Avaliação Educacional_exercício de fixação 2

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Questão 1
Correto
Texto da questão
Segundo Luckesi (2005, p. 126), “o desenvolvimento do educando pressupõe o desenvolvimento das diversas facetas do ser humano: a cognição, a afetividade, a psicomotricidade e o modo de viver”. Portanto, se a escola é uma instituição social que tem por objetivo formar integralmente o sujeito, não há como desconsiderar a importância do acompanhamento do desenvolvimento humano. Sobre um importante papel da escola, pode-se afirmar que cabe a ela:
Escolha uma:
a. manter a aprendizagem dos alunos mais inteligentes e melhorar o desempenho dos alunos mais fracos.
b. desenvolver um trabalho pedagógico que favoreça o desenvolvimento das capacidades cognoscitivas do educando.
GABARITO – Resposta correta “cabe à escola desenvolver um trabalho pedagógico que favoreça o desenvolvimento das capacidades cognoscitivas do educando.” Vale salientar que capacidade cognoscitiva corresponde aos processos psíquicos da atividade mental. A expressão cognoscitiva está relacionada ao processo de cognição. A palavra cognição deriva do latim ‘cognitione’, que significa a aquisição de um conhecimento por meio da percepção. É o conjunto dos processos mentais usados no pensamento, percepção, classificação, reconhecimento e compreensão, e que são utilizados para o aprendizado de determinados sistemas e soluções de problemas. É a forma como o cérebro percebe, aprende, recorda e pensa sobre toda informação captada através dos cinco sentidos. Conforme livro da disciplina Avaliação Educacional, capítulo 4, página 69.
c. dar assistência no que tange ao papel dos pais/responsáveis, e ensinar os conteúdos do currículo escolar.
d. promover que os alunos atinjam boas médias, para aumentar a nota do IDEB.
e. estimular os alunos a estudar, aprender e melhorar a nota do IDEB.
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A resposta correta é: desenvolver um trabalho pedagógico que favoreça o desenvolvimento das capacidades cognoscitivas do educando..
Questão 2
Correto
Texto da questão
A Educação Infantil é a primeira etapa da educação básica e tem como finalidade, segundo Art. 29 da LDBEN n. 9.394/96, “o desenvolvimento integral da criança até cinco anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade” (BRASIL, 1996). Com a avaliação, esse processo não é diferente, há que se refletir acerca dessa prática e buscar meios para efetivá-la de forma coerente e competente, de acordo com o que a legislação propõe. Segundo o Artigo 31 dessa lei, assinale a alternativa correta qual enfatiza como os alunos da Educação Infantil devem ser avaliados:
Escolha uma:
a. “na Educação Infantil a avaliação deve ser realizada por meio de pequenas/ curtas memorizações para que a mesma se lembre desses detalhes quando for adulta”.
b. “na Educação Infantil a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental”.
GABARITO – Resposta correta é a que apresenta que Artigo 31 dessa lei, “na Educação Infantil a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental”. Portanto, deve-se atentar para o que se propõe enquanto avaliação nessa etapa do desenvolvimento infantil. Para tal, é necessário buscar a real intenção do processo avaliativo. Godoi (2006) não descarta a necessidade de a avaliação ocorrer na Educação Infantil, ainda que realizada de forma mais subjetiva, visto que não há uma obrigatoriedade de se atribuir notas e conceitos às crianças. É afirmada, ainda, a ocorrência dessa avaliação de modo mais formal, com a utilização de fichas de observação, relatórios de acompanhamento das crianças, pareceres descritivos, etc. Conforme livro da disciplina Avaliação Educacional, capítulo 5, página 90.
c. “na Educação Infantil a avaliação far-se-á mediante testes de conhecimento básicos, para promoção com o intuito de seguir para o Ensino Fundamental”.
d. “na Educação Infantil a avaliação deverá ser realizada sempre quando houver necessidade, sendo que notas ou conceitos devem ser atribuídos”.
e. “na Educação Infantil a avaliação far-se-á mediante observações periódicas do professor, quais serão necessários para que o aluno avance para a próxima série”.
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A resposta correta é: “na Educação Infantil a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental”..
