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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
ALINE PEREIRA DE OLIVEIRA, RU: 727560, TURMA:2014\12
 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EJA
 CURITIBA 
	2018
 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
ALINE PEREIRA DE OLIVEIRA, RU:727560, TURMA:2014\12
Relatório de Estágio supervisionado	Comment by Alessandra Selva: Nota dе apresentação – natureza (trabalho acadêmico. Devem sеr digitados cоm alinhamento recuado а 7 cm para а direita;
 EJA: apresentado ao curso de Licenciatura
 em Pedagogia do Centro Universitário Internacional UNINTER. 
 CURITIBA
 2018
 SUMÁRIO	Comment by Alessandra Selva [2]: Corrigir a formatação do sumário. 
INTRODUÇÃO...........................................................................4
DESENVOLVIMENTO...............................................................5
IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA..................................................6
CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA...................................................7
DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO..................................................8 
CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA.........................9
PERFIL DO PROFESSOR........................................................10
DESCRIÇÃO DAS AULAS OBSERVADAS..............................11
PLANO DE AULA......................................................................12
CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................13
REFERÊNCIAS........................................................................14
ANEXOS- FICHA DE FREQUÊNCIA.................................15, 16
 FICHA DE DESEMPENHO................................................17,18
INTRODUÇÃO:	Comment by Alessandra Selva [3]: você deverá respeitar as normas de formatação a seguir:•	A formatação do texto a ser entregue é um critério bastante valioso na graduação. No Brasil, seguimos a estrutura de textos indicada pela ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas).•	O trabalho acadêmico deve ser em folha tamanho A4.•	A fonte utilizada deve ser Arial tamanho 12.•	Com relação às margens, a folha deve apresentar margem de 3cm à esquerda, 2cm à direita, 3cm na parte superior e 2cm na parte inferior.•	O texto deve ser digitado com espaço 1,5.•	Os parágrafos devem iniciar a 1,25cm a partir da margem esquerda (ou um TAB do computador).•	Os títulos das seções devem ser separados do texto que os precede ou que os sucede por uma entrelinha dupla (um espaço duplo ou dois espaços simples).•	Todas as páginas após a folha de rosto devem ser numeradas, a partir do número 2 (a folha de rosto é contada, porém não numerada).Vide Manual de Orientações e Normas da ABNT.
 Neste trabalho estarei apresentando a importância do Estágio Supervisionado na Educação de Jovens e Adultos, onde foi realizado no Colégio Estadual Asdrúbal Bellegard, no período noturno, horário de 19:00hs as 23:00hs, em observação da turma do 5º ano do Ensino Fundamental. Com o objetivo de conhecer as especificidades do trabalho pedagógico na Educação de Jovens e Adultos. A docência nas escolas de Jovens e Adultos: métodos e procedimentos de ensino. Observação do desenvolvimento e aprendizagem nas aulas da EJA. O resgate de valores e a promoção da autoestima como propostas de reconstrução dos princípios éticos, morais e políticos direcionados ao censo comum.
 Iniciou suas atividades em fevereiro de 1978 com o nome de Escola Jardim Tranquilo- Ensino de 1 grau (1 a 6 série), integrando o Complexo Escolar “José Ferreira da Rocha” sendo que as aulas iniciaram em 4 de abril de 1978.
 Desde o início de seu funcionamento até hoje, passou por várias modificações:
Em 1984, teve autorização e implantação gradativa de 7 e 8 séries do Ensino Fundamental;
Em 1986 tornou-se independente do Complexo José Ferreira da Rocha;
Desde 1989 teve implantação e funcionamento do Ensino Médio, data em que passou a denominar-se Colégio Estadual Hasdrúbal Bellegard;
De 1992 até o ano de 1999, proporcionou à comunidade o estudo do 2 grau com Habilitação em Magistério;
De 1998 e 1999, teve funcionamento do CELEM, curso de Línguas oferecido pelo Governo do Estado;
Em 2009, passa a ofertar o Ensino Médio por blocos nos três períodos de funcionamento;
Em 2013, implantou a (EJA) Educação de Jovens e Adultos. 
 Durante a realização do estágio, o objetivo foi conhecer essa modalidade de ensino e aprender com os alunos e professores como ajudar e oportunizar aos jovens e adultos que não tiveram escolarização na idade apropriada, no acesso ao conhecimento para melhor atuação no mundo em que vivