DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR NA INFÂNCIA

Prévia do material em texto

84523
UNICESUMAR - CENTRO UNIVERSITÁRIO CESUMAR
NEAD - NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
1
GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
1ª Oportunidade
Curso: GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA Período: 54/2019
Ano: 3
Data: 06/11/2019
Horário: 19:10 às 20:50
Disciplina: DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR NA INFÂNCIA Turma:
Professor
formador(a):
RAQUEL DE ARAÚJO BOMFIM GARCIA Valor: (6,0)
Acadêmico(a): |___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|
|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|
|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|
R.A.: |___|___|___|___|___|___|___|___|
Polo: |___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|
|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|___|
Nota:
INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA:
O RA, Nome e Polo devem ser preenchidos no Caderno de Questões com letra legível.l
Confira todos os dados do Caderno de Respostas (Nome, RA, Disciplina, Curso). Verifique se o número do Cadernol
de Respostas é o mesmo do Caderno de Questões.
A prova é individual, sem consulta, e deve ser respondida obrigatoriamente com caneta azul ou preta. Não él
permitido o uso de corretivo.
Todas as respostas devem ser transcritas no Caderno de Respostas, obedecendo o espaço determinado para cadal
questão. Respostas escritas fora do espaço determinado ou no verso não serão consideradas.
Cada questão possui um valor, que está disponível ao lado dela.l
Não é permitido rasura nas questões objetivas.l
Verifique se a numeração das páginas do Caderno de Questões está na sequência correta.l
O prazo de tolerância para entrada na sala é de 50 minutos após o início da prova, e até este prazo, nenhum alunol
que está realizando a prova é autorizado a sair.
É obrigatória a assinatura na lista de presença impressa, na qual constam seu nome, RA e curso.l
Somente rascunhos fornecidos pelo Polo podem ser utilizados. Os rascunhos deverão ser anexados ao Caderno del
Questões e entregues ao tutor ou fiscal de sala.
Em casos de qualquer irregularidade comunicar o tutor ou fiscal de sala.l
84523
UNICESUMAR - CENTRO UNIVERSITÁRIO CESUMAR
NEAD - NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
2
GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
249663 - QUESTÃO 01 | Discursiva (Valor: 1,00)
A gravidez da mulher traz muitas expectativas em relação a criança que vai nascer. Os pais fazem muitos planos sobre
o que poderão fazer com ela, ensinar e quanto ao seu futuro. Com o casal, Clovis e Iraci não foi diferente. No entanto,
Suzy nasceu antes do tempo e devido a prematuridade apresentou perda visual total. A princípio foi muito difícil para o
casal, mas com ajuda de profissionais especializados no atendimento a pessoas com deficiência passaram a fazer as
estimulações necessárias e a criança foi se desenvolvendo. Hoje com quatro anos Suzy sabe dizer quem ela é e nomear
as principais partes de seu corpo.
 
Elaborado pela professora, 2019.
Considerando o caso de Suzy, explique a formação da imagem corporal.
249656 - QUESTÃO 02 | Discursiva (Valor: 0,70)
Ana Maria no seu primeiro ano de vida passou por duas intervenções cirúrgicas devido a um problema cardíaco. Seus
pais desde que souberam do diagnóstico sempre buscaram satisfazer suas necessidades e desejos tentando evitar a
frustração, com medo de piorar seu quadro. Desde os dois anos de idade foi liberada pelo cardiologista para realizar
qualquer atividade como uma criança de sua idade. No entanto, os pais de Aninha ficaram com muito medo de perdê-la
e passaram a fazer tudo o que ela quer. Hoje, ela está com quatro anos, iniciou a Educação Infantil e está com
dificuldade de adaptação, pois não aceita o "não" como resposta, quer realizar tudo do seu jeito e tem dificuldade em
socializar-se com outras crianças.
 
Elaborado pela professora, 2019.
 
A partir do estudo de caso apresentado, disserte a respeito da atitude do professor diante de crianças que apresentam
algum tipo de sintoma.
249648 - QUESTÃO 03 | Discursiva (Valor: 0,70)
Examinando a história da psicomotricidade, desde seus primeiros achados com Dupré em 1909, quando diferenciou a
debilidade motora da debilidade mental, até os dias de hoje, quando temos várias linhas teóricos- práticas, como a
psicomotricidade relacional e terapia psicomotora em transferência; podemos perceber uma evolução significativa na
forma de compreender o homem e seus movimentos.
 