Questão 3
Correto
Texto da questão
Os ensinamentos de Piaget sobre o desenvolvimento humano resultaram na elaboração de quatro diferentes fases do desenvolvimento das crianças que exigem do indivíduo organizações mentais específicas e, consequentemente, caracterizam o crescimento. No contexto escolar, o professor é o principal observador do desenvolvimento dos educandos e, portanto, deve se utilizar dessas informações para:
Escolha uma:
a. observar quais alunos são mais inteligentes e os que precisam se dedicar mais.
b. diagnosticar quais alunos precisam memorizar melhor os conteúdos trabalhados em sala de aula.
c. realizar um período (em contra turno) de reforço para que os alunos consigam decorar os conteúdos que não conseguiram aprender.
d. diagnosticas os fracassos e melhores notas dos alunos.
e. diagnosticar os avanços e as dificuldades de seus educandos.
GABARITO – Resposta correta é a que aborda que (...) “No contexto escolar, o professor é o principal observador do desenvolvimento dos educandos e, portanto, deve se utilizar dessas informações para diagnosticar os avanços e as dificuldades de seus educandos”. Para o professor, deve ser um processo que propicie informações e dados para o diagnóstico sobre a aprendizagem do educando e sobre o trabalho pedagógico realizado. Para o educando, deve se configurar como mais uma possibilidade de acompanhamento do seu próprio desempenho e aprendizagem, superando a histórica preocupação com a nota e com o “passar de ano”, independente de sua aprendizagem. Conforme livro da disciplina Avaliação Educacional, capítulo 4, página 85.
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A resposta correta é: diagnosticar os avanços e as dificuldades de seus educandos..
Questão 4
Correto
Texto da questão
De acordo com Furtado, Bock e Teixeira (1999), Piaget dividiu em quatro os períodos evolutivos do ser humano, característicos das diferentes faixas etárias ao longo do seu processo de desenvolvimento. Cada uma dessas fases resulta em organizações mentais que caracterizam as diferentes maneiras do indivíduo relacionar-se com a realidade que o cerca. Assinale a alternativa correta qual apresenta estas fases de desenvolvimento elencados por Piaget:
Escolha uma:
a. Sensório-motor (0 a 2 anos); Pré-operatório (2 a 7 anos); Operações concretas (7 a 11 ou 12 anos); Operações formais (a partir de 11 ou 12 anos).
GABARITO – Resposta correta a alternativa correta qual apresenta estas fases de desenvolvimento elencados por Piaget: “Sensório-motor (0 a 2 anos); Pré-operatório (2 a 7 anos); Operações concretas (7 a 11 ou 12 anos); Operações formais (a partir de 11 ou 12 anos).” A seguir algumas características destas fases: Sensório-motor (0 a 2 anos) – a criança desde seu nascimento depara-se com um crescente aumento de situações, objetos e pessoas. No bebê recém-nascido, as funções mentais limitam-se ao exercício dos reflexos inatos(...) Pré-operatório (2 a 7 anos) – a principal característica que marca a passagem do período sensório-motor para o pré-operatório é o aparecimento da função simbólica, o aparecimento da linguagem(...). Operações concretas (7 a 11 ou 12 anos) – “o egocentrismo intelectual e social, ou seja, incapacidade de compreender o ponto de vista dos outros, característico da fase anterior, cede espaço para a capacidade de estabelecer relaçõese coordenar diferentes pontos de vista, passando a integrá-los de modo lógico e coerente“ (RAPPAPORT, 1981)(...). Operações formais (a partir de 11 ou 12 anos) – nesta fase, a criança já consegue organizar hipóteses na medida em que é capaz de organizar esquemas conceituais abstratos, por meio dos quais executa operações mentais dentro de princípios da lógica formal(...).Conforme livro da disciplina Avaliação Educacional, capítulo 4, páginas 71, 72 e 73.
b. Fase inicial (0 a 4 anos); Criança (5 a 10 anos); Adolescente (11 a 18 anos); Adulto (19 a 70 anos); Senior (71 anos e seguintes).
c. Recém-nascido (0 a 4 meses); bebê de colo (4 meses a 2 anos); criança (3 a 11 anos); adolescente (11 a 18 anos); adulto (19 anos e seguintes).
d. Sensório-motor (0 a 8 anos); Pré-adolescência (9 a 12 anos); Adolescência (13 a 18 anos); Adulto (19 a 60 anos); Idoso (61 anos e seguintes).
e. Fase oral (0 a 5 anos); Sensório-motor (5 a 8 anos); Pré-adolescência (9 a 12 anos); Adolescência (13 a 18 anos); Adulto (18 anos e seguintes).
