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A Arte na Educação Infantil e Prática 1 - Considere as frases abaixo levando em conta as tendências pedagógicas que influenciaram no ensino da arte: I - As ideias sobre ensino da arte desenvolvidas pela Educadora Ana Mae Barbosa migraram para as salas de aula de arte ficando conhecidas pelo nome de Aprendizagem ou Proposta Triangular. II - A Pedagogia Nova é originária da América Latina, ainda no século XIX, mas no Brasil ganhou destaque com escolas experimentais a partir dos anos 2000. III - A Pedagogia Tradicional, que manteve o desenho como principal conteúdo do ensino da arte, com ênfase de preparação para o trabalho, destacou-se nos primeiros 30 anos do século XX. Escolha uma: a. As alternativas II e III estão corretas. b. Todas as alternativas estão corretas. c. As alternativas I e II estão corretas. d. As alternativas I e III estão corretas. 2- O Referencial Curricular da Educação Infantil, volume III, ao introduzir a discussão sobre as artes visuais neste período da escola apresenta a seguinte discussão: “As Artes Visuais expressam, comunicam, e atribuem sentido a sensações, sentimentos; pensamentos e realidade por meio da organização de linhas, formas, pontos, tanto bidimensional como tridimensional [...]. A integração entre os aspectos sensíveis, afetivos, intuitivos, estéticos e cognitivos, assim como a promoção de interação e comunicação social, conferem caráter significativo às artes visuais”. (BRASIL, 1998, 85). Assinale as alternativas que podem ser consideradas corretas para as conseqüências dessas afirmações para o ensino da arte na educação infantil: O caráter significativo da arte está relacionado a integração entre os diferentes aspectos que ela ativa na aprendizagem. A arte tem sua importância limitada ao tempo de recreação das crianças. A complexidade das relações cognitivas dificulta a aplicação da arte na educação infantil. O aspecto lúdico da arte é importante, mas seus aspectos de expressão e comunicação extrapolam sua utilização para recreação. Escolha uma: a. Somente 2 e 4 estão corretas b. Somente 1 e 4 estão corretas c. Somente 2 e 3 estão corretas d. Somente 1 e 3 estão corretas 3- Analise as frases abaixo: I. Para definir o que é ou não arte precisamos lançar mão de instrumentos culturais. Esses instrumentos, os discursos das autoridades, críticos, historiadores, peritos, conservadores de museus e os próprios espaços culturais, como museus e galerias, compõem muitas facetas para a arte que auxiliam em seus reconhecimento e definição. PORQUE II. Apesar das dificuldades em definir-se arte, o ensino da arte possui diretrizes e normas bastante objetivas, cujo direcionamento encaminha as práticas de ensino para formas genéricas e aplicáveis a qualquer realidade, independente de seus sujeitos ou dos conceitos de arte. O que vale é a norma. A esse respeito, é possível concluir que: Escolha uma: a. as duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. b. a primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa. c. as duas afirmações são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira. d. a primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira. 4 - "As atividades em artes plásticas que envolvem os mais diferentes tipos de materiais indicam às crianças as possibilidades de transformação, de reutilização e de construção de novos elementos, formas, texturas etc. A relação que a criança pequena estabelece com os diferentes materiais se dá, no início, por meio da exploração sensorial e da sua utilização em diversas brincadeiras. Representações bidimensionais e construção de objetos tridimensionais nascem do contato com novos materiais, no fluir da imaginação e no contato com as obras de arte." Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil. Vol. III. p. 93. Assinale a alternativa correta em relação a esse texto: Escolha uma: a. A percepção e o desenvolvimento sensorial são prejudicados quando a criança é exposta a diferentes materiais e a exploração sensorial deve ser evitada. b. Ao manusear diferentes materiais as crianças bloqueiam sua capacidade de dar forma ao pensamento, deixam de reconhecer matérias e limitam suas ações. c. A exploração sensorial é importante para o desenvolvimento da criança, pois estimula sua percepção do mundo e de si mesma e também possui um aspecto lúdico. d. Para garantir uma expressão "pura" da criança o contato com obras de arte e materiais diversificados deve ser evitado, pois é preciso garantir que a criança se expresse de forma totalmente natural e sem influências. 5 - Em nossas aulas estudamos sobre os projetos de trabalho e sua forma de organização. Entre os autores estudados o de maior expressão para a prática de projetos na sala de aula foi Fernando Hernández. Assinale a alternativa correta em relação às concepções que norteiam os projetos de trabalho segundo esse autor: I. O professor deve oferecer uma temática pré-estabelecida, a partir da qual os estudantes irão trabalhar. II. Os projetos de trabalho independem de etapas ou de sequencias de ações para serem realizados. As vivências devem seguir do ritmo biológico do grupo. III. Professores e estudantes precisam pensar em formas de socializar periodicamente os resultados obtidos nas investigações. São corretas as afirmativas: Escolha uma: a. Somente III é verdadeira b. Somente I e III são verdadeiras c. Somente II e III são verdadeiras d. Somente I e II são verdadeiras Questão 1 - Assinale a alternativa correta em relação à proposta metodológica de avaliação segundo o Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil: I – Tanto para as artes visuais, como para a música, a indicação de avaliação do Referencial é a avaliação formativa. II – A avaliação formativa é apresentada como uma possibilidade de medição exata, quantitativa, do desempenho escolar das crianças avaliadas. III – A avaliação formativa tem como objetivo acompanhar as aprendizagens realizadas pela criança durante o processo de trabalho e não apenas o resultado ou produto final de uma atividade. Escolha uma: a. Somente I e III estão corretas. b. Somente II e III estão corretas. c. Somente II está correta. d. Somente I e II estão corretas. Questão 2 - Preencha as lacunas com os termos de teoria musicais correspondentes: I.