LOPES, M.C. R.; MIRANDA, M. G. V. Desenvolvimento Psicomotor na Infância. Maringá-Pr: UniCesumar, 2018.
Diante disso, explique a principal mudança que ocorreu durante este período.
 
249641 - QUESTÃO 04 | Discursiva (Valor: 0,50)
Joaquim e sua família foram acampar. À noite acenderam uma fogueira e deitados sobre a relva começaram a observar
o céu. A irmã de Joaquim perguntou: “porque as estrelas têm esse brilho toda à noite?”. E Joaquim respondeu mais do
que depressa: “é que elas iluminam para que o sol possa dormir sem medo do escuro”. Este tipo de resposta
corresponde ao que Piaget chamou de animismo.
 
Elaborado pela professora, 2019.
Explique o que é o animismo, destacando em que estágio do desenvolvimento infantil ele acontece, segundo Piaget.
84523
UNICESUMAR - CENTRO UNIVERSITÁRIO CESUMAR
NEAD - NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
3
GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
249652 - QUESTÃO 05 | Discursiva (Valor: 0,50)
A professora Juliana propôs a brincadeira da dança das cadeiras com seus alunos. Esta brincadeira consiste em colocar
cadeiras com número de crianças, menos uma. Pede-se para que os alunos façam uma fila indiana e vão circulando em
volta das cadeiras enquanto toca uma música. Quando a música para, os alunos devem sentar na cadeira mais
próxima. Aquele que não conseguiu sentar é eliminado. Então é retirada uma nova cadeira. O vencedor é o que sentar
na única cadeira restante.
 
Elaborado pela professora, 2019.
 
Analisando esta atividade, identifique quais os elementos psicomotores que ela pode desenvolver e indique a faixa
etária em que pode ser aplicada.
249056 - QUESTÃO 06 | Objetiva (Valor: 0,60)
Ao observar sua filha de 6 anos, Jonas encanta-se em ver o quanto ela já consegue controlar seus movimentos, sabe o
que realmente quer fazer e os recursos necessários para realizar. Ainda tem certa dificuldade naqueles movimentos
mais refinados, mas está se desenvolvendo. Quando pede para ela pegar a bola com a mão, percebe-se que sua
dominância é a direita. Gosta de passear e sempre pergunta o que farão depois.
 
Elaborado pela professora, 2019.
Analisando a situação acima e tendo como referência as etapas do desenvolvimento do esquema corporal, esta criança
encontra-se:
Leia as alternativas a seguir e assinale a correta.
A Na etapa do corpo vivido, que corresponde ao estágio pré operatório de Freud.
B Na etapa do corpo vivido, que corresponde ao estágio sensório motor de Piaget.
C Na etapa do corpo consciente ou descoberto, que corresponde ao estágio pré operatório de Piaget.
D Na etapa de corpo representado, que corresponde ao estágio das operações concretas de Le Boulch.
E Na etapa do corpo consciente ou descoberto, que corresponde ao estágio das operações concretas de Wallon.
84523
UNICESUMAR - CENTRO UNIVERSITÁRIO CESUMAR
NEAD - NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
4
GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
249072 - QUESTÃO 07 | Objetiva (Valor: 0,80)
A iniciação da criança na Educação Infantil muitas vezes acontece aos quatro meses de nascido. O professor ao receber
este aluno percebe que alguns dos reflexos arcaicos ainda estão presentes. Os reflexos arcaicos são fundamentais no
desenvolvimento do bebê e apresentam sinais de saúde orgânica; no entanto são respostas automáticas relacionadas a
maturação neurológica e devem desaparecer dentrodo primeiro ano de vida da criança.
LOPES, M.C. R.; MIRANDA, M. G. V. Desenvolvimento Psicomotor na Infância. Maringá-Pr: UniCesumar, 2018.
Considerando os reflexos arcaicos, associe as duas colunas relacionando os reflexos com sua respectiva descrição:
 