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A resposta correta é: Sensório-motor (0 a 2 anos); Pré-operatório (2 a 7 anos); Operações concretas (7 a 11 ou 12 anos); Operações formais (a partir de 11 ou 12 anos)..
Questão 5
Correto
Texto da questão
Vygotsky (1994) identifica dois níveis de desenvolvimento: um que se refere às conquistas já efetivadas, chamado nível de desenvolvimento real ou efetivo, e o outro, o nível de desenvolvimento proximal ou próximo, que se relaciona às capacidades em vias de serem construídas. Assim, o autor define a habilidade da realização independente de tarefas como nível de desenvolvimento real. Para ele, o nível de desenvolvimento real da criança evidencia o processo de maneira retrospectiva, referindo-se às fases já atingidas e conquistadas pelas crianças. Assim, a zona proximal fornece os indícios do potencial, permitindo que os processos educativos atuem de forma sistemática e individualizada.
Desta maneira, assinale a alternativa que apresenta o que é zona de desenvolvimento proximal:
Escolha uma:
a. É a criança com sua capacidade de aprender sem ajuda, ou seja, aprende sozinha.
b. É a criança com sua capacidade de aprender de maneira autônoma e autodidata.
c. É a criança com sua capacidade de aprender com a ajuda e explicação de um colega da sala de aula.
d. É a criança que geralmente precisa de diversas explicações para entender o conteúdo.
e. É a criança com sua capacidade de desempenhar atividades com o auxílio de adultos.
GABARITO – Resposta correta é a que enfatiza que “(...)Para melhor compreender o desenvolvimento de cada criança, deve-se considerar não apenas o nível próximo ou proximal, isto é, sua capacidade de desempenhar atividades com o auxílio de adultos.“ É a partir da postulação da existência desses dois níveis de desenvolvimento que Vygotsky (1991, p. 97) define “a zona de desenvolvimento proximal como Distância entre o nível de desenvolvimento que se costuma determinar através da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou de colaboração com companheiros mais capazes.” Conforme livro da disciplina Avaliação Educacional, capítulo 6, páginas 102 e 103.
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A resposta correta é: É a criança com sua capacidade de desempenhar atividades com o auxílio de adultos..
Questão 6
Correto
Texto da questão
Uma das atitudes essenciais no trabalho do professor enquanto avaliador é a observação, por meio dela ele terá ao seu dispor elementos riquíssimos para proceder à avaliação da criança da Educação Infantil. É necessário que ele aprimore essa atitude de observador para que possa perceber as diferentes etapas de desenvolvimento por meio das condutas e da evolução que essas crianças apresentam no dia a dia da creche ou da Educação Infantil. Nessa perspectiva, se dará o entendimento do professor como um observador desse processo para assumir, posteriormente, o papel de:
Escolha uma:
a. professor educacional infantil.
b. pré alfabetizador infantil.
c. cuidador de crianças.
d. educador infanto-juvenil.
e. mediador da aprendizagem.
GABARITO – Resposta correta é a que apresenta “mediador da aprendizagem” (...) Nessa perspectiva, se dará o entendimento do professor como um observador desse processo para assumir, posteriormente, o papel de mediador da aprendizagem. Outra questão a ser ressaltada é o registro sistematizado que deverá ser efetivado a partir das observações realizadas diariamente, além da procura por formas de intervenção, objetivando sempre o processo de crescimento e desenvolvimento da criança. Conforme livro da disciplina Avaliação Educacional, capítulo 5, página 93.
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A resposta correta é: mediador da aprendizagem..
