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ATIVIDADE 3 - PED - ARTE E MUSICALIZAÇÃO APLICADAS À EDUCAÇÃO - 2019D

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13/11/2019 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE 3 - PED - ARTE E MUSICALIZAÇÃO APLICADAS À EDUCAÇÃO - 2019D
Período:21/10/2019 08:00 a 05/11/2019 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 06/11/2019 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:0,45
1ª QUESTÃO
Imagine a seguinte situação escolar:
O professor de Arte trabalha com os alunos uma música com a temática da importância da natureza,
depois disso trabalha o ritmo da música e pede uma pesquisa para os alunos, para que eles tragam uma
pintura que retrate uma paisagem bucólica. Com as imagens dos alunos, o professor faz a seguinte
pergunta:
- O que podemos fazer para preservar a natureza a nossa volta?
Analisando essa prática na escola, responda:
I – A disciplina de Arte na escola deve ser sempre um instrumento de reflexão sobre o contexto real que cerca
os alunos.
II – A disciplina de Arte na escola pode ser um instrumento de reflexão sobre o contexto real que cerca os
alunos.
III – A fruição dentro da disciplina de Arte é fundamental para o entendimento do prazer estético, ou seja, ela
não pode ser apenas um instrumento de reflexão.
IV – A fruição e a reflexão são pontos que podem ser explorados dentro de um trabalho artístico no contexto
escolar.
É correto o que se afirma em:
 
ALTERNATIVAS
IV, apenas.
I e III, apenas.
II e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
2ª QUESTÃO
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A civilização da Grécia Antiga foi inspiração para diversas outras civilizações e base científica para diversas
áreas do conhecimento. Refletindo sobre isso, analise a imagem abaixo:
 (https://pixabay.com/photos/greece-palace-parthenon-iconic-1594689/)
A respeito da arte grega e da representação imagética acima, responda:
I. O Império Romano se aproveitou de diversas inovações, técnicas e conceitos gregos em sua produção
artística.
II. As colunas gregas foram uma das grandes contribuições arquitetônicas que a Grécia antiga deixou ao
mundo.
III. A religião presente na Grécia antiga contribuiu para a diversidade e grandiosidade de templos gregos.
IV. Somente a Grécia atingiu, na antiguidade, tamanha grandeza em suas produções arquitetônicas e
artísticas.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
II, apenas.
I e III, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
II, III e IV, apenas.
3ª QUESTÃO
Entendendo a escola como um local de formação do aluno e cidadão, isto é, uma responsabilidade que
ultrapassa os limites do conhecimento científico para atingir uma consciência cidadã, a disciplina de Arte pode
contribuir com esse processo na:
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ALTERNATIVAS
Orientação de um aluno que compreenda a arte como uma forma de intersecção da cultura e história humana
que se desenvolve continuamente e orienta grande parte de suas escolhas.
Orientação de um aluno que compreenda a arte como um instrumento técnico e científico que possa agregar
conhecimento empírico para torná-los artistas competentes.
Formação integral do aluno no âmbito escolar e social, pois pode promover o simples aluno a um grande artista
internacional, tornando-o alguém famoso.
Formação histórica do aluno ao compreender quem são os grandes artistas, as grandes obras e sua importância
para a humanidade.
Formação pessoal do aluno que consiga enxergar nas manifestações artísticas uma forma de também se tornar
um artista de relevância regional, nacional ou internacional.
4ª QUESTÃO
O professor de Arte e Musicalização propõe a fazer um trabalho que enfatize a dança, os movimentos com as
pernas, e a dança em grupo. Ele separa quatro aulas para esse trabalho. Na primeira aula, apresenta a música,
toca diversas vezes a mesma música para que os alunos se familiarizem; na segunda aula trabalha a letra da
música e sua estrutura; no terceiro momento divide a turma em três grupos e define a função de cada um no
grupo; na última aula começa o trabalho de dança.
Analisando a prática acima é evidente que algo está equivocado, sobre essa situação é correto afirmar:
I. O professor não valorizou o seu objetivo inicial que era trabalhar a dança já que deixou para a última aula
essa tarefa.
II. Possivelmente o professor não calculou bem a quantidade de aulas necessárias para realizar esse trabalho,
uma vez que parece incompleto na descrição.
III. O professor planejou adequadamente as suas aulas, possibilitando explorar cada habilidade de forma
organizada e separada.
IV. Há necessidade de o professor reorganizar a sua estratégia em sala de aula para poder dar conta de seu
objetivo inicial.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
III, apenas.
I e II, apenas.
II e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II e IV, apenas.
5ª QUESTÃO
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O ato avaliativo no processo educacional é algo contínuo e necessário, isso não é diferente com a disciplina
de Arte e Musicalização. Refletindo sobre essa temática assinale (V) para as afirmações verdadeiras e (F) para
as falsas.
I.  A avaliação deve ser um processo estanque e com os objetivos claros somente para o professor, não
necessariamente para o aluno.
II. A avaliação deve ser um instrumento de punição para os alunos que tem dificuldades artísticas, pois assim
eles entenderão a importância da arte para a sociedade.
III. A avaliação é um processo dialógico e com objetivos estabelecidos de forma clara para o professor e para
os alunos.
IV. A avaliação deve promover um olhar sobre o caminho evolutivo do aluno e não simplesmente de um
único momento processual.
A sequência correta é:
 
ALTERNATIVAS
V,V,F,F.
F,F,V,V.
F,V,V,F.
V,F,F,V.
V,V,V,F.
6ª QUESTÃO
Levar um trabalho de arte e musicalização de forma significativa para a formação dos alunos é fundamental
para formar um aluno reflexivo e crítico, por isso é de suma importância a metodologia docente, pois
“o trabalho docente deve ser contextualizado histórica e socialmente, isto é, articular ensino e realidade.”,
afirma Libâneo (1985, p.137).
 LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da escola pública: A pedagogia crítico social dos conteúdos. São
Paulo: Loyola, 1985.
 
 Sobre isso, analise as afirmativas a seguir:
I. A metodologia utilizada na disciplina de artes deve buscar uma formação descontextualizada, já que a arte é
atemporal.
II. A metodologia para as disciplinas de artes devem valorizar uma formação cultural e histórica.
III. Um método de ensino-aprendizagem na disciplina de artes deve se basear no tripé fazer, entender e
história cultural.
IV. Os encaminhamentos metodológicos não precisam se articular com os processos avaliativos da disciplina
de artes.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
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 I, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
ll, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
7ª QUESTÃO
A disciplina de Arte na Escola é primordial para a formação integral do aluno, não só academicamente, mas
também refletindo em uma formação pessoal.
Considerando os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de arte, assinale a alternativa correta:
 
ALTERNATIVAS
As aulas devem ser direcionadas para uma prática técnica e mecânica.
As aulas devem refletir o gosto artístico do próprio professor que é um especialista no assunto.
As aulas devem ser direcionadas para o autoconhecimento e o desenvolvimento estético.
As aulas devem mostrar, exclusivamente, a cultura local e valorizar os artistas regionais.
As aulas devem priorizar a formação contextual e histórica, mas não a prática, a experiência sinestésica.
8ª QUESTÃO
O cultivo e estudo das tradições nacionais são fundamentais para a manutenção de tradições, valores e festas
que são, muitas vezes, esquecidas por falta de estudo, vivência e consciência

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