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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE PARINTINS LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS ESTÁGIO SUPERVISIONADO II INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA PLANO DE AULA I - DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1. Estagiário (a): Lázaro Araújo de Brito Filho 2. Disciplina: Biologia 3. Nível de Ensino: Ensino Médio 4. Série: 1º ano 3 5. Data da regência: 12/11/2019 6. Escola cedente: Escola Estadual "Don Gino Malvestil”. 7. Cidade/UF: Parintins/AM II – TEMA DA AULA: Respiração Aeróbica III – OBJETIVOS Geral: Compreender a relação da respiração celular aeróbica com a produção de energia. Específicos: ● Conhecer o processo do uso das leveduras na respiração aeróbica. ● Distinguir a respiração aeróbica no processo da respiração celular. IV – INTRODUÇÃO: abordagem inicial do tema Será realizada uma apresentação oral sobre o tema Respiração Aeróbica, de forma que os alunos compreendam os assuntos relacionados ao tema. Será abordado a respiração aeróbica, suas etapas e glicólise, que durante a aula prática serão abordados com maior ênfase esses processos. Com a prática realizada os discentes assimilarão o conteúdo, compreendendo respiração aeróbica. Para a introdução será utilizado slides como recurso didático. TEMPO: 10 min. V – DESENVOLVIMENTO: Atividade prática experimental / demonstrativa ROTEIRO DA ATIVIDADE PRÁTICA Tema: Respiração Aeróbica Materiais: ● Garrafas pets, bexigas, levedura (fermento biológico) e açúcar Procedimentos 1: ● Organizar os alunos em grupos de 5 pessoas. Cada grupo receberá os materiais que serão utilizados na atividade prática. Procedimento 1: Explicação e problematização do experimento Questionamentos: - Por que respiramos? - Quais as substâncias envolvidas na respiração? * Nesse momento serão reforçados os conceitos de respiração aeróbica e seus processos. Procedimento 2: Realização do processo Preparação do caldo de levedura: Etapa 1: Dissolver o fermento em água (300 ml) à temperatura ambiente, batendo devagar para que as membranas celulares não se rompam. Etapa 2: Dissolver o fermento em água (300 ml) à temperatura ambiente, batendo devagar, para que as membranas celulares não se rompam. Montagem do Experimento 1 – Distribuir o caldo de leveduras em duas garrafas pets 2 – Identificar as garrafas pets com etiquetas 3 – Na primeira garrafa adicionar 2 colheres de açúcar 4 – Na segunda garrafa adicionar 2 colheres de água 5 – Encaixar as bexigas em cada boca da garrafa 6 – Esperar 15 minutos Questionamentos: Levantamento de hipótese Enquanto a turma espera o resultado do processo, abordaremos as hipóteses do que pode acontecer com o processo e os motivos da mudança de um para o outro. O que eles esperam que aconteça com cada garrafa. Anotando todos os resultados observados para comparação, sobre os processos e mudanças da experiência. No término da prática explicaremos os resultados, abordando os motivos que o balão não encheu, os processos realizados nessa experiência, através do diálogo. TEMPO: 30 min. VI – CONCLUSÃO: Avaliação da aprendizagem Bioquiz: Cada grupo de alunos receberá cartas com as possíveis letras das respostas que será mostrado no quadro. O estagiário será o mediador (fará as perguntas) e os alunos participarão comentando, de acordo com o conhecimento obtido após a aula. Ao final o grupo que tiver a maior participação, será o vencedor do jogo. TEMPO: 10 min. REFERÊNCIAS AMABIS, José Mariano. Biologia Moderna. 1ªed. São Paulo: Moderna 2016. SANTOS, Vanessa Sardinha dos. "Respiração celular"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/biologia/respiracao-celular.htm. Acesso em 10 de novembro de 2019.
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