EDUCAÇÃO AMBIENTAL - OPTATIVA - AVALIAÇÃO 6586-20 UNIP

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04/11/2019
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AVALIAÇÃO 
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OTECAS
MURAL
 
DO
 
ALUNO
TUTORIEDUCAÇÃO AMBIENTAL - OPTATIVA 	CONTEÚDO
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Usuário	
Curso	EDUCAÇÃO AMBIENTAL - OPTATIVA
Teste	AVALIAÇÃO
Iniciado	04/11/19 21:13
Enviado	04/11/19 21:32
Status	Completada Resultado da tentativa 9 em 10 pontos Tempo decorrido	19 minutos
Resultados exibidos	Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
em 1 pontos
Em relação à elaboração de programas de educação ambiental no contexto da educação não formal, assinale a alternativa incorreta.
Resposta Selecionada:
a.
As diretrizes para desenvolvimento e implementação de programas voltados para esse público-alvo abrangem um grande leque de opções, como cursos, workshops e seminários, além de material impresso e daquele destinado à mídia.
Pergunta 2
em 1 pontos
Sobre interdisciplinaridade (I), transdisciplinaridade (T) e multidisciplinaridade (M), pode-se considerar que:
- Na 	, as várias disciplinas colaboradoras mantêm seus limites intactos.
- Na 	, esses limites são transpostos pela construção de conceitos e métodos comuns.
- A 	caracteriza-se pela total ausência de limites disciplinares. Indique a alternativa que corretamente preenche as lacunas das afirmativas:
Resposta Selecionada:	e. M, I, T.
Pergunta 3
1 em 1 pontos
Assinale a alternativa falsa.
 Resposta Selecionada:
c.
O conjunto de habilidades e competências desenvolvido no âmbito da Educação Ambiental não formal, a base da atitude ecológica, apenas informa a problemática ambiental.
Pergunta 4
1 em 1 pontos
Em Nova York, em 1892, William T. propôs conectar as partes alta e baixa do rio Niágara, abrindo um canal com aproximadamente 9,6 km de extensão e 85 metros de profundidade para o transporte de carga. O projeto foi abandonado em 1920 e o local vendido à indústria Hooker Chemical, que o utilizou como aterro para a disposição final de resíduos tóxicos.
Após esse procedimento, a empresa vendeu o local por um preço simbólico de $1 dólar à Niagara Falls Board of Education .
Uma escola foi construída diretamente sobre o aterro e circundada por residências. Em 1978, moradores de um conjunto habitacional dessa localidade descobriram que suas casas foram erguidas sobre um canal que havia sido aterrado com dejetos químicos industriais e bélicos do período de 1920 a 1953. Estudos constataram vários efeitos na população: alterações nos cromossomos, aumento do número de abortos, aumento do número de defeitos congênitos. A qual desastre ambiental nos referimos?
Resposta Selecionada:	e. Ao Love Canal.
Pergunta 5
1 em 1 pontos
Tal concepção exige uma nova postura do educador: ser um mediador, e não mais um transmissor de conhecimentos, ser um profissional aberto ao diálogo, à escuta de seus educandos (de suas opiniões, verdades e anseios). A qual concepção de Educação Ambiental nos referimos? Marque a resposta correta.
Resposta Selecionada:	c. Crítica.
Pergunta 6
1 em 1 pontos
A partir de 1995 a ONU passou a organizar um encontro anual entre os representantes de diversos países do mundo, chamado de Conferências das Partes da Convenção-Quadro da ONU sobre Mudanças Climáticas, ou COP. Assinale a alternativa que não está relacionada à COP.
Resposta Selecionada:
c.
Em 2015, foi realizada, em Paris, a COP 21, que teve como tema principal o clima e as mudanças climáticas causadas pelo efeito estufa e pelo aquecimento global. Foi firmado o Acordo de Paris, no qual as nações ricas, exclusivamente, se uniram no combate às mudanças climáticas.
Pergunta 7
1 em 1 pontos
“A prepotência e a arrogância com que o homem tratava o seu meio tornava-o cego ao óbvio: os recursos ambientais são finitos, limitados, e estão dinamicamente inter- relacionados. A diminuição drástica de um pode causar o mesmo em outro aparentemente não relacionado a ele”. Esse problema veio à tona no século XX, quando a questão ambiental tornou-se significativa mundialmente, revelando-se na constatação de ecossistemas degradados e na (falta de) qualidade de vida dos povos. É justamente nesse momento histórico que surge e começa a ser conceituada a Educação Ambiental.
A propósito dessas considerações, assinale a alternativa incorreta.
Resposta Selecionada:
e.
A Educação Ambiental é um ramo da educação cujo objetivo é exclusivamente a disseminação do conhecimento sobre o ambiente, a fim de ajudar na sua preservação e utilização sustentável dos seus recursos.
Pergunta 8
1 em 1 pontos
Segundo o livro-texto, o que aconteceu em 1973 e nas décadas de 80 e 90 no que diz respeito à Educação Ambiental no Brasil?
Resposta Selecionada:
a.
Em 1973, a Educação Ambiental aparece no Brasil e é nas décadas de 80 e 90 que ela ganha maior força.
Pergunta 9
1 em 1 pontos
Ao analisar a formação de educadores ambientais com base nos trabalhos de Paulo Freire, autor muito discutido e debatido em nosso país, avaliamos que a produção teórica da Educação Ambiental brasileira estrutura-se de forma a contestar a educação tradicional.
Assinale a proposição que mais se enquadra nesse tipo de educação proposta por Freire.
Resposta Selecionada:
a.
As práticas devem propor uma observação sensível e crítica do ambiente, incentivando a reflexão e a busca de soluções para os problemas identificados. Tendo em vista formar um cidadão observador, questionador, crítico, reflexivo, cooperativo, íntegro e ético.
Pergunta 10
1 em 1 pontos
A
 
educação
 
não
 
formal
 
é
 
caracterizada
 
pelo
 
aprendizado
 
voluntário,
 
não
 
havendo,
 
nesse 
caso,
 
a
 
obrigatoriedade
 
típica
 
do
 
ensino
 
formal.
 
Qual
 
das
 
alternativas
 
não
 
se
 
relaciona diretamente
 
com
 
a
 
educação
 
não
 
formal?
Resposta Selecionada:
a. Salas de aula de instituições públicas e
 
privadas.
Segunda-feira,
 
4
 
de
 
Novembro
 
de
 
2019
 
21h33min00s
 
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