Questão 7
Correto
Texto da questão
O desenvolvimento pode ser considerado como a progressiva capacidade que o ser humano demonstra em realizar funções cada vez mais complexas. Esse progresso é objeto de estudo da psicologia, mas a escola e seus profissionais também exercem um importante papel na avaliação desse crescimento. Por meio do trabalho pedagógico realizado em sala de aula, é possível identificar avanços ou dificuldades de cada um dos educandos, pois não há como separar as fases do desenvolvimento dos processos de aprendizagem. Desta maneira, para que a avaliação seja correta e coerente é necessário que o professor:
Escolha uma:
a. avalie o comportamento dos educandos.
b. classifique seus alunos.
c. realize todas as vontades dos alunos.
d. estude continuamente.
GABARITO – Resposta correta é a que enfatiza que “o professor estude continuamente”. (...) Todavia, é necessário destacar que, para que essa avaliação seja correta e coerente, é preciso que o profissional da educação, especialmente o professor, estude continuamente; caso contrário, suas análises e considerações poderão estar fundamentadas no senso comum. Para que o desenvolvimento humano seja avaliado com coerência, uma boa estratégia é utilizar atividades diferenciadas, como brincadeiras, jogos e observação da resolução dos deveres escolares e do círculo de amizades do educando, percebendo-o integralmente. Conforme livro da disciplina Avaliação Educacional, capítulo 4, página 70 e 71.
e. seja leviano/ não leve a sério o ato de avaliar.
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A resposta correta é: estude continuamente..
Questão 8
Correto
Texto da questão
Os ensinamentos de Piaget sobre o desenvolvimento humano resultaram na elaboração de quatro diferentes fases do desenvolvimento das crianças que exigem do indivíduo organizações mentais específicas e, consequentemente, caracterizam o crescimento. No contexto escolar, o professor é o principal observador do desenvolvimento dos educandos e, portanto, deve se utilizar dessas informações para diagnosticar os avanços e as dificuldades de seus educandos. Considerando este contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
Para o professor, deve ser um processo que propicie informações e dados para o diagnóstico sobre a aprendizagem do educando e sobre o trabalho pedagógico realizado.
PORQUE
Para o educando, deve se configurar como mais uma possibilidade de acompanhamento do seu próprio desempenho e aprendizagem, superando a histórica preocupação com a nota e com o “passar de ano”, independente de sua aprendizagem.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma:
a. As asserções I e II são falsas, ambas abordam sobre o papel do professor em sala de aula.
b. A asserção I é uma proposição verdadeira e, a II uma proposição falsa.
c. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
d. As asserções I e II são falsas. Nenhumas das asserções estão interligadas.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras e, a segunda, é uma sequência correta da primeira.
GABARITO – Resposta correta “As asserções I e II são proposições verdadeiras e, a segunda, é uma sequência correta da primeira.” Para o professor, deve ser um processo que propicie informaçõese dados para o diagnóstico sobre a aprendizagem do educando e sobre o trabalho pedagógico realizado. – PORQUE - Para o educando, deve se configurar como mais uma possibilidade de acompanhamento do seu próprio desempenho e aprendizagem, superando a histórica preocupação com a nota e com o “passar de ano”, independente de sua aprendizagem.” Porém, não é sempre que se observa essa mentalidade. Para tanto, é importante que sejam superadas as práticas que provocam conflitos e sentimentos equivocados sobre o processo avaliativo, muitas vezes decorrentes de relações de poder que se manifestam no cotidiano escolar. Conforme livro da disciplina Avaliação Educacional, capítulo 4, página 85.
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A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras e, a segunda, é uma sequência correta da primeira..
Questão 9
Correto
Texto da questão
Por meio do trabalho pedagógico realizado em sala de aula, é possível identificar avanços ou dificuldades de cada um dos educandos, pois não há como separar as fases do desenvolvimento dos processos de aprendizagem. Todavia, é necessário destacar que, para que essa avaliação seja correta e coerente, é preciso que o profissional da educação, especialmente o professor, estude continuamente; caso contrário, suas análises e considerações poderão estar fundamentadas no senso comum. Para que o desenvolvimento humano seja avaliado com coerência, uma boa estratégia é utilizar atividades diferenciadas. Exemplos com essas atividades seriam?
Escolha uma:
a. brincadeiras, jogos e observação da resolução dos deveres escolares e do círculo de amizades do educando, percebendo-o integralmente.
