Revisar envio do teste_ AV2 ENF219AN - Formação Geral _

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05/11/2019 Revisar envio do teste: AV2 – ENF219AN - Formação Geral ...
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ENF
 Conteúdo e Atividades ... AV2 - Período de 28/10 a 06/11 Revisar envio do teste: AV2H
Revisar envio do teste: AV2Revisar envio do teste: AV2 
Usuário Giovanna Ribeiro da Silva
Curso ENF219AN - Formação Geral (UBC001A)
Teste AV2
Iniciado 05/11/19 13:58
Enviado 05/11/19 14:30
Data de
vencimento
06/11/19 23:59
Status Completada
Resultado
da
tentativa
7 em 10 pontos 
Tempo
decorrido
32 minutos
Instruções
Resultados
exibidos
Respostas enviadas
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Pergunta 1
Cabral (1986) apresenta quatro etapas do processo de leitura: decodificação, compreensão,
interpretação e retenção.
MINHAS DISCIPLINAS CALENDÁRIO TEMAS TRANSVERSAISGiovanna Ribeiro da Silva 3
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Resposta Selecionada:
Associe cada conceito ao seu processo:
I - Refere-se ao produto do reconhecimento dos símbolos escritos e da sua ligação com os
significados. 
II - É a fase de utilização crítica do leitor, é quando ele faz julgamentos sobre o que lê.
III - É o processo no qual o leitor absorve aquilo que compreendeu ou interpretou sobre o texto.
IV - Acontece quando o leitor capta do texto a temática e as ideias principais expostas pelo autor.
A ordem correta é:
Decodificação, retenção, interpretação e compreensão.
Pergunta 2
Resposta Selecionada:
Para Barbieri et al. (2010, p. 150), uma organização sustentável é aquela que: “simultaneamente
procura ser eficiente em termos econômicos, respeitar a capacidade de suporte do meio ambiente e
ser instrumento de justiça social, promovendo a inclusão social, a proteção às minorias e grupos
vulneráveis, o equilíbrio entre os gêneros, etc.”.
Os autores destacam três dimensões da Sustentabilidade, que as empresas devem pautar. Quais
seriam essas dimensões?
Dimensão ambiental, dimensão social e dimensão econômica.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
Analise as assertivas a seguir:
I – A Educação Ambiental tem que desenvolver teorias e práticas para ser crítica, transformadora e
emancipatória; construir conhecimentos, habilidades, valores e atitudes, além de preparar pessoas
para a participação efetiva na formulação e condução de seus destinos.
II - A Educação Ambiental deve mobilizar os atores sociais envolvidos com foco no futuro
sustentável, garantindo o uso dos recursos e ações de recuperação do Meio Ambiente.
Isso porque
III - é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de
forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não
formal, conforme previsto na Lei 9.795/1999.
Assinale a alternativa CORRETA:
A assertiva I é verdadeira, mas a II não justifica a primeira, mesmo que a III
esteja correta.
Pergunta 4
Se partirmos do pressuposto de que um texto se estrutura a partir de determinadas características
gerais de acordo com determinado gênero, identifique os gêneros descritos a seguir:
I. Sua principal característica é a transmissão de opinião de pessoas de destaque sobre algum
assunto de interesse. Muitas revistas têm uma seção dedicada a esse gênero.
II. Caracteriza-se por apresentar um trabalho voltado para o estudo da linguagem, fazendo-o de
maneira particular, refletindo o momento, a vida dos homens por meio de figuras que possibilitam a
criação de imagens.
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Resposta Selecionada:
III. Esse gênero apresenta uma narrativa informal ligada à vida cotidiana de forma breve.
IV. A linguagem é linear e curta, com poucas personagens, que geralmente se movimentam em torno
de única ação, dada em um só espaço, eixo temático e conflito. Suas ações encaminham-se
diretamente para um desfecho.
V. Esse gênero é predominantemente utilizado em manuais de modo geral, como eletrodomésticos,
jogos eletrônicos, receitas, rótulos de produtos, entre outros.
São, respectivamente:
Entrevista, poesia, crônica, conto e texto instrucional.
Pergunta 5
Observe a imagem:
 Disponível em: https://bit.ly/2FU4Ew6. Acesso em: 23/01/2019.
O gordo é o novo fumante
Nunca houve tanta gente acima do peso – nem tanto preconceito contra gordos.
De um lado, o que há por trás é uma positiva discussão sobre saúde. Por outro, algo de podre: o
nascimento de uma nova eugenia.
(Adaptado de: Superinteressante. Editora Abril. 306. ed. jul. 2012. p.21.)
Considere as afirmativas a seguir em relação ao texto:
I. O código não verbal, principalmente no que se refere ao segundo desenho, revela o discurso
preconceituoso e, consequentemente, um aspecto ideológico.
II. O sentido de proibição é captado por meio da intertextualidade estabelecida entre os códigos não
verbais a qual, por sua vez, revela aspectos ligados ao gênero do humor.
III. O conteúdo expresso na placa revela que, futuramente, indivíduos obesos sofrerão ainda mais
discriminação social.
IV. O efeito de sentido expresso pelo conteúdo não verbal serve para reforçar o caráter polissêmico
da placa.
