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Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil (3° semestre)
Aluno (a): Eliane Pereira Soares Medeiros 
RGM: 053.18781
Polo: Taió - SC
Leia atentamente as informações:
Você deverá enviar no portfólio 01, as atividades referentes às aulas, 01, 02, 03 e 04.
Não serão aceitas atividades atrasadas e retiradas da internet, assim como cópia fiel do material, ou seja, você deverá escrever com suas próprias palavras.
Cada atividade deverá conter no mínimo 8 e no máximo 10 linhas.
Cada atividade vale até 1,25 por aula, totalizando 5,0 (cinco) pontos.
As atividades que não estiverem corretas, não serão aceitas o reenvio, por isso, estejam atentos.
Aula 01
Cite os principais teóricos que abordaram as concepções da infância.
Jean-Jacques Rousseau (1712-1778);
Vladimir Vladimirovich Nabokov (1899-1977);
Carlos Collodi (1826-1890);
Philippe Ariès (1914-1984).
Aula 02
 Escreva três exemplos de atividades utilizadas no processo de ensino/aprendizagem de cada teórico citado abaixo:
Froebel (1782–1852)
Dons, brinquedos e jogos.
Montessori (1870-1952)
Material Sensorial, Material de Linguagem e Material Dourado
Célestin Freinet (1896– 1966)
Aulas passeio, texto livre e auto - avaliação
Jean Piaget (1896– 1980)
Sensório-motor, pré-operacional e operacional-concreto
Lev Semenovitch Vygotsky (1896-1934)
Interação, desafios e diversidades
Aula 03
 3 – Preparar um ambiente estimulador é fundamental para que o desenvolvimento das crianças ocorram de maneira significativa, sendo assim, apresente alguns mecanismos/estratégias que facilitam esse processo. 
O lúdico contribui para a construção infantil. Este mecanismo/estratégia adotado torna o ensino aprendizagem dinâmico, através do lúdico a criança comunica-se consigo mesma e com o mundo a sua volta, aprende a respeitar o outro, a obedecer comandos, estabelece relações sociais e constrói conhecimento, desenvolvendo-se integralmente.
É na aplicação de atividades, jogos, brincadeiras, músicas, etc., que a criança sente-se motivada, o aprendizado torna-se mais fácil e prazeroso, a criança interage e aprende sem perceber que está praticando uma atividade pedagógica.
Aula 04
A Política Nacional de Atendimento á Infância é marcada por inúmeros avanços, escreva os principais deles nos diferentes períodos.
Fase Pré -1930: Foram dirigidas as primeiras atitudes dirigidas à criança partindo de higienistas que reagiram contra a alarmante mortalidade infantil, atribuída aos nascimentos ilegítimos e à falta de esclarecimento das mães quanto aos cuidados com a criança.
Fase 1930 a 1980: Diversos órgãos foram criados, voltados para assistência infantil, em 1940 surgia o Departamento Nacional da Criança, destinado a coordenar as atividades referentes à proteção da infância, da maternidade e da adolescência. 
Departamento Nacional da Criança: Apesar de inicialmente com inúmeras limitações, o departamento da nacional da Criança e os principais órgãos criados, buscavam a melhoria do atendimento às necessidades das crianças e adolescentes.