licenciatura em foco prova II
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licenciatura em foco prova II


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1. As políticas públicas podem ser definidas como um conjunto de ações do governo destinadas a atender 
determinada demanda ou problemática. Uma das problemáticas existentes em nosso contexto vem sendo 
garantida na Lei nº 10.436/02. Sobre o que diz a Lei, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Estabelece que a Língua Brasileira de Sinais é um meio legal de comunicação e expressão. 
II- Determina que seja institucionalizada e difundida a Língua Brasileira de Sinais, como também sua 
inclusão como disciplina nos cursos de formação de professores e de fonoaudiologia. 
III- Torna obrigatório o ensino de disciplina de Libras, em todas as modalidades de ensino. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/lei10436.pdf>. Acesso em: 3 maio 
2018. 
 a) Somente a afirmativa III está correta. 
 b) As afirmativas I e II estão corretas. 
 c) As afirmativas I e III estão corretas. 
 d) Somente a afirmativa I está correta. 
 
2. O Projeto Político Pedagógico (PPP), dentro do ambiente escolar, deve se apresentar como um documento 
dinâmico e flexível às transformações nas tomadas de decisões. Contudo, exige grande reflexão de toda 
equipe educativa no enfrentamento das dificuldades e na construção da educação que se almeja. Sobre o 
PPP, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) É um documento que expressa os objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido 
na escola. 
( ) É um documento que traz a síntese das demandas sociais e legais do sistema de ensino. 
( ) É um documento que revela a cultura, os propósitos e as expectativas da comunidade escolar. 
( ) É um documento que preconiza o nivelamento do ensino, pois todos aprendem no mesmo tempo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - V. 
 b) V - V - V - F. 
 c) F - F - F - V. 
 d) V - V - F - F. 
 
3. A Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais, aconteceu no ano de 1994, na cidade 
espanhola de Salamanca. A partir dessa conferência nasceu a Declaração de Salamanca que trata de 
princípios, políticas e práticas no contexto das necessidades educativas especiais. Sobre essa declaração, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- Toda a criança tem o direito à educação de qualidade e manter seu nível adequado de aprendizagem. 
II- Crianças com necessidades especiais têm salas diferenciadas e não necessitam estudar em escola regular. 
III- As escolas devem atuar numa concepção inclusiva para que todos tenham condições iguais de acesso ao 
ensino. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentenças II está correta. 
 b) Somente a sentença III está correta. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
4. A inclusão é ainda uma batalha constante. Para alcançá-la é necessário alterar os currículos, preparar os 
docentes e todos os envolvidos com a educação, inclusive os pais e a comunidade. Para que aconteça 
literalmente a inclusão nas escolas, é preciso romper o preconceito incorporado na sociedade, e esse é um 
desafio de todos e para todos. O processo de inclusão deve ser percebido pela escola no seu aspecto mais 
amplo, como sendo um instrumento que favorece o acesso e a permanência nas classes comuns do sistema 
regular de ensino de todos os alunos que possuem algum tipo de deficiência. Sobre a inclusão, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) A inclusão é um desafio, que ao ser devidamente enfrentado pela escola comum, provoca a melhoria da 
qualidade da educação básica e superior, pois para que os educandos com e sem deficiência possam 
exercer o direito à educação em sua plenitude, é necessário que essa escola aprimore suas práticas, a fim 
de atender às diferenças. 
 b) A inclusão é um grande desafio, que rompe barreiras na educação comum, provocando melhorias na 
educação básica e superior, pois os alunos com ou sem deficiência não têm o direito de exercer a 
cidadania e sua plenitude, para isso é necessário que as escolas pratiquem essas diferenças. 
 c) A inclusão não é definitiva. Tendo que enfrentar o problema do preconceito. Ela não busca o 
aprimoramento e não faz jus à qualidade do ensino básico, mesmo os alunos com ou sem deficiência 
podem exercer a cidadania e plenitude soberana. Assim, preservar-se os direitos das crianças, para que 
pratiquem essas diferenças. 
 d) A inclusão não é definitivamente uma abertura para enfrentar problemas como o preconceito ela busca o 
aprimoramento e a qualidade da educação básica e superior, pois os alunos com ou sem deficiência 
podem exercer o direito á cidadania em sua plenitude, são necessárias práticas educativas, a fim de 
promover e atender às diferenças. 
 
5. Para valorizar a diversidade, no que diz respeito à inclusão, é necessário atender a todas as especificidades, 
sejam elas físicas ou intelectuais. Dessa forma, o sujeito tem acesso a seus direitos e a oportunidade de se 
desenvolver como cidadão com os mesmos direitos dos demais. Sobre a perspectiva da inclusão, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Promove o acesso aos sujeitos negados, sem a preocupação de atender às especificidades de cada 
sujeito. 
( ) Considera os ajustes necessários para que qualquer pessoa se sinta parte do grupo. 
( ) Respaldada-se nos Direitos Humanos para defender uma educação para todos. 
( ) Reconhece a importância de uma política educacional que apoie a reformulação dos currículos, 
avaliação e formação dos professores. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V -V - F - F. 
 b) V - F - F - V. 
 c) F - V - V - V. 
 d) F - F - F - V. 
 
6. Uma escola inclusiva deve se preocupar em promover o ensino quanto à formação do aluno, considerando a 
cidadania, a responsabilidade e a autonomia. Nesse contexto, a escola numa perspectiva inclusiva deve 
possuir o entendimento de que a formação humana será a base para toda a formação acadêmica. Sobre os 
pressupostos da Educação Inclusiva, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Educação como direito de todos. 
II- Valorização e respeito às diferenças. 
III- Igualdade de oportunidades. 
IV- Atendimento educacional diferenciado. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
7. Um dos desafios da política de inclusão é tornar possível tanto os recursos de acessibilidade como os 
recursos pedagógicos, em todas as modalidades de ensino. Nesse aspecto, sobre a Política Nacional de 
Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva oferece, analise as sentenças a seguir: 
 
I- As diretrizes que fundamentam uma política pública voltada à inclusão escolar. 
II- A promoção da consolidação da inclusão no contexto histórico brasileiro. 
III- Os recursos financeiros para pesquisa na área da educação de jovens e adultos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença III está correta. 
 c) Somente a sentença I está correta. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
8. Os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) são distúrbios percebidos na forma de se relacionar 
socialmente, surgindo nos primeiros cinco anos de vida. O problema pode ser percebido pelos padrões de 
comunicação estereotipados e repetitivos. Crianças com transtornos de desenvolvimento apresentam 
diferenças e precisam de atenção e respeito. Com relação aos Transtornos Globais do Desenvolvimento, 
classifique V para as