviço social nos Estados Unidos possui a características vinculadas ao apoio terapêutico na lógica tratamento.
III- a ajuda realizada por motivações religiosas era conduzida com estratégias do trabalho pastoral da igreja católica. Posso ir a caráter de Missão pessoal de vocação de doação de vida em favor de uma causa. Assim o serviço social surgiu com características de profissionalização da Ajuda
IV- a ajuda realizada por motivações religiosas eram conduzida com estratégias do trabalho pastoral da igreja católica. Foi marcante nesse processo movimento de ação católica que compreende a grupos de reflexão sobre a situação social ações de evangelização de intelectuais e iniciativas de apoio aos fiéis empobrecidos.
(C) II,III e IV
Questão 28 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Metodológica
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 1 “Métodos e técnicas na gênese do Serviço Social”, sobre a experiência baseada em São Vicente de Paulo, leia os itens a seguir
I - A prática inicial do Serviço Social não contava ainda com uma metodologia consistente, construída por seus profissionais. Era pautada nos ensinamentos filosóficos, sociais e morais da Igreja Católica. Contudo, contava com um conjunto de estratégias de organização. Destacou-se neste processo São Vicente de Paulo;
II - São Vicente (1576-1660), um sacerdote católico, assumiu a missão de cuidar dos pobres de sua época. Uniam-se à sua causa homens e mulheres que desejam colaborar nesta ação. Assim, São Vicente de Paulo destacou-se por organizar a caridade. Desta forma, administrava recursos materiais e humanos disponíveis para realizar a ajuda aos empobrecidos;
IV - Incentivou famílias católicas da burguesia a desenvolverem ações de caridade junto às famílias pobres.
Estão corretos apenas os itens:
(C) I, II e IV.
Questão 29 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Metodológica
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 1 “Métodos e técnicas na gênese do Serviço Social”, sobre a experiência baseada em São Vicente de Paulo, estudados na aula 1, julgue os itens a seguir e assinale a única alternativa INCORRETA:
I - A prática inicial do Serviço Social não contava ainda com uma metodologia consistente, construída por seus profissionais. Era pautada nos ensinamentos filosóficos, sociais e morais da Igreja Católica. Contudo, contava com um conjunto de estratégias de organização. Destacou-se neste processo São Vicente de Paulo;
II - São Vicente (1576-1660), um sacerdote católico, assumiu a missão de cuidar dos pobres de sua época. Uniam-se à sua causa homens e mulheres que desejam colaborar nesta ação. Assim, São Vicente de Paulo destacou-se por organizar a caridade. Desta forma, administrava recursos materiais e humanos disponíveis para realizar a ajuda aos empobrecidos;
IV - Incentivou famílias católicas da burguesia a desenvolverem ações de caridade junto às famílias pobres.
(C) Apenas a III está incorreta
Questão 30 -
De acordo com os conteúdos estudados na aula 1 métodos e técnicas na Gênese do serviço social e de acordo com Vieira 1984 São Vicente classificou as ações realizadas em favor dos mendigos em três diferentes perfis .sobre isso leia as afirmativas a seguir:
I- os pobres impotentes que não tinha meios de subsistência e portanto tinham direito as molas e podiam ser admitidos no hotel Dieu o único hospital existente naquele tempo.
II- os pobres Vale dos que podiam trabalhar e que a municipalização é pregava os trabalhos públicos. A situação destes era revista duas vezes por ano.
(C) I e II
Questão 31 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Metodológica
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 2 “Positivismo e tecnicismo no Serviço Social”, segundo Carter (1972) o método de desenvolvimento de comunidade não era específico do Serviço Social, mas podia ser apropriado por uma série de categorias profissionais voltadas à promoção do bem-estar. A ação ocorria de maneira integrada, em comunidades estabelecidas, articulando diferentes organismos e profissionais às pessoas que compunham aquela comunidade. Podiam ser identificados objetivos de ação vinculados à saúde, educação, recreação, bem-estar e outros. Baseado nas Ações do Serviço Social e Desenvolvimento de Comunidade, como o Serviço Social enxergava as decisões econômicas e políticas?
(B) Ações relacionadas a decisões econômicas e políticas amplas, referentes àquela comunidade, que eram consideradas fora do campo de abrangência do Serviço Social.