___________ de um som diz respeito a sua permanência por menor ou maior tempo no campo de percepção. II. As qualidades que são peculiares a um determinado tipo de som são chamadas de ____________. III. “A partir de certa ___________, os sons agudos vão progressivamente saindo de nossa faixa de percepção: a sua afinação soa distorcida, e eles vão perdendo intensidade até desaparecer para nós, embora sejam escutáveis (por um cão, por exemplo)”. (WISNIK, 1989, p. 21). IV. Outra forma de percepção do som é a _____________ que acompanha a força ou fragilidade do mesmo. Os termos são, respectivamente: Escolha uma: a. altura; intensidade; duração; timbre. b. timbre; altura; duração; intensidade. c. Intensidade; duração; timbre; altura. d. duração; timbre; altura; intensidade. Questão 3 - Interprete o texto abaixo e assinale a alternativa correta: "Embora todas as modalidades artísticas devam ser contempladas pelo professor, a fim de diversificar a ação das crianças na experimentação de materiais, do espaço e do próprio corpo, destaca-se o desenvolvimento do desenho por sua importância no fazer artístico delas e na construção das demais linguagens visuais (pintura, modelagem, construção tridimensional, colagens). O desenvolvimento progressivo do desenho implica mudanças significativas que, no início, dizem respeito à passagem dos rabiscos iniciais da garatuja para construções cada vez mais ordenadas, fazendo surgir os primeiros símbolos. Imagens de sol, figuras humanas, animais, vegetação e carros, entre outros, são frequentes nos desenhos das crianças, reportando mais a assimilações dentro da linguagem do desenho do que a objetos naturais.Essa passagem é possível graças às interações da criança com o ato de desenhar e com desenhos de outras pessoas." Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil. Vol. III. p. 92. Está correto dizer que: Escolha uma: a. O desenho possui grande importância dentro do desenvolvimento da criança , pois ele demonstra a capacidade da criança de memorizar modelos. b. Um fator de importância do desenho está em sua capacidade de externar as relações cognitivas pelas quais as crianças passam, para desenvolver a capacidade de simbolizar e de usar a linguagem para se expressar. c. O desenho deve ser priorizado em relação às outras linguagens artísticas, porque a criança não tem maturidade para realizar outra atividade que não seja desenhar. d. A interação da criança por meio do conhecimento de outros desenhos que não o seu próprio é ruim para o seu desenvolvimento e deve ser evitada. Questão 4 - Apreciar é a percepção, decodificação, interpretação, fruição de arte e do universo a ela relacionado. A ação de apreciar refere-se a análise da produção artística individual e do outro, interpretando segundo seus conhecimentos preconcebidos, a produção histórico-social em sua diversidade, a identificação de qualidades estéticas e significados artísticos no cotidiano, nas mídias, na indústria cultural, nas práticas populares, no meio ambiente. (BRASIL, 1997, p.50) DINELLY, Francinely P. Ensino de arte no Brasil: uma análise dos conteúdos do Ensino Fundamental. Disponível em: http://www.arcos.org.br/artigos/ensino-de-arte-no-brasil-uma-analise-dos-conteudos-do-ensino-fundamental/ De acordo com o texto podemos afirmar que: Escolha uma: a. As qualidades estéticas e de significado das obras são aspectos separados da fruição e não intervém na interpretação b. A produção sócio histórica não faz parte das relações de apreciação de uma obra. c. a interpretação da arte é objetiva e exclusivamente ligada aos valores impostos pelo artista. d. A fruição da arte é uma forma de apreciação que procura interpretar a arte e suas relações. Questão 5 - Com base no Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil, em sua abordagem para as artes visuais, assinale a alternativa que apresenta os objetivos específicos que devem ser trabalhados com crianças de 4 a 6 anos: Escolha uma: a. No período de 4 a 6 anos o RCNEI encaminha as ações para a ênfase intelectual da arte, anulando as atividades de prática e de experimentação da arte no cotidiano escolar, atribuindo maior peso aos procedimentos de análise, reflexão e contextualização da arte. b. O Referencial estabelece para o período de 4 a 6 anos quatro fundamentos: a exploração e manipulação dos materiais, a exploração e o reconhecimento dos movimentos que geram a expressão gráfica e o cuidado com o corpo em contato com os materiais. c. Para as idades de 4 a 6 anos, o Referencial objetiva, para além da manipulação com os materiais, o reconhecimento da produção obtida com os mesmos, tanto a própria produção da criança, como de outros, incluindo aí seus colegas e artistas. Observamos um crescimento das atividades de apreciação e reflexão em relação ao fazer, valorizando os aspectos intelectuais da arte. d. O RCNEI aponta como objetivo específico para crianças de 4 a 6 anos a ampliação de seu conhecimento sobre o mundo, pela experimentação de materiais e objetos, mantendo contato com várias formas de expressão, enfatizando as práticas de exploração do mundo. Parte inferior do formulário Parte superior do formulário Parte inferior do formulário
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