Letramento No Brasil

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LETRAMENTO NO BRASIL- PÓS FAEL
1-O consumo de livros por habitante no Brasil (1,8 aproximadamente) é considerado baixo. Uma explicação consistente para esse fato seria que
R:d. o poder aquisitivo da população é baixo e há poucas políticas de acesso ao livro.
2-As etapas que compõem uma atividade de estudos são:
R:b. planejamento, monitoração e revisão/correção.
3-As preferências literárias pessoais resultam principalmente
R:a. das experiências constitutivas da personalidade e das formas de relação social.
4-A redução dos índices de analfabetismo resulta, principalmente,
R:a. do desenvolvimento econômico, da urbanização e ampliação da demanda pelo escrito.
5-Afirmar que a leitura é um valor significa dizer que ela
R:c. é uma possibilidade de desenvolvimento intelectual e pessoal.
6-O caráter escrito do espaço urbano se manifesta, entre outras coisas, pela
R:a. organização geométrica em que se verifica a intervenção planejada.
7-O caráter bidimensional da escrita permite
R:onstruir quadros, tabelas, esquemas e mapas, permitindo a apreensão da realidade de outras formas
8-Segundo o conceito atual da Unesco, a pessoa alfabetizada é aquela que
R:b. é capaz de escrever e ler um texto simples com assunto do cotidiano.
9-O processo sobre a emergência do conceito de letramento resulta de três ordens de fatores, sendo um deles:
R:d. aumento da demanda social pelo domínio operacional do sistema de escrita.
10-Os conceitos de letramento e alfabetização são
R:c. complementares, de modo que a alfabetização faz parte do letramento.
11-A leitura de estudo é uma modalidade de leitura que difere de outras porque
R:b. implica um maior grau de monitoramento e de disciplina.
12-As etapas que compõem uma atividade de estudos são:
R:a. planejamento, monitoração e revisão/correção.
13-O ensino da leitura, da escrita e do conhecimento linguístico baseado nas práticas, implica a
R: indagação de um tema pelos alunos, gerando a busca e leitura de textos, escritas concomitantes e reflexão permanente sobre as produções.
14-O uso da escrita e da leitura nas diferentes esferas de participação social
R:difere nas formas de uso e nos textos mais frequentes devido ao tipo de atividades supostas em cada esfera.
15-A redução dos índices de analfabetismo resulta, principalmente,
R:do desenvolvimento econômico, da urbanização e ampliação da demanda pelo escrito.
16-A escrita alfabética é um
R:sistema de representação da fala, sem que haja uma correspondência exata.
17-Os conceitos de letramento e alfabetização são
R:complementares, de modo que a alfabetização faz parte do letramento.
18-A ideia de que uma sociedade leitora é também solidária constitui um dos mitos correntes sobre leitura, o qual é facilmente desmontado quando se percebe que
R:os maiores consumidores de livros são os mais ricos, e nem por isso mais solidários e altruístas.
19-Afirmar que a leitura é um valor significa dizer que ela
R:é uma possibilidade de desenvolvimento intelectual e pessoal.
20-O caráter escrito do espaço urbano se manifesta, entre outras coisas, pela
R:organização geométrica em que se verifica a intervenção planejada.
https://www.uniritter.edu.br/files/enade/2008/PEDAGOGIA.pdf (Prova)