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COLÉGIO DANTE ALIGHIERI
DEPARTAMENTO DE Língua Portuguesa Ensino Fundamental		NOTA__________ 	
COORD.(A) PROF.(A) Maria Cleire Cordeiro
PROF.(A)			Ass. do Pai ou Responsável
Prova final – 18/11/2008
9ºANO​​​​​​​​​​​___________			_______________________
Gabarito
 Hoje você está realizando a última avaliação de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental. Mais uma etapa cumprida. Nós, as professoras Emília, Katia e Sophia, desejamos a você muito sucesso em 2009, quando uma nova fase de sua vida terá início. Boa prova e boas férias!
Leia um trecho do texto de Lya Luft, A alma do outro, publicado na Revista Veja. 
 “´A alma do outro é uma floresta escura’ [...]
A vida vai nos ensinando quanto isso é verdade. Pais e filhos, irmãos, amigos e amantes podem conviver décadas a fio, podem ter uma relação intensa, podem se divertir juntos e sofrer juntos, ter gostos parecidos ou complementares, ser interessantes uns para os outros, superar grandes conflitos – mas persiste o lado avesso, o atrás da máscara, que nunca se expõe nem se dissipa.”
Dissipar – espalhar, dispersar.
1. Qual é a tese que a autora pretende comprovar? (0,2)
A tese é a de que a alma do outro é desconhecida para nós.
2. Para comprovar uma tese, é preciso argumentar. Qual argumento a autora emprega para comprovar sua tese? (0,2)
As pessoas podem conviver uma vida inteira e, mesmo assim, não se conhecerem totalmente.
3. “Pais e filhos, irmãos, amigos e amantes podem conviver décadas a fio, podem ter uma relação intensa, mas persiste o lado avesso...” (0,2)
Com relação ao período acima, podemos afirmar que:
a) trata-se de um período composto por subordinação, pois as orações que o compõem mantêm uma relação de dependência.
b) trata-se de um período composto por coordenação, formado por três coordenadas assindéticas e uma coordenada sindética adversativa.
c) trata-se de um período misto, formado por orações coordenadas e orações subordinadas.
d) trata-se de um período composto por coordenação, formado por duas coordenadas assindéticas e uma coordenada sindética. X
4. Indique a função sintática do único pronome relativo que aparece no trecho do texto A alma do outro e classifique a oração iniciada por ele. (0,4)
Sujeito – or. subord. adj. explicativa
Em aulas de Laboratório de Redação, trabalhamos o texto dissertativo-argumentativo. Um do temas escolhidos foi Racismo. Para enriquecer a abordagem do tema, assistimos ao filme Duelo de Titãs, lemos e analisamos muitos textos. O trecho que você lerá a seguir pertence a um deles.
“Mudar o comportamento social e cultural de um povo é muito difícil. Não só em relação ao racismo, mas ao preconceito em geral, que é estúpido e condenável em todas as suas facetas, seja de raça, cor, credo, idade, aparência física, etc. Isso só se consegue com a igualdade de direitos e com muita educação para a cidadania, desde muito cedo.”
Um não bem sonoro ao racismo
Faceta - cada um dos aspectos particulares de uma pessoa ou coisa.
5) Coloque VERDADEIRO ou FALSO, de acordo com as idéias do trecho lido. (0,8)
a) Segundo o autor, é impossível mudar o comportamento dos indivíduos, pois ele é determinado pelo grau de cultura de cada um.
FALSO
b) Podemos perceber, no trecho lido, que o autor se preocupa com a atitude das pessoas em relação a qualquer tipo de discriminação.
VERDADEIRO
c) Segundo o autor, é preciso punir as pessoas preconceituosas para que mudem de comportamento.
FALSO
d) O autor, no trecho lido, não propõe solução alguma para resolver o problema do preconceito em geral.
FALSO
Leia o trecho a seguir.
“Muitos são aqueles que acreditam que a redenção dos homens se encontra no esporte. Estou entre eles. Quando a bola rola, no momento de um mergulho ou num arremesso, os homens se transformam. Esquecem as diferenças que alimentam absurdos como as guerras religiosas, o choque entre brancos e negros, as crises econômicas e mesmo a disputa por petróleo ou territórios. O esporte consagra o que há de melhor na humanidade. Traz para o mundo o espírito de luta, de conquista, o suor, as lágrimas, a vontade e, tão importante quanto toda a competitividade, o respeito pelo oponente, a ética esportiva.”
João Luís de A. Machado- Cinema na Educação- Duelo de Titãs - Vencendo os preconceitos.
6) Indique a classificação das duas orações subordinadas que aparecem no 1º período do trecho. (0,4)
1- or. subord. adjetiva restritiva
2- or. subord. subst. objetiva direta
7) Segundo as idéias do autor do trecho lido, o que é tão importante quanto o espírito competitivo no mundo do esporte? (0,2)
O respeito pelo oponente e a ética esportiva.
8) Transcreva, do 3º período do trecho lido, a oração subordinada adverbial e indique seu valor semântico. (0,4)
Quando a bola rola... Tempo
9) Marque a alternativa que contém a coordenada sindética que não contradiz as idéias do autor do trecho lido. (0,2)
a) Em uma competição esportiva, os participantes estão imbuídos do espírito de luta e não esquecem as diferenças religiosas e raciais.
b) O esporte revela o melhor dos seres humanos e, no momento de uma competição, os participantes não se lembram das diferenças raciais e religiosas. X
Imbuído – profundamente influenciado.
10) Nas linhas abaixo, transcreva a coordenada sindética da alternativa escolhida na questão anterior, indique seu valor semântico e sua classificação. (0,4)
b) “... e no momento... raciais e religiosas.” (0,1) /conclusão (0,1) / or. coord. sind. conclusiva (0,2)
A estrofe que você lerá a seguir pertence ao poema Os Estatutos do Homem, de Thiago de Mello.
“Fica permitido que o pão de cada dia
Tenha no homem o sinal de seu suor
Mas que sobretudo tenha
Sempre o quente sabor da ternura.”
11) Ao escrever seus textos, os poetas lançam mão de recursos que são chamados de figuras de linguagem. Esses recursos trazem poesia ao texto e fazem com que o leitor interprete de forma mais livre as idéias do autor. Não se esqueça, porém, de que essa interpretação deve levar em consideração o contexto em que está inserida. Sabendo disso, explique o sentido da expressão pão de cada dia (1º verso) e reconheça a figura que foi empregada pelo autor. (0,4)
Sobrevivência – metáfora
12) Releia a estrofe do poema Os Estatutos do Homem e transcreva o verso em que foi empregada uma sinestesia. (0,2)
“Sempre o quente sabor...”
13) Ainda tendo como referência a estrofe do poema Os Estatutos do Homem, responda: a palavra que, empregada no 1º verso, é conjunção integrante ou pronome relativo? Por quê? Como se classifica a oração introduzida por ela? (0,6)
Conjunção integrante – não tem antecedente/ introduz or. subord. subst. – or. subord. subst. subjetiva
14) Marque a alternativa correta. (0,2)
a) Sinestesia é uma figura de linguagem que consiste em misturar sensações. X
b) Prosopopéia e personificação são duas figuras de linguagem diferentes.
c) Empregamos a elipse quando não queremos utilizar um termo que já foi anteriormente citado.
d) Em “Vossa Senhoria parece cansado”, temos silepse de pessoa.
Sabe-se que a conjunção porque pode introduzir uma oração coordenada sindética explicativa ou uma subordinada adverbial causal; isso vai depender do contexto em que está aplicada. Agora leia os períodos a seguir para responder à questão.
Machado de Assis era um autodidata, porque seus pais não puderam proporcionar-lhe estudo.
Machado de Assis devia ser muito pobre, porque era um autodidata.
Autodidata - pessoa que se instrui por si mesma, sem professores.
15) Indique a classificação e o valor semântico de cada uma das orações iniciadas pela conjunção porque. Depois, justifique as respostas. (1,2)
Or. subord. adv. causal – causa
O fato de seus pais não poderem lhe proporcionar estudo (causa) obrigou-o a ser autodidata.
 
Or. coord. sind. explicativa – explicação
O fato de ele ser autodidata não é a causa de ele ser pobre.
Leia a propagandaabaixo.
16) Observe que o enunciado principal da propaganda é um período misto, isto é, um período composto por coordenação e subordinação. A sua tarefa é classificar as orações, que já foram numeradas a seguir. (0,6)
1ª) Na hora ele vira notícia.
Oração principal ou coord. assind.
2ª) em que o fato acontece.
Or. subord. adj. restritiva
3ª) e chega até você.
Or. coord. sind. aditiva
Leia, agora, o enunciado principal de outra propaganda e observe que se trata de um período composto por coordenação.
17) Faça o que se pede.
a) Reescreva o enunciado principal, nas linhas abaixo, empregando o sinal de pontuação que não foi utilizado. (0,2)
Entre, que o mundo é seu.
b) Reescreva, nas linhas abaixo, o enunciado principal, trocando a conjunção que pela conjunção pois e classifique a oração introduzida por ela. (0,4)
Entre, pois o mundo é seu. / or. coord. sind.explicativa
c) Agora, reescreva, nas linhas abaixo, o enunciado principal, utilizando a conjunção pois, de modo que a coordenada sindética adquira o valor semântico de conclusão. Agora, a coordenada assindética deve ser a seguinte: Você é cliente especial. (0,2)
Você é cliente especial; o mundo é seu, pois.
