Tecnologia da Informação e Comunicação no Ensino de História prova I

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Acadêmico:
	Maria Samara da Silva (1007126)
	
	Disciplina:
	Tecnologia da Informação e Comunicação no Ensino de História (HID26)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:455764) ( peso.:1,50)
	Prova:
	13940693
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Pensar um novo modelo educacional através das tecnologias da informação exige novos olhares e capacidades de toda a equipe profissional. Não basta apenas inserir computadores no dia a dia de sala de aula. Esta nova capacidade deve ser reflexiva e aprofundada a ponto de perceber a necessidade de alteração de paradigma educacional. Sobre as características do novo paradigma educacional através das tecnologias, analise as seguintes sentenças:
I- O professor orienta os estudantes e estimula a busca de conhecimentos, mediando o processo.
II- O estudante recebe as informações prontas do professor, não interagindo com os saberes.
III- O professor evita incentivar a autonomia do aluno na construção do próprio conhecimento.
IV- O espaço escolar é pensado para favorecer a aprendizagem e a troca de saberes entre alunos e professores.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	2.
	Desde a Pré-história, a tecnologia transformou o ser humano e se transformou significativamente até tornar-se o que é hoje. Nas variadas dimensões da vida, da comunicação e do trabalho, a tecnologia representou uma extensão dos membros ou sentidos do corpo humano, na superação de suas limitações. Diante desta informação, assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma abordagem histórica da tecnologia para o desenvolvimento da humanidade:
	 a)
	Preparação exclusiva para o mercado de trabalho, de acordo com os interesses da sociedade capitalista.
	 b)
	Acesso aos recursos tecnológicos, visando ao lazer, à interação e ao entretenimento dos adolescentes.
	 c)
	Preocupação com o trabalho desenvolvido dentro das escolas, visando uma postura mais tecnicista.
	 d)
	Atendimento às necessidades de sobrevivência ou adaptação do homem ao mundo, visando auxiliá-lo em seu cotidiano.
	3.
	A industrialização associada ao progresso técnico e científico alterou rigorosamente o cotidiano das pessoas. Podemos citar o crescimento da urbanização, a necessidade de melhorias sanitárias das cidades, a ampliação do consumo de objetos domésticos e o ritmo de vida com base na rotina das fábricas. No contexto dessa Revolução Industrial e do cotidiano, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A Revolução Industrial alterou a vida das famílias e instituições como as escolas.
(    ) O ritmo social aplicado nas cidades reproduziu a lógica da administração do tempo no interior das fábricas.
(    ) O controle do tempo deixou de se basear nos elementos da natureza para seguir o ritmo do relógio.
(    ) A escola foi a única instituição que nada se influenciou pela rotina e modo de ser da atividade industrial.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	V - V - V - V.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	V - F - F - V.
	4.
	Numa abordagem histórica sobre a técnica e a tecnologia, existe uma certa distinção entre os dois termos. Nesse caso, a Revolução Industrial, com suas invenções e inovações, se tornou um ponto de transição entre duas fases da obra técnica. A partir desta questão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A mudança do trabalho artesanal para o produção em série marca um aspecto da Revolução Industrial.
(    ) A idade da técnica moderna ou da tecnologia inaugura a administração profissional.
(    ) O surgimento do Estado e da escrita ocorre durante a idade da técnica moderna.
(    ) As fábricas e a energia elétrica são características da idade da tecnologia.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	V - F - F - V.
	5.
	A impressão feita pela prensa com os tipos móveis inventados por Gutenberg mudou para sempre a relação das pessoas com a produção textual. Necessariamente, a ideia de ampliação da leitura e da alfabetização foi um passo largo para inovações nas concepções sociais do ensino. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O conceito de fonte histórica permaneceu inalterado após as várias revoluções da informação.
(    ) O processo da democratização da informação instigou Pierre Lévy a escrever sua metáfora do segundo dilúvio.
(    ) As tecnologias informacionais com suporte em jornais e textos dinâmicos articulam novas fontes de informação.
(    ) A popularização das impressões de folhetos e jornais deu mais acesso de leitura às pessoas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	F - V - V - V.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	6.
	Alguns autores da filosofia da tecnologia chamam a atenção para a característica totalitária e antidemocrática do modo de ser baseado na tecnologia. Nesse mesmo sentido, você já deve ter ouvido a expressão: "não é possível, pois o sistema não permite". Assinale a alternativa CORRETA que corresponde à condição totalitária da tecnologia:
	 a)
	É a última fronteira entre que separa ser humano das máquinas, impedindo que a neurologia faça fusão com a eletrônica.
	 b)
	Observa as novas invenções técnicas com desconfiança, criando barreiras e limites ao uso de novas mídias.
	 c)
	Fomenta o estudo crítico de novas tecnologias da comunicação e de artefatos de controle social.
	 d)
	A tendência totalitária se permite invadir todos os problemas da vida, mas negligencia questões fundamentais da existência humana.
