Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
2 ptsPergunta 1 O material concreto garante a aprendizagem da Matemática. O professor precisa ter objetivos claros ao utilizar o material concreto nas aulas de Matemática. O material concreto pode prejudicar a aprendizagem da Matemática. O material concreto pode ser útil nas aulas de Matemática. Considere o texto “Eu trabalho primeiro no concreto”, de Adair Mendes Nacarato, para responder às questões abaixo. Segundo a autora do texto, o significado de mito do material concreto nas aulas de Matemática é: 2 ptsPergunta 2 Incluído em recursos didáticos, estão os jogos, situações lúdicas e experimentais e os materiais manipuláveis. Os ideais empírico-ativistas retornam à discussão após o Movimento da Matemática Moderna. Essa tendência é decorrente dos ideais escolanovistas que se contrapunham ao modelo de ensino em que o professor é o centro do processo de ensino e aprendizagem. Nessa época, os professores implementam em suas práticas o uso de materiais didáticos influenciando o ensino de Matemática, uma vez que apareciam retratados nos livros didáticos. Sobre o uso de materiais didáticos nas aulas de Matemática, na década de 1920, não é correto afirmar que: 2 ptsPergunta 3 Ao reproduzir o que o professor diz sobre o material, os alunos aprendem Matemática. Nem sempre o que se aprende com a utilização do material concreto se reflete na sistematização dos conceitos matemáticos. Não há a necessidade de relacionar os conceitos matemáticos com o material concreto utilizado. A relação entre conceitos matemáticos e materiais concretos utilizados nas aulas é sempre explícita para alunos e professor. Sobre a aprendizagem de Matemática com a utilização de materiais concretos, é correto afirmar que: Nenhum dado novo para salvar. Última verificação às 14:23 2 ptsPergunta 4 Atentar e discutir a representação gráfica plana do cubo e seu real formato em três dimensões. Utilizar boa parte da aula para representar graficamente cubinhos, barrinhas e placas do material dourado. Distanciar o modo como se opera com o material e os algoritmos. A falta de interação dos alunos com o material para perceber a relação entre suas peças. Não é um dos modos equivocados de se utilizar o material dourado nas aulas de Matemática: 2 ptsPergunta 5 Objetos de aprendizagem criados para a aprendizagem específica de algum conceito de Matemática. Objetos que alunos e professores podem movimentar, manipular e imaginar. Coisas que têm aplicação em contextos matemáticos e não matemáticos. Objetos que alunos e professores podem movimentar e tocar, representando uma ideia ou que têm aplicação no cotidiano. Um dos autores citados no texto é Reys, o qual traz uma definição para materiais manipuláveis. Segundo este autor, esses materiais são: Enviar teste marilda.machado Realce
Compartilhar