Questão 32 -
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 2 “Positivismo e tecnicismo no Serviço Social”, no método do Serviço Social de Grupo, o Assistente Social era motivadoa conhecer-se e questionar-se, antes de julgar os interesses e motivações do grupo. Deveria ser capaz de abrir mão de suas próprias experiências e valores, para apreender as potencialidades das pessoas que compunham o grupo. Contudo o Assistente Social:
(B) Mantinha-se com a missão de apresentar e proporcionar o desenvolvimento de novos valores, coerentes com a necessidade de desenvolvimento de toda a sociedade ou, como podemos dizer, de valores morais que assegurassem a manutenção da ordem e desenvolvimento do sistema.
Questão 33 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão Metodológica
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 2 “Positivismo e tecnicismo no Serviço Social”, a assistente social americana Mary Richmond, em 1917, teve sua produção denominada “Social Diagnosis”, apontando uma sistematização completa sobre:
(D)	Serviço Social de Caso.
Questão 34 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Metodológica
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 2 “Positivismo e tecnicismo no Serviço Social”, qual teoria sociológica nas décadas de 1940 e 1950 estava presente no Serviço Social?
(D) Positivismo.
Questão 35 - De acordo com os conteúdos estudados na Aula 2 “Positivismo e tecnicismo no Serviço Social”, no tangir da orientação filosófica e sociológica do Serviço Social norte-americano, a teoria positivista. Assinale a única alternativa correta, referente ao autor é considerado o "pai" da teoria Positivista:
(D) Auguste Comte
Questão 36 -
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 2 “Positivismo e tecnicismo no Serviço Social”, analise as assertivas abaixo e julgue a única alternativa INCORRETA:
IV - Percebe-se neste período uma mudança no perfil do assistente social que vai deixando suas características de agente de apostolado católico e assumem características de um agente de transformação comunitária, Transformação esta com visão progressistas, trabalhando a autonomia do cidadão e não apenas aos padrões da sociedade.
(D) Apenas a IV esta incorreta
Questão 37 -
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 2 “Positivismo e tecnicismo no Serviço Social”, marque V para Verdadeiro e F para Falso:
( ) Os primeiros anos do Serviço Social no Brasil (década de 1930 e início da década de 1940) foram marcadas, exclusivamente, pela influência das escolas norte-americanas.
( ) Naquele período era priorizada a formação revolucionária sobre a formação técnica.
( ) a partir da segunda metade da década de 1940, uma nova influência teórica ganha espaço diante da formação dos assistentes sociais brasileiros. Inicia-se um período de adoção de referências das escolas norte-americanas, que vai ampliando sua influência de forma crescente ao longo dos anos seguintes.
( ) Nas décadas de 1940 e 1950 o Serviço Social estabelece uma formação e atuação que concilia os princípios filosóficos católicos e as orientações técnicas norte-americanas.
(C) F F V V
Questão 38 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão Metodológica
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 3 “Movimento de Reconceituação do Serviço Social”. Dentro do Movimento de Reconceituação está compreendido como um dos grandes avanços. Segundo Netto (2015), frente às constantes reflexões e mesmo ao avanço das teorias de superação do Serviço Social tradicional, ao longo dos anos 1960 e 1970, surgem em meados da década de 1970 dois diferentes movimentos dentro da categoria profissional, um deles buscava a promoção de mudanças, mas reafirmava o conservadorismo, e foi classificado como“reatualização do conservadorismo” e outro propunha o avanço para a adoção das teorias críticas [...]. A luz do Método de BH, assinale a única alternativa correta de como este movimento foi chamado:
(B) Intenção de Ruptura
Questão 39 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Metodológica
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 3 “Movimento de Reconceituação do Serviço Social”. A experiência de profissionais e alunos, retomava junto aos movimentos sociais, atribuições relacionada ao Desenvolvimento de Comunidades. Contudo, ficava explícita, segundo a nova proposta curricular, uma superação da distinta atuação em “caso, grupo e comunidade”, para adoção de uma prática integrada e crítica. Segundo MATOS, 2006 “esse currículo significou um importante avanço, pois rompeu com uma antiga visão tripartite do Serviço Social – que compreendia a existência de um Serviço Social de Caso, de um Serviço Social de Grupo e de um Serviço Social de Comunidade e articulada a essa compreensão a concepção de metodologias e técnicas específicas para cada um destes supostos ‘processos’ do Serviço Social. De acordo com MATOS, 2006 o rompimento da visão tripartite de Serviço Social Caso, Grupo e Comunidade passando a formação profissional passou a compreender e ser sustentada no tripé:
