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AULA 06 PSICOLOGIA INSTITUCIONAL

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PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
Aula 6 – Escola e família
Tema da Apresentação
AULA 6: ESCOLA E FAMÍLIA
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
A disciplina situa-se no campo da Psicologia, buscando compreender e aplicar os conceitos relacionados à atuação em instituições. 
Você conhecerá a visão de autores clássicos nos estudos sobre instituições na perspectiva da psicologia para aplicar os principais conceitos e práticas no cotidiano do ambiente escolar.
A principal contribuição desta disciplina para a formação do profissional da área da educação é propiciar a compreensão das contribuições da psicologia no âmbito das instituições para além das antinomias entre teoria e prática.
Tema da Apresentação
AULA 6: ESCOLA E FAMÍLIA
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
TEMAS DAS AULAS
Aula 1 – A psicologia institucional como psico-higiene. 
Aula 2 – A análise institucional de inspiração sociológica. 
Aula 3 – Experiência pedagógica: Instituídos e Instituintes
Aula 4 – A análise institucional contemporânea: paradigma interacionista
 
Aula 5 – Escola e cidadania.
Aula 6 – Escola e família.
Aula 7 – Escola e comunidade.
Aula 8 – Processos Grupais.
 Aula 9 – Desenvolvimento de equipes.
Aula 10 – Gestão de mudanças.
 
Tema da Apresentação
AULA 6: ESCOLA E FAMÍLIA
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
TEMAS DAS AULAS
Aula 1 – A psicologia institucional como psico-higiene. 
Aula 2 – A análise institucional de inspiração sociológica 
Aula 3 – Experiência pedagógica: Instituídos e Instituintes
Aula 4 – A análise institucional contemporânea: paradigma interacionista
Aula 5 – Escola e cidadania
Aula 7 – Escola e comunidade.
Aula 8 – Processos Grupais.
 Aula 9 – Desenvolvimento de equipes.
Aula 10 – Gestão de mudanças.
 
Aula 6 – Escola e família
Tema da Apresentação
AULA 6: ESCOLA E FAMÍLIA
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
Conteúdo Programático desta aula
Representações de escola e família
Década 1920
Década de 1940
Década de 1980
Década de 2010
Tema da Apresentação
AULA 6: ESCOLA E FAMÍLIA
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
REPRESENTAÇÕES DE ESCOLA E FAMÍLIA
“De uma maneira ou de outra, onipresente ou discreta, agradável ou ameaçadora, a escola faz parte da vida cotidiana de cada família”. (Montandon e Perrenoud ,1987)
Tema da Apresentação
AULA 6: ESCOLA E FAMÍLIA
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
REPRESENTAÇÕES DE ESCOLA E FAMÍLIA
CIDADANIA:
“A família, a escola e a cidade hão de ver no menino uma esperança da pátria, donde deve brotar um cidadão digno e prestante. Elas têm de oferecer para esse fim um ambiente favorável, cuja formação compete aos professores e a todos aqueles que forem modelos da vida social“(1929)
Tema da Apresentação
AULA 6: ESCOLA E FAMÍLIA
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
REPRESENTAÇÕES DE ESCOLA E FAMÍLIA
ESCOLA, LAR E CARÁTER:
"O lar forma, no estreito âmbito da casa, um mundo à parte, independente, regido talvez por leis reacionárias e dispersivas. A escola deve completar a tarefa do lar, o aperfeiçoamento do caráter, encaminhando as tendências individuais para a harmonia e a estabilidade sociais.” (1929)
Tema da Apresentação
AULA 6: ESCOLA E FAMÍLIA
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
REPRESENTAÇÕES DE ESCOLA E FAMÍLIA
ESCOLA NA ESFERA PRIVADA:
"A nossa escola ativa será aquela, cujo professor conheça cada um de seus alunos; a família do menino; o ambiente familiar; a casa de residência; suas condições higiênicas; grau de inteligência do aluno; qual o seu caráter; se é sadio e asseado; se tem boa alimentação; a que horas se deita e se levanta; se dorme em quarto arejado; se fuma ou se tem outro vício; se é feliz ou infeliz (...). 
” (1929)
Tema da Apresentação
AULA 6: ESCOLA E FAMÍLIA
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
REPRESENTAÇÕES DE ESCOLA E FAMÍLIA
HIGIENE:
“O Colégio admite alunas Internas e semi-internas. Não recebe: a) portadoras de moléstias contagiosas; alunas que necessitam de tratamentos especiais em consultórios médicos ou dentários que obriguem a saídas frequentes ou prolongadas que prejudiquem os estudos.” 
 
(Regimento de uma escola feminina, 1940)
Tema da Apresentação
AULA 6: ESCOLA E FAMÍLIA
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
REPRESENTAÇÕES DE ESCOLA E FAMÍLIA
DISCIPLINA:
“A diretoria e os professores envidam esforços para que no estabelecimento reine boa disciplina, condição indispensável para o desenvolvimento moral e intelectual das alunas. Esta disciplina será sempre revestida de carinho, levando as educandas ao cumprimento do dever pela persuasão.Para o bom êxito dos seus esforços a Diretoria procura obter uma intensa e inteligente colaboração com os Srs. Pais.”
(Regimento de uma escola feminina,1940)
Tema da Apresentação
AULA 6: ESCOLA E FAMÍLIA
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
REPRESENTAÇÕES DE ESCOLA E FAMÍLIA
ORDEM:
A disciplina, a ordem e o tempo eram vigiados rigorosamente e delimitavam os papéis dentro dos ambientes escolares.
Tema da Apresentação
AULA 6: ESCOLA E FAMÍLIA
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
REPRESENTAÇÕES DE ESCOLA E FAMÍLIA
GO-BETWEEN: 
A ação da criança, aspecto dos mais centrais da escola ativa, extrapola a própria escola e as atividades de ensino e aprendizagem para incidir diretamente sobre os pais, sobre suas famílias:
 o aluno, como eixo articulador, é definido como mensageiro e mensagem na relação escola e família (Perrenoud, 1987)
Tema da Apresentação
AULA 6: ESCOLA E FAMÍLIA
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
REPRESENTAÇÕES DE ESCOLA E FAMÍLIA
MULTIDIMENSIONAL:
 2013 
Tema da Apresentação
AULA 6: ESCOLA E FAMÍLIA
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
EXPLORANDO O TEMA
http://www.youtube.com/watch?v=rwza_FmzEJk
Tema da Apresentação
AULA 6: ESCOLA E FAMÍLIA
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
Resumindo
Representações de escola e família
Década 1920
Década de 1940
Década de 1980
Década de 2010
Tema da Apresentação
AULA 6: ESCOLA E FAMÍLIA
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
BONS ESTUDOS!
Até a próxima aula!
Escola e comunidade
Tema da Apresentação
Psicologia Institucional
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Psicologia Institucional
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