PLANO DE AULA Camila kusik

Prévia do material em texto

Colégio Estadual Deputado Arnaldo Faivro Busato
Estudante: Camila Kuzyk Grando. Turma: 4ºMA.
Professora de Prática de Formação: Karien D´ Agostini Estralioto.
Professora de Metodologia: Silvana Taube.
Local da Prática de Formação: Escola Municipal Maria Cappellari.
Professora Regente: Maria Isabel Landovski.
 Ano: 4º Turma: B Turno: Tarde Data: 23/10/2018 
PLANO DE AULA
Área do Conhecimento: História.
Eixo: História local e do Cotidiano
Conteúdo: Colonização do Estado do Paraná
Objetivos: 
Compreender que a ocupação efetiva territorial do nosso estado deu-se por meio de ondas migratórias e imigratórias;
Compreender que os ciclos econômicos deram impulso ao crescimento econômico do Estado.
Identificar a importância que os ciclos econômicos tiveram para o crescimento do Estado do Paraná.
Encaminhamento Metodológico: 
 Iniciar a aula com uma conversa dirigida sobre os ciclos econômicos do Estado do Paraná, entregando para a turma um texto sobre o tema (Anexo 1).
 Para começar a atividade, divida a turma em cinco grupos e sorteie os Ciclos Econômicos. Para cada grupo, entregue um resumo sobre os acontecimentos (Anexos 2, 3, 4, 5 e 6); do Ciclo em que foi entregue para o grupo, peça para que escolham três episódios que acharam mais importantes; com um cartaz, dê exemplos sobre o Ciclo da Policultura e Industrialização; entregue uma cartolina para que eles confeccionem um cartaz com os eventos que escolheram.
 Para finalizar, cada grupo irá apresentar para a turma o Ciclo Econômico que foi entregue e o cartaz com os três acontecimentos que o grupo achou mais importante.
Critérios de Avaliação: 
Compreende que a ocupação efetiva territorial do nosso estado deu-se por meio de ondas migratórias e imigratórias;
Compreende que os ciclos econômicos deram impulso ao crescimento econômico do Estado.
Identificar a importância que os ciclos econômicos tiveram para o crescimento do Estado do Paraná.
Instrumentos de Avaliação:
Conversa dirigida;
Confecção dos cartazes.
Recursos Pedagógicos:
Lousa;
Cartolina;
Lápis; 
Canetinhas; 
Régua;
Textos impressos;
Cartaz de exemplo.
Referências:
Ciclos Econômicos do Paraná. Disponível em < https://slideplayer.com.br>. Acesso em 01 de Agosto de 2018 as 14:48.
FREITAS, Eduardo de. “Economia do Paraná”; Brasil Escola. Disponível em https://brasilescola.uol.com.br/brasil/economia-paraná.htm>. Acesso em 01 de Agosto de 2018 as 14:27
PINHAIS, Secretaria Municipal de Educação de. Proposta Pedagógica Curricular: Ensino Fundamental Anos Iniciais. Pinhais: SEMED, 2013, p. 289. 
Anexos
Anexo 1: Ciclos Econômicos
Anexo 2: Texto o Ciclo do Ouro e da Mineração 
Anexo 3: Texto o Ciclo da Pecuária ou Tropeirismo
Anexo 4: Texto Ciclo da Erva-Mate
Anexo 5: Texto Ciclo da Madeira
Anexo 6: Texto o Ciclo do Café
ANEXO 1: CICLOS ECONÔMICOS
 
CICLO DO OURO: Iniciou em 1646, com a exploração das minas de Peruna, Dom Jaime, Cubatão, Itambé, Nossa Senhora da Conceição, Cachoeira e Ribeira. Período de penetração para o sertão, dando-se o surgimento de povoados além da linha de Tordesilhas.
CICLO DA PECUÁRIA OU TROPEIRISMO: Iniciou com os primeiros povoadores do planalto, mais tarde auxiliados pelos criadores de Taubaté, Itú e Sorocaba (SP). Surgem assim, os primeiros currais que, com o tempo, se transformaram em arraiais dando origem ao aparecimento de várias cidades interioranas do Paraná.
CICLO DA ERVA MATE: Iniciou em 1722, sendo que em 1873 atinge o seu apogeu. Fase que marca a implantação da indústria de beneficiamento e transformação do Paraná.
CICLO DA MADEIRA: Foi extraída e beneficiada em grande escala somente a partir de 1890, originando dai por diante as indústrias de derivados do pinho e a conquista de novas regiões que se destacaram pelo solo de grande fertilidade.
CICLO DO CAFÉ: Tendo sido inicialmente cultivado na região litorânea, propagou-se a partir de 1855 para a região Noroeste do Estado. Na sua evolução sofreu uma pequena queda, proveniente da crise de 1929 e 1939. Nos dias atuais, constitui uma divisa do Estado bem como do Brasil.
CICLO DA POLICULTURA E INDUSTRIALIZAÇÃO: Nos dias atuais verifica-se na agricultura, o cultivo de plantas tropicais e temperadas, bem como o aparecimento de várias indústrias de transformação.
ANEXO 2: TEXTO O CICLO DO OURO E DA MINERAÇÃO 
ANEXO 3: TEXTO O CICLO DA PECUÁRIA OU TROPERISMO
ANEXO 4: TEXTO CICLO DA ERVA-MATE
ANEXO 5: TEXTO CICLO DA MADEIRA
ANEXO 6: TEXTO O CICLO DO CAFÉ