(A) Teoria – História – Método
Questão 40 -
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 3 “Movimento de Reconceituação do Serviço Social”. Segundo OMENA, 2016, “[...] com a reativação dos movimentos sociais e operário-sindical nos meados dos anos de 1970 a 1980, em meio ao clima político de discussão e de luta pela redemocratização do país, a cultura crítica é favorecida e assumida pelos setores profissionais. No Serviço Social, este contexto é responsável pelo impulso ao processo de ruptura com o tradicionalismo, em uma parcela de assistentes sociais, que passam a investir tanto na organização da categoria profissional como na formação acadêmica, com a elaboração teórica e metodológica, sendo orientada pelo método”:
(C) Dialético Marxista;
Questão 41 -
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 3 “Movimento de Reconceituação do Serviço Social”, analise o texto abaixo e relacione a qual Método se refere:
“Nossa proposta na Escola era romper com o esquema ‘tradicional’ do Serviço Social, mudar os elementos teóricos da formação profissional, enriquecê-los com as Ciências Sociais e dar muita ênfase na busca de novos campos de trabalho e práticas profissionais que ampliassem os horizontes até então demarcados pela visão e prática tradicionais e assistencialistas da profissão. Quando falávamos do esquema tradicional do Serviço Social, referíamos ao legado europeu de assistência e beneficência aos necessitados como parte de uma nobre atitude cristã frente à dor humana. E também aludíamos à corrente norte-americana que considerava que os problemas e os desajustes dos indivíduos, grupos ou comunidades eram desvios de conduta e de comportamento, em que as pessoas eram os únicos e principais responsáveis,já que se assumia que o sistema capitalista dava iguais oportunidades a todos [...].(REVISTA EM PAUTA, 2007).
(C) De BH
Questão 42 -
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 3 “Movimento de Reconceituação do Serviço Social”, a organização da metodologia no Documento de Araxá segue a partir da classificação das funções desenvolvidas pelo Serviço Social. Estas foram subdivididas em dois níveis de atuação: microatuação e macroatuação. A luz do Documento de Araxá analise as assertivas abaixo:
I - Microatuação: ações de caráter administrativo e prestação de serviços diretos (característica operacional)
III - Macroatuação: ações voltadas à política e ao planejamento (característica ampla de planejamento e administração). Compreende ações integradas de planejamento, implantação e otimização de infraestruturas sociais, como por exemplo: serviços de saúde, educação, habitação, comunicação e outros.
(D) I e III
Questão 43 -
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 3 “Movimento de Reconceituação do Serviço Social”, sobre a aplicação da metodologia do Serviço Social há destaque para a colaboração da categoria em ações de administração e planejamento, para além das ações de execução. A metodologia sistematizada é caracterizada como: Assinale a alternativa INCORRETA Sob a luz do Seminário de Teresópolis/RJ
IV – aplicável aonível de Serviço Social: Consiste no trabalho social com famílias, de caráter continuado, com a finalidade de fortalecer a função protetiva da família, prevenir a ruptura de seus vínculos, promover seu acesso e usufruto de direitos e contribuir na melhoria de sua qualidade de vida.
(D) Apenas a alternativa IV está incorreta
Questão 44 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão Metodológica 
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 4 “Pesquisa e produção de conhecimento em Serviço Social”. 
Destaca-se por superar as referências que ficaram conhecidas como “marxismo sem Marx”, por tratarem-se de obras inspiradas na teoria marxista, mas interpretadas por outros autores que imprimiam também suas formas de percepção e entendimento da sociedade capitalista e do próprio pensamento marxista [...] produz materiais fundamentados nas produções diretas de Marx, referencial que é caracterizado como marxiano. Sua proposição é de compreensão de um Serviço Social para além dele mesmo, contemplando sua existência e participação dentro de um contexto societário de conflitos. O Serviço Social passa a ser entendido sob uma perspectiva que reconhece na sociedade os dilemas do modo de produção capitalista, as relações de força, os conflitos de classes. Tendo como uma de suas obras “O Serviço Social na contemporaneidade: trabalho e formação profissional”. Qual o autor do texto acima?