GABARITO – Resposta correta é a que aborda (...) Para que o desenvolvimento humano seja avaliado com coerência, uma boa estratégia é utilizar atividades diferenciadas, como brincadeiras, jogos e observação da resolução dos deveres escolares e do círculo de amizades do educando, percebendo-o integralmente. A partir dessas informações, em conjunto com a avaliação diagnóstica psicoeducacional e com a avaliação médica realizada pelo pediatra, será possível identificar quando o educando não está desenvolvendo-se adequadamente, deixando de apresentar comportamentos ou realizar atividades características de sua faixa etária. Conforme livro da disciplina Avaliação Educacional, capítulo 4, página 70 e 71.
b. técnicas de leitura e escrita, contas básicas do dia a dia, deve-se perceber o educando de maneira integral em sala de aula.
c. jogos matemáticos para ajudar no dia a dia, trabalho com raciocínio lógico e armação de resolução de problemas, percebendo-o integralmente.
d. jogos que envolvam raciocínio lógico, noções de contabilidade, deve-se perceber o aluno de maneira parcial em sala de aula.
e. leitura e escrita escolar, corrigindo e reforçando cada vez que for necessário, para dar sentindo a aprendizagem, percebendo-o integralmente.
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A resposta correta é: brincadeiras, jogos e observação da resolução dos deveres escolares e do círculo de amizades do educando, percebendo-o integralmente..
Questão 10
Correto
Texto da questão
Historicamente, a relação entre o professor e a avaliação nem sempre foi fácil e harmoniosa. Essa dificuldade decorre do fato de que os professores, apesar de serem profissionais da educação, são passíveis de falhas, especialmente quando se trata de desenvolver uma avaliação que dê ênfase aos aspectos qualitativos. Daí a importância de um estudo contínuo e da autoavaliação sobre a prática pedagógica, ações que possibilitam a melhoraria sucessiva do processo de ensino-aprendizagem (LÜDKE, 2001, p. 29). Nesse processo, quais das reflexões abaixo auxiliam o docente?
I - A metodologia utilizada tem considerado as concepções de mente, cognição, construção do conhecimento, preparação para a vida e formação da cidadania?
II - A avaliação praticada é coerente com a metodologia desenvolvida?
III - A avaliação possibilita verificar outros aspectos e saberes, além daqueles que podem ser medidos numericamente?
IV - O processo de avaliação desenvolvido contribui para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem?
V - Os resultados das avaliações provocam alguma mudança no meu modo de ensinar ou no modo dos meus educandos lidarem com os conhecimentos?
Estão corretas as afirmativas:
Escolha uma:
a. Estão corretas as afirmativas I, II, III, IV e V.
GABARITO – Resposta correta “Estão corretas as afirmativas I, II, III, IV e V”. Algumas reflexões auxiliam o docente. I - A metodologia utilizada tem considerado as concepções de mente, cognição, construção do conhecimento, preparação para a vida e formação da cidadania? II - A avaliação praticada é coerente com a metodologia desenvolvida? III - A avaliação possibilita verificar outros aspectos e saberes, além daqueles que podem ser medidos numericamente? IV - O processo de avaliação desenvolvido contribui para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem? V - Os resultados das avaliações provocam alguma mudança no meu modo de ensinar ou no modo dos meus educandos lidarem com os conhecimentos? Entretanto, questiona-se o motivo pelo qual a maioria dos professores acaba esquecendo as angústias, temores e frustrações que o processo avaliativo lhes causou e utilizam-no como instrumento de poder sobre seus educandos. Difícil resposta, porém, muitos docentes permanecem utilizando a avaliação de forma autoritária, como instrumento de punição aos educandos que não estudaram ou que se comportaram mal durante um determinado período. No entanto, em atenção a essa transformação, é preciso que professor e educando caminhem na mesma direção, na busca dos mesmos objetivos. Conforme livro da disciplina Avaliação Educacional, capítulo 4, páginas 78 e 79.
b. Estão corretas as afirmativas II, III e IV.
c. Estão corretas as afirmativas I e II.
d. Estão corretas as afirmativas I, II e III.
e. Estão corretas as afirmativas II, III, IV e V.
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A resposta correta é: Estão corretas as afirmativas I, II, III, IV e V..
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