ATIVIDADE 2 - PED - ARTE E MUSICALIZAÇÃO APLICADAS À EDUCAÇÃO - 2019D

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13/11/2019 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE 2 - PED - ARTE E MUSICALIZAÇÃO APLICADAS À EDUCAÇÃO - 2019D
Período:14/10/2019 08:00 a 05/11/2019 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 06/11/2019 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:0,45
1ª QUESTÃO
A música sempre atraiu o ser humano, por isso temos tantas preferências e discussões sobre estilos musicais,
o que é melhor, o que é pior.
 (https://pixabay.com/photos/concert-crowd-audience-people-768722/)
Com base nos seus conhecimentos da história da música e na imagem, considere as afirmações que seguem:
I. Além do lado técnico a música mexe com o lado pessoal dos ouvintes.
II. A música sempre representa uma identidade regional e particular.
III. O conceito de som e música se encontram, mas não são iguais.
IV. A arte, a música, a pintura desperta paixão, emoções em seus apreciadores.
É correto o que se afirma em:
 
ALTERNATIVAS
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I, apenas.
I e II, apenas.
III e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
2ª QUESTÃO
Um professor faz a seguinte pergunta para os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental:
- Qual é o estilo musical que é cara do Brasil?
Os alunos respondem coisas diversas, alguns o samba, outros o funk, outros o sertanejo.
Diante disso, o professor tenta discutir com os alunos sobre a cultura musical do Brasil. Dessa forma, qual
afirmativa representa a melhor discussão proposta por esse professor.
 
ALTERNATIVAS
A cultura musical brasileira é dominada exclusivamente pelo samba já que é uma manifestação nacional e
oriunda das classes mais baixas.
A cultura musical brasileira é dominada exclusivamente pelo funk uma vez que é o estilo que mais se ouve hoje
e mais exporta cantores para o mundo.
A cultura musical brasileira é dominada pelo sertanejo, pois é o único estilo que realmente é oriundo das classes
populares e representa o povo.
A cultura musical brasileira é miscigenada e repleta de influências díspares que contribuíram para a riqueza
musical presente no país.
A cultura musical brasileira é unilateral e profícua, uma vez que, escolheu as suas influências de acordo com as
preferências do povo mais culto.
3ª QUESTÃO
Imagine a seguinte situação pedagógica:
Um professor da disciplina de Arte deixava que os alunos escolhessem o que gostariam de fazer na aula de
Arte, algumas vezes os alunos só queriam relaxar, outros momentos só desenhar sem uma temática definida.
O entendimento padrão era que o tema da aula deveria surgir dos alunos e assim o professor tentar
equilibrar teoria e prática. Essa situação descrita reflete uma metodologia de Ensino de Arte que não é
adequada. Assinale a alternativa que é compatível com a prática descrita acima.
ALTERNATIVAS
Método da Solução de problemas, valorizando a criatividade.
Método da Sugestão, valorizando estudo conceitual.
Método triangular, valorizando a abstração, flexibilidade e originalidade.
Método Aquário, valorizando a expressão do teatro.
Método Binário, valorizando a música e a musicalização.
4ª QUESTÃO
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Em uma escola de Ensino Básico, o professor de Arte é um verdadeiro artista, toca vários instrumentos
(violão, piano, bateria e etc.), desenha e pinta muito bem, tens facilidade para a representação teatral e é um
ótimo dançarino, tem facilidade de aprender e ensinar passos de diversos ritmos. Os alunos se encantam com
esse professor, porém ele é desorganizado com o planejamento dos conteúdos, das aulas e a sequência das
atividades. Isso pode prejudicar a formação dos alunos, uma vez que:
ALTERNATIVAS
Só a teoria pode formar um bom aluno, assim toda prática do professor é inexpressiva.
Só prática sem teoria, sem uma ordenação de aprendizagem pode dificultar a formação integral do aluno.
Só a teoria aliada a uma prática comedida é que conseguirá os melhores resultados na formação escolar.
Só a teoria tem a capacidade de promover a cognição, por isso todas as práticas do professor não são eficazes.
Só a prática de forma descontextualizada pode auxiliar na formação dos alunos, causando um lapso nesse caso.
5ª QUESTÃO
A música por princípio tem como base a sonoridade, diferente do som puro, ela organiza uma cadência de
sons para criar uma orientação rítmica, isto é, uma sequência de sons que produza uma sonoridade
intencional e articulada. Sobre a produção musical, considere V para as afirmações verdadeiras e F para falsas:
 