(C) Marilda Villela Iamamoto
Questão 45 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão Metodológica
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 4 “Pesquisa e produção de conhecimento em Serviço Social”. Analise o texto a seguir:
Nas décadas de 1980 e 1990, com a adoção de um novo marco teórico para a profissão [...] e que reconhece o Serviço Social dentro da dinâmica societária e em um compromisso com a classe trabalhadora, também se faz fundamental o desenvolvimento contínuo de pesquisas. Estas possibilitam a interlocução da análise sócio-histórica, teórica e política com as demandas evidenciadas na prática do assistente social. Sob esta ótica, as demandas que se apresentam ao Serviço Social são entendidas como diferentes expressões da questão social, originada no conflito capital-trabalho e na (re)produção das desigualdades consequente do modo de produção capitalista (IAMAMOTO, 2015).
Com relação texto de IAMAMOTO, 2015, a autora se refere a qual teoria?
(B) Teoria Social de Marx;
Questão 46 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão Metodológica
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 4 “Pesquisa e produção de conhecimento em Serviço Social”. A luz da produção de conhecimento em Serviço Social, analise o texto abaixo escrito em 1999 e responda corretamente:
“O Serviço Social não é reconhecido como uma ciência, não possui uma teoria própria. É sim uma profissão, enquanto uma especialização do trabalho coletivo. Contudo não é apenas uma profissão interventiva, tal como se acreditou em seus anos iniciais. É uma profissão que possui também uma dimensão investigativa, voltada à pesquisa, à elaboração crítica e à produção do conhecimento”.
O presente texto afirma que o Serviço Social não é reconhecido como uma ciência, por não possuir uma teoria própria, qual autor do Serviço Social faz essa afirmação?
(A) Jose Paulo Netto;
Questão 47 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão Metodológica
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 4 “Pesquisa e produção de conhecimento em Serviço Social. 
Teve grande influência no Movimento de Reconceituação e no rompimento do Serviço Social com o conservadorismo. Uma obra bastante significativa na época foi seu livro Trabajo Social: ideologia y método, publicado em Buenos Aires no ano de 1972. A obra não pôde ser publicada no Brasil, na época, por conta do contexto da ditadura, sendo que tal publicação no país ocorreu somente anos depois [...] “procura fundar o projeto de ruptura no domínio do fazer profissional”. Propõe reflexões de análise sobre a dinâmica social e a dinâmica institucional, apontando direções da prática profissional, contextualizações socioeconômicas e fundamentações teóricas críticas para o novo fazer profissional.
Qual o autor do texto acima?
(B) Vicente de Paula Faleiros
Questão 49 -
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 4 “Pesquisa e produção de conhecimento em Serviço Social”
Destacou-se por ser uma das responsáveis pela condução do grupo de estudos que desenvolveu o Método B.H. Foi a diretora da Escola de Serviço Social na Universidade Católica de Minas Gerais dentre os anos de 1972 e 1975. Dentre as décadas de 1970 e 1980 esteve vinculada ao CELATS – Centro Latino-americano de Trabalho Social.E, ainda, em meados da década de 1980, integrou o Alto Comissariado das Nações Unidas para Refugiados (ACNUR). Teve como uma de suas principais obras o livro “Textos de Serviço Social”, publicado em 1982, onde abordava a profissão, como também tratava sobre o Método BH.
(A) Leila Lima Santos
Questão 50 -
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 4 “ Pesquisa e produção de conhecimento em serviço Social” A luz do Documento Teresópolis , temos a classificação em diferentes tipos de conhecimento a comporem as pesquisas/investigação na área do Serviço Social. (CBCISS, 1986,P.79). Dadas as assertivas abaixo a INCORRETA
lV- A teorização do Serviço Social era imperativo inadiável , nesta fase da sua evolução no Brasil, este esforço compreenderia a busca de análise e síntese dos seus componentes universais , dos seus elementos de especificidade e de sua adequação ao contexto econômico-social da realidade brasileira.
(C) IV – está INCORRETA
Questão 51 -
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 4 “Pesquisa e produção de conhecimento em Serviço Social”. São diversos os tipos de pesquisa que podem ser adotados na prática investigativa do Serviço Social. Pelas características dos objetos e objetivos de estudo, são usados de recursos em pesquisas da ciências humanas e sociais. Duas abordagens destacam-se neste processo, tanto pelas suas distinções como pela possibilidade de sua complementariedade: as abordagens quantitativa e qualitativa.