	7.
	No processo de mudanças significativas no ensino, é fundamental que as ações tenham abrangência das políticas públicas de educação, bem como tenham mobilizações de todos os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem. Com relação às mudanças ocorridas na educação com a incorporação das TIC ao longo das últimas décadas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
I- Desde a década de 1970 existem projetos de melhorias de ensino alicerçadas no uso das tecnologias de informação e comunicação (TIC).
II- Até a metade da década de 1940, as tecnologias de informação e comunicação eram aplicadas como ferramenta para aprendizagem técnica, visando à melhoria do ensino e da alfabetização.
III- Na década de 1980, as tecnologias de informação e comunicação se apresentam com a função de melhorar o ensino baseado na transmissão de conhecimentos.
IV - O computador passou a representar uma tecnologia de sucesso no processo de aprendizagem e transmissão de conhecimento.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - F - V - V.
	8.
	É fundamental que os professores, os alunos, os gestores e os membros da comunidade escolar compreendam o significado da palavra tecnologia, suas complexas implicações e consequências na educação formal e informal. Assim, teremos uma comunidade escolar mais atenta ao sucesso da ferramenta educacional em favor da aprendizagem. Sobre o conceito da palavra tecnologia, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Tecnologia é tudo o que o homem criou, como ferramentas ou técnicas para melhorar a sua sobrevivência e suprir as suas necessidades, nas diferentes épocas.
	 b)
	Tecnologia é o ato de preencher planilhas e registrar informações coletadas ao longo de todo o processo educativo da escola e no computador.
	 c)
	Tecnologia é registrar informações no computadorou em outros meios eletrônicos, de maneira individual e fechada, sem espaço para mudanças.
	 d)
	Tecnologia é tudo que diz respeito à utilização de aparelhos elétricos e eletrônicos na vida das pessoas, a partir do século XX.
	9.
	Dos 150 bilhões de e-mails enviados no mundo a cada dia, 90% são spam - lixo eletrônico. A maior parte dos spams tenta vender alguma coisa, como cursos, remédios ou aparelhos para aumentar o pênis. Outros tentam plantar vírus no seu computador (são as mensagens que dizem "clique aqui para ver nossas fotos de ontem" ou algo parecido). Você provavelmente já recebeu mensagens assim. Mas também existe um outro tipo de spam: os golpes virtuais. Eles não trazem vírus nem tentam vender produtos. Pelo contrário, oferecem a você a chance de ganhar muito dinheiro - geralmente vindo de algum milionário, que precisa da sua ajuda para liberar uma fortuna retida em bancos africanos ou do Oriente Médio. E há quem caia nisso - existem diversos casos de pessoas que perderam todas as suas economias nesses golpes. A internet vem revolucionando o trabalho dos profissionais da comunicação. Esta ferramenta cria novos instrumentos de mídia que alteram comportamentos e padrões de comunicação. Neste caminho, os blogs e páginas corporativas representam novidades no setor de comunicação. Esta ferramenta da comunicação vem sendo usufruída no campo institucional como:
FONTE: https://super.abril.com.br/tecnologia/caimos-nos-golpes-da-internet/. Acesso em: 23 abr. 2018.
	 a)
	Serve de agenda para informar questões imediatas e rotineiras dentro de um layout linear corporativo.
	 b)
	Um canal de comunicação aberto multilateral que atinge o público tanto internamente como externamente à corporação. Atinge clientes e funcionários.
	 c)
	Um espaço de mídia voltado ao público selecionado de classe de produção com características mais voltadas ao poder da comunicação.
	 d)
	Um meio eficiente de expandir a informação comercial com comunicação unilateral e objetivado ao clientelismo.
	10.
	O conceito de paradigma na educação formal pode ser traduzido como o modo conforme é pensada a necessidade, o jeito e o ser da escola, em geral, influenciado pela mudança de paradigma social. Então, quando passamos por uma mudança de paradigma na educação, logo nos remetemos ao que é novo, inovador e transformador em busca de melhorar os objetivos finais do trabalho. Nesse contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A mudança de paradigma na educação reflete gradativamente no trabalho do professor e, consequentemente, na aprendizagem dos estudantes.
(    ) A mudança de paradigma compete apenas ao professor, a fim de não envolver a escola nem a comunidade.
(    ) A mudança de paradigma é algo que deve envolver todas as pessoas que fazem parte do processo educacional, com suas crenças, instrumentos ou técnicas.
(    ) A mudança de paradigma na escola contemporânea inclui as tecnologias educacionais com foco na informação, comunicação e pesquisa.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	F - V - V - F.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	V - V - F - F.