( 1 ) Reflexo de sucção. ( ) Criança vira a cabeça para o lado, o braço relativo ao mesmo lado seestende e o outro flete.
( 2 ) Choro reflexo. ​( ) Permite a nutrição imediata ao nascer.
​( 3 ) Sorriso reflexo. ​( ) O bebê ergue sua cabeça, desobstruindo suas narinas, estimula o controlecefálico.
​( 4 ) Reflexo tônico cervical
assimétrico. ​( ) Puro reflexo de sorrir, ainda não é um sorriso social.
( ​5 ) Reflexo de defesa de asfixia. ​( ) Está relacionado à respiração aérea, puro automatismo.
​​A sequência correta desta classificação é:
A 5, 4, 1, 2, 3.
B 1, 3, 5, 4, 2.
C 3, 4, 2, 1, 5.
D 4, 1, 5, 3, 2.
E 2, 5, 4, 1, 3.
249051 - QUESTÃO 08 | Objetiva (Valor: 0,40)
Gustavo tem quatro anos e é uma criança muito quieta, retraída, chora com facilidade e pouco interage com os
colegas, sempre procura ficar próximo da professora. Conversando com os pais estes explicaram que quando bebê ele
caiu da cama, ficando muito assustado e que desde então eles passaram a ter um cuidado excessivo, evitando
situações que pudessem gerar essa sensação novamente.
 
Elaborado pela professora, 2019.
Relacionando esta situação com o desenvolvimento infantil, analise as afirmativas:
I. A referência simbólica da criança, a subjetividade do professor não interfere neste processo.
II. A forma com que os semelhantes se colocam para a criança será fundamental para o seu desenvolvimento.
II​I. As angústias que acontecem no processo de educação, entre aluno e professor, não interferem na organização
psíquica do aluno.
IV. O conhecimento sobre a história da criança no seu contexto familiar pode auxiliar o professor na compreensão do
seu desenvolvimento.
​
É correto apenas o que se afirma em:
84523
UNICESUMAR - CENTRO UNIVERSITÁRIO CESUMAR
NEAD - NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
5
GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
A I.
B I e II.
C II e IV.
D I, III e IV.
E II, III e IV.
140208 - QUESTÃO 09 | Objetiva (Valor: 0,40)
Sabemos que o brincar não se constitui apenas em atividades que promovem a diversão. Por meio das atividades
lúdicas, a criança pode dar sentido às diferentes situações de sua vida, contribuindo para o seu desenvolvimento. No
que diz respeito ao brincar, avalie as alternativas a seguir e assinale a correta.
 
 
 
A O brincar é também uma possibilidade para o aprendizado.
B O brincar é apenas uma ação infantil, sem significados maiores.
C O brincar é uma exclusividade das crianças com dificuldades psicomotoras.
D O brincar só pode ocorrer por meio de brinquedos, sobretudo, os brinquedos eletrônicos.
E O brincar é exclusivo do público infantil, já que os adultos estão envolvidos com o mundo do trabalho e, por isso,não têm tempo para as atividades lúdicas.
168238 - QUESTÃO 10 | Objetiva (Valor: 0,40)
Gabriel tem 4 anos e estuda em um Centro de Educação Infantil da sua cidade. Os pais têm sido chamados
constantemente pela pedagoga da escola, pois Gabriel está inquieto e não respeita as regras estabelecidas no
ambiente escolar. A professora solicitou uma reunião porque acredita que Gabriel é hiperativo. Em reunião, os pais
pontuaram: “não aguentamos mais esta criança, ele está impossível”.
Elaborado pelo professor, 2018.
 
 
De acordo com o exposto, avalie as afirmativas no que diz respeito à postura dos adultos diante de crianças que
apresentam dificuldades na escola:
 
I. As crianças que enfrentam dificuldades na escola enlouquecem os professores e devem ser direcionadas para
tratamento adequado imediatamente.
II. A professora de Gabriel tem o papel de enxergá-lo além de seu sintoma, de forma a inclui-lo e, assim, ser capaz de
fazer algo interessante para ele.
III. A partir do relato dos pais e da professora, percebe-se que, antes mesmo de uma investigação, Gabriel está sendo
rotulado e estão fazendo uma leitura incorreta da sua condição.
 
É correto o que se afirma em:
 
84523
UNICESUMAR - CENTRO UNIVERSITÁRIO CESUMAR
NEAD - NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
6
GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
A I, apenas.
B II, apenas.
C I e II, apenas.
D II e III, apenas.
E I, II e III.