II - Quantitativos: Focalizados em termos de grandeza ou quantidade do fator presente em uma situação. Sendo vedados os caracteres possuírem valores numéricos, isto é, não são expressos em números;
(C) Apenas a II está INCORRETA
Questão 52 -
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 5 “Instrumentalidade e técnicas do Serviço Social na contemporaneidade”. Analise o texto de COSTA e OLIVEIRA, 2016, p. 210 e responda corretamente sobre Estudo Social:
“Cabe ressaltar que [o estudo social] é um processo metodológico que é utilizado pelo Serviço Social diferenciado do estudo socioeconômico que é desenvolvido por diferentes profissões. O estudo social tem por finalidade conhecer com profundidade e de forma crítica uma determinada situação ou expressão da questão social, objeto da intervenção profissional – especialmente nos seus aspectos socioeconômicos e culturais, que demanda tempo de organização, planejamento de investigação, conhecimento e análise de documentos já produzidos, operacionalização de diferentes instrumentos e técnicas, podendo constar dos mesmos impressões e dúvidas que motivarão novos aprofundamentos para melhor manifestação conclusiva.” (COSTA e OLIVEIRA, 2016, p. 210).
(A) Os autores dizem que Estudo social é diferente de estudo sócio-econômico
Questão 53 -
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 5 “Instrumentalidade e técnicas do Serviço Social na contemporaneidade”. Entende-se que a linguagem é um aspecto fundamental para escolha dos instrumentais adequados a cada intervenção. Partindo da análise da linguagem é possível adotar a seguinte classificação:
“[...] podemos identificar duas categorias de linguagens comumente utilizadas pelo Serviço Social: a linguagem oral ou direta e a linguagem escrita ou indireta, e com elas, estabelecer as interações.Desse modo, podemos classificar os instrumentos de trabalho como instrumentos diretos (ou ‘face a face’) e instrumentos indiretos (ou “por escrito’).” (SOUZA, 2008).
De acordo com Souza, sobre instrumentos de trabalho como instrumentos indiretos (ou ‘por escrito) responda qual a única alternativa INCORRETA.
(B) reuniões e entrevista individual;
Questão 54 -
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 5 “Instrumentalidade e técnicas do Serviço Social na contemporaneidade”. A luz do Código de Ética dos Assistentes Sociais de 1993, assinale a opção que se apresenta INCORRETAMENTE nos Princípios Fundamentais.
(D) Opção por um projeto profissional desvinculado ao processo de construção de uma nova ordem societária, com dominação, exploração de classe, etnia e gênero.
Questão 55-
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 5 “Instrumentalidade e técnicas do Serviço Social na contemporaneidade”.
“Ora, isso pressupõe que, mais do que copiar e seguir manuais de instruções [...] o que inclui o potencial de utilizar instrumentos consagrados da profissão, mas também de criar outros tantos que possam produzir mudanças na realidade social, tanto em curto quanto em médio e longo prazos”.
Segundo SOUZA, 2008, o que é colocado para o Assistente Social?
(D) Sua capacidade criativa
Questão 56 -
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 5 “Instrumentalidade e técnicas do Serviço Social na contemporaneidade”. Dentre as competências profissionais classificadas em dimensões constitutivas da profissão, que devem compor, de forma articulada a atuação do assistente social, qual delas NÃO corresponde a dimensão constitutiva do Serviço Social: 
(D) a dimensão político-econômica.
Questão 57 -
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 5 “Instrumentalidade e técnicas do Serviço Social na contemporaneidade”. Analise as assertivas abaixo e enumere cada uma delas como se pede:
I - é um processo de investigação e acompanhamento de uma situação específica, desenvolvido pelo profissional de Serviço Social;
II - é a opinião técnica construída pelo profissional diante da situação estudada, fundamentada na realidade observada, na teoria e na legislação;
III - é um documento sintético em que se descreve os pontos principais do estudo realizado e se registra o parecer social sobre a situação.
( ) Laudo; ( ) Parecer Social; ( ) Estudo Social
(D) III, II e I
Questão 58 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Metodológica
No Documento de Teresópolis, classificam-se diferentes tipos de conhecimento que compõem as pesquisas e investigações na área do Serviço Social (CBCISS, 1986, p.79). Dada a classificação do Documento de Teresópolis e de acordo com os conteúdos estudados na Aula 4 “Pesquisa e produção de conhecimento em Serviço Social”, leia as proposições abaixo:
 IV - A teorização do Serviço Social era imperativa e inadiável, nesta fase da sua evolução no Brasil, este esforço compreenderia a busca de análise e síntese dos seus componentes universais, dos seus elementos de especificidade e de sua adequação ao contexto econômico-social da realidade brasileira.
Em relação ao Documento de Teresópolis, está incorreto o que se afirma em:
(C) IV
Questão 59 -
Netto afirma que o processo de renovação e incorporação do marxismo pelo Serviço Social brasileiro reverteu-se não apenas na revisão crítica dos valores tradicionais da profissão, mas também numa interlocução eclética e vulgar do marxismo. Considere as alternativas que correspondem aos acontecimentos deste momento histórico da categoria profissional.
II Ocorreu uma afinidade com algumas vertentes que se aproximavam do marxismo, cujo objetivo era o enfrentamento e “intenção de ruptura” com o Serviço Social tradicional;
III. Este momento foi permeado pela conjuntura política brasileira tanto de Regime Militar, inscrita num mosaico internacional de sucessivos golpes de Estados;
(B) Afirmativas II e III, apenas.
Questão 60 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social - Dimensão Metodológica
De acordo com os conteúdos estudados na Aula 2 “Positivismo e tecnicismo no Serviço Social”, analise o fragmento de texto a seguir: 
“[...] essa técnica é reconhecida a expressão da atuação do Serviço Social norte-americano, em sua origem. Desenvolvendo-se com apoio da classe dominante – burguesia/capitalistas –, visava contribuir para a diminuição dos conflitos sociais, que poderiam dificultar o avanço do modelo capitalista em seu país”. 
Assinale a única alternativa correta sobre o texto acima:
(A)	Serviço Social de Caso.
Questão 61 -
Segundo Netto (2011) o Movimento de Reconceituação se constituiu na discussão dentro do Serviço Social sobre a reformulação de suas tradições e do pensamento social, buscando fundamentar-se como profissão inserida na divisão sócio técnica do trabalho, respondendo às demandas sociais, com validação teórica mediante a apreensão das teorias e disciplinas sociais.
Com base nos conteúdos estudados, assinale V para as alternativas verdadeiras, e F para as alternativas falsas:
( V ) No bojo do Movimento de Renovação da profissão, havia uma vertente denominada "intenção de ruptura", que indicava a ruptura com a herança conservadora da profissão.
( V ) Num primeiro momento, os Assistentes Sociais buscaram apenas a modernização da prática, sem alterar sua função social. Portanto, não questionavam o modelo desenvolvimentista aplicado na sociedade brasileira.
( V ) Após o amadurecimento deste movimento, os assistentes sociais assumem a perspectiva dialética, se comprometendo com as lutas das classes populares e a transformação social.
( V ) o Serviço Social buscou novas possibilidades de intervenção baseadas em novas teorias a fim de dar suporte as suas ações.
Agora, marque a seqüência correta:
(A) V, V, V, V.
Questão 62 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Metodológica
Segundo Netto (2015), frente às constantes reflexões e mesmo ao avanço das teorias de superação do Serviço Social tradicional, surgem em meados da década de 1970 dois diferentes movimentos dentro da categoria profissional. Um deles buscava a promoção de mudanças, mas reafirmava o conservadorismo, e foi classificado como “reatualização do conservadorismo”; e outro propunha o avanço para a adoção das teorias críticas. De acordo com os conteúdos estudados na Aula 3 - “Movimento de Reconceituação do Serviço Social” e do Método de BH, assinale a alternativa que nomeia corretamente este movimento:
(B) Intenção de Ruptura
Questão 63 - Fundamentos Históricos e Teóricos Metodológicos do Serviço Social: Dimensão Metodológica
Segundo José Paulo Netto (2015) o Movimento de Reconceituação, em seu início, possuía uma forte vertente modernizadora, pautada em teorias estruturais-funcionalistas e adequadas ao contexto da modernização vivido no Brasil no período da Ditadura Militar. De acordo com os conteúdos estudados na Aula 3 - “Movimento de Reconceituação do Serviço Social”, associe corretamente as descrições aos itens abaixo:
1 – intenção de ruptura
2 – reatualização do conservadorismo
3 – fenomenologia
( ) Não se propunha a questionar as estruturas macro da sociedade ou as relações de conflito estabelecidas dentro desta. Seu enfoque era no indivíduo e na relação de transformação que poderia se dar entre o Assistente Social e o “cliente” durante os atendimentos realizados por este profissional.
( ) Na seqüência, duas diferentes vertentes são identificadas dentro do Movimento, uma vertente que passa a desenvolver propostas profissionais respaldadas em teorias marxistas.
( ) incorpora novas propostas metodológicas à profissão, sem, contudo, questionar ou idealizar transformações de caráter estrutural no campo sociopolítico.
Agora assinale a sequência correta
(D) 3, 1, 2.