Leia, agora, o soneto escrito por Vinicius de Moraes, nosso poeta tão querido.
Soneto de fidelidade
De tudo ao meu amor serei atento
Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto
Que mesmo em face do maior encanto
Dele se encante mais meu pensamento.
Quero vivê-lo em cada vão momento
E em seu louvor hei de espalhar meu canto
E rir meu riso e derramar meu pranto
Ao seu pesar ou seu contentamento
E assim, quando mais tarde me procure
Quem sabe a morte, angústia de quem vive
Quem sabe a solidão, fim de quem ama
Eu possa me dizer do amor (que tive): 
Que não seja imortal, posto que é chama
Mas que seja infinito enquanto dure.
Pesar - desgosto, tristeza.
Posto que – porque.
18) Transcreva, na linha abaixo, um verso do poema em que apareça o polissíndeto. (0,2)
Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto/ E rir meu riso e derramar meu pranto
Observe os versos:
“De tudo ao meu amor serei atento 
 Antes [...]”
19) Nos versos citados acima, o poeta utilizou uma figura de linguagem chamada inversão. Reescreva-os, em prosa, de modo que se estabeleça a ordem direta da oração. Utilize a linha abaixo. (0,2)
Serei atento ao meu amor antes de tudo.
20) Na última estrofe do poema, aparece uma figura de linguagem que recebe o nome de: (0,2)
a) antítese
b) personificação
c) paradoxo X
d) anáfora
Você teve a oportunidade de ler, neste período, o livro Depois daquela viagem, de Valéria Piassa Polizzi. É uma leitura que serve como alerta para que os jovens não se exponham a conseqüências tão penosas, por um momento de euforia, ou por falta de informação. Ao mesmo tempo, voltamos a abordar o tema preconceito, já que ela se sente hostilizada, por ser portadora de um vírus.
Agora, responda às questões, refletindo sobre o que foi trabalhado em aula e sobre o que você conseguiu apreender dessa leitura.
21) “− Vocês querem saber de uma coisa? – eu finalmente disse. – Eu não sei o que eu sou! E é justamente pra descobrir isso que eu estou aqui. E depois que eu descobrir, daí sim eu resolvo o que é que eu vou fazer da minha vida – a classe inteira riu. É sempre assim, nos momentos em que eu falo mais sério, as pessoas acham graça.
(...)o professor esquisito(...)apenas me fitou com aquele olhar misterioso, deu um sorriso cúmplice e disse:
− Eu espero que você encontre o que veio buscar – e eu sorri de volta pra ele, feliz. Aquilo já tinha valido metade da viagem.”
A que viagem ela se refere? Por que ela se sentiu assim feliz? (0,4)
Ela se refere à viagem para San Diego (EUA), para estudar. Ficou feliz porque, finalmente, alguém a entendeu, mesmo sem conhecê-la bem.
22) “– Você havia me dito que lá no Brasil, além de AIDS mata, não se fala muita coisa a respeito. Eu tenho comigo uns folhetos e umas apostilas sobre o vírus, a doença, sintomas, tratamentos. Querendo dar uma olhada, eu posso te emprestar. Algumas são um pouco técnicas demais, mas, o que você não entender, é só me pergunta. O que você acha?”
a) No trecho lido, Valéria dialoga com doctor Gust. Por que ela resolve procurá-lo nesse momento da narrativa? (0,2)
Valéria tem uma tosse que não passa e resolve procurar um médico.
b) Há no trecho apenas uma oração reduzida. Reescreva-a e dê sua classificação.(0,4)
Querendo dar uma olhada – oração subord. adv. temporal/condicional, reduzida de gerúndio
23) “Cheguei à cafeteria. Lá estava minha chefe de setor, que arrumava umas coisas no canto, fui até lá.
– Aconteceu alguma coisa? – ela me perguntou assim que me viu. Minha cara deveria estar ótima.
– Aconteceu. É que... eu acabei de falar com minha família lá no Brasil e... e tem uma pessoa muito doente. Talvez essa pessoa até morra. E talvez eu precise voltar pra lá por causa disso. Eu ainda não sei direito, mas... talvez eu precise ir embora a qualquer momento. Acho melhor eu parar de trabalhar.
Era verdade o que Valéria estava dizendo? Se não, qual era a verdade? (0,4)
Não, era ela que se sentia doente. Resolve, então, deixar o trabalho e cuidar da saúde.
Há uma oração grifada no trecho da questão 23. Transforme-a em reduzida, classifique-a e indique seu valor sintático. (0,6)
Arrumando... / a arrumar... – Or. subord. adj. explicativa – adjunto adnominal
 
 
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