Assinale a alternativa correta:
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Resposta Selecionada: Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
Pergunta 6
Resposta Selecionada:
Complete a assertiva a seguir:
Em se tratando das diferentes produções de sínteses, _______________ facilita a fixação do
conteúdo, evitando repetições ou omissões no decorrer do trabalho acadêmico, uma vez que
expõem de maneira lógica e sistematizada as principais informações do texto.
O resumo
Pergunta 7
Resposta Selecionada:
I. Ilimitados.
II. Insuscetíveis de venda ou cessão.
III. Não discriminatórios.
IV. Criados em prol de grupos sociais específicos.
V. Classificados em escalas de prioridade.
Texto:
De acordo com o texto, os direitos humanos são:
Estão corretas as alternativas:
II e III.
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Pergunta 8
Resposta Selecionada:
A dinâmica da educação em língua portuguesa no Brasil vem mudando desde a inserção dos
gêneros textuais no ensino. É fundamental trabalhar a língua em uso, por meio de textos e dos
gêneros nos quais eles se manifestam. De acordo com estudos sobre os gêneros textuais, é possível
afirmar que textos como receita culinária, tutorial e manual de instruções têm em comum otipo
textual:
Injuntivo.
Pergunta 9
Resposta Selecionada:
Analise a frase a seguir: “foi criada com a finalidade de desenvolver uma consciência ecológica nos
indivíduos, na medida em que os conhecimentos gerados em sala de aula pudessem mudar o
comportamento das pessoas voltado à proteção da natureza como um todo”.
Estamos nos referindo à (ao):
Educação Ambiental.
Pergunta 10
Leia os trechos:
Constituição dos Estados Unidos da América (1787)
Nós, o povo dos Estados Unidos, a fim de formar uma União mais perfeita, estabelecer a justiça,
assegurar a tranquilidade interna, prover a defesa comum, promover o bem-estar geral, e garantir
para nós e para os nossos descendentes os benefícios da Liberdade, promulgamos e
estabelecemos esta Constituição para os Estados Unidos da América. (EUA. Constituição dos
Estados Unidos da América – 1787. Biblioteca Virtual de Direitos Humanos. USP. Disponível em:
https://bit.ly/1pjR4B5. Acesso em: 22/01/2019).
Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão
I. Os homens nascem e permanecem livres e iguais em direitos; as distinções sociais não podem ser
baseadas senão na utilidade comum.
IV. A liberdade consiste em poder fazer tudo aquilo que não prejudique a outrem. Assim, o exercício
dos direitos naturais de cada homem não tem outros limites senão os que assegurem aos membros
da sociedade o gozo desses mesmos direitos; esses limites não podem ser determinados senão pela
lei. (PELLEGRINI, Marco; DIAS, Adriana Machado; GRINBERG, Keila. Novo olhar: História. 2. ed.
São Paulo: FTD, 2013, p. 190).
Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948)
Assembleia Geral das Nações Unidas em 10 de dezembro de 1948.
Art. 1º. Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotados de
razão e consciência e devem agir em relação uns aos outros com espírito de fraternidade.
(UNESCO. Declaração Universal dos Direitos Humanos. Brasília, 1998. Disponível em:
https://bit.ly/1c4a30C. Acesso em: 22/01/2019).
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Terça-feira, 5 de Novembro de 2019 14h30min50s BRT
Resposta Selecionada:
Constituição da República Federativa do Brasil (1988)
Capítulo I
Dos direitos e deveres individuais e coletivos
Art. 5º. Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos
brasileiros e aos estrangeiros residentes no país a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à
igualdade, à segurança e à propriedade [...]. (ALVES, Alexandra; OLIVEIRA, Letícia Fagundes de.
Conexões com a História. São Paulo: Moderna, 2010, p. 272. v. 3).
A respeito dos trechos apresentados e sobre a construção/constituição dos direitos humanos, faça
uma avaliação das afirmativas que se seguem:
I. Apesar de defender uma ideia de igualdade entre os estadunidenses, a Constituição do país
manteve em vigor a escravidão, que só seria abolida na década de 1860.
II. Inspirada em princípios liberais e iluministas, a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão,
redigida no contexto da Revolução Francesa (1789-1799), foi e tornou constitucional o direito à
cidadania de todos os franceses, sem distinção de gênero, raça ou condição social.
III. Promulgada pela ditadura civil-militar, a Constituição brasileira de 1988 foi uma tentativa do
governo brasileiro de reduzir as pressões do Conselho dos Direitos Humanos da Organização das
Nações Unidas (ONU) pelo restabelecimento da democracia no País.
IV. Disseminado pelos revolucionários franceses, o lema “liberdade, igualdade e fraternidade”
também foi incorporado na política externa, como no apoio do governo da França ao processo de
independência da colônia de Santo Domingo (Haiti).
V. Em 1988, a Constituição brasileira reconheceu e tratou de assegurar o direito às terras
tradicionalmente ocupadas aos remanescentes de quilombos.
VI. A expansão territorial em direção à costa oeste durante o século XIX ocorreu de forma pacífica e
democrática entre os diferentes povos envolvidos devido aos ideais democráticos estabelecidos pela
Constituição estadunidense.
São corretas as afirmações:
I e V.
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