I. A voz não pode ser considerada uma instrumento musical.
II. Os instrumentos rudimentares, primitivos não são classificados no universo musical e somente da história
da humanidade.
III. As teorias musicais criadas por um país não influenciam na cultura musical de outro país.
IV. A música, assim como toda arte, evoluiu conforme o ser humano evoluiu, conseguindo atingir graus mais
elevados de erudição.
A sequência correta é:
 
ALTERNATIVAS
V,V,F,F.
F,F,V,V.
F, F,F,V.
V,V,V,F.
V,F,F,V.
6ª QUESTÃO
O homem primitivo foi descobrindo, aos poucos, seu corpo, sua voz, os sons produzidos por eles e o seu
poder de comunicação.
Sobre a classificação dos instrumentos produzidos pelos primitivos, avalie as afirmações a seguir
como V para verdadeiras e F para falsas:
I. Idiófonos - feitos de variados materiais, tambor.
II. Membrófonos - instrumentos de percussão com uma pele, tambor.
III. Cordófonos - instrumentos com cordas esticadas, lira.
IV. Aerófonos - instrumentos de sopro, flauta.
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente: 
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ALTERNATIVAS
V, V, F, V.
V, F, V, F.
F, V, V, V.
V, V, V, F.
F, V, V, F.
7ª QUESTÃO
A cultura oriental musical é sempre muito relevante para a história da música global. O Japão recebeu grande
influência musical dos chineses e coreanos, segundo Candé (2001, p. 122), “essa influência preponderante da
música chinesa acrescentou-se, após 552, a da salmodia búdica”.
CANDÉ, R. História universal da música. Vol 1. São Paulo: Martisn Fontes, 2001.
 
A respeito da tradição musical japonesa, podemos afirmar:
I.   O Koto, tipo de uma cítara, era um instrumento popular na música japonesa.
II.  Por muito tempo, a voz não era considerada como instrumento musical.
III. O principal elemento da música antiga japonesa era o canto.
IV. Não há influência da religiosidade na música japonesa.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II, III e lV, apenas.
l, III e IV, apenas.
8ª QUESTÃO
A música, no Oriente, teve um grande desenvolvimento teórico e instrumental que influenciou diversas
nações.
Sobre a construção qualitativa da música oriental, analise as afirmativas a seguir:
I. A China antiga criou uma escala de cinco notas musicais que emolduraram as necessidades musicais da
época.
II. O desenvolvimento musical japonês teve forte influência da teoria chinesa a coreana.
III. A música indiana teve forte influência religiosa em sua produção, criação e execução.
IV. Um dos instrumentos que notabilizou o desenvolvimento da música no Egito antigo foi a harpa.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
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 I e ll.
 I e III.
 II e IV.
 lI, lll e IV.
I, II, III e IV.
9ª QUESTÃO
A experiência sonora promovida pela música não é um privilégio dos povos modernos, mas acompanha
grande parte da história da humanidade.
Considerando tal assunto, avalie as afirmações a seguir como V para verdadeiras e F para falsas:
I. A evolução da música também está associada à evolução da linguagem humana.
II. A música é uma experiência sensorial que articula emoções, cognição e comunicação.
III. Os homens mais primitivos já conheciam e produziammúsica.
IV. Os homens mais primitivos tiveram o sentido do ritmo antes do som elaborado.
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
ALTERNATIVAS
V, V, F, V.
V, F, V, V.
V, F, V, F.
F, V, V, V.
V, V, F, F.
10ª QUESTÃO
O Brasil sempre teve uma forte tradição musical, mesmo tendo uma produção incipiente no início de sua
colonização. Podemos dividir a história da música nacional em três grandes blocos: música no período
colonial, música no Brasil independente, música no Brasil república. Relacione esses três blocos com a coluna
das características que os representam respectivamente.
(1) Música no período colonial.
(2) Música no Brasil Independente.
(3) Música no Brasil República.
(A) O grande marco de renovação musical ocorre na Semana de Arte Moderna de 1922.
(B) Um gosto pela música clássica que fica evidenciada com a inauguração da Imperial Academia de Música e
Ópera Nacional.
(C) A apresentação de músicas essencialmente portuguesas e clássicas, mas executadas por negros.
A correta relação é:
ALTERNATIVAS
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A1; B2; C3.
A3; B2; C1.
A2; B1; C3.
A2; B3; C1.
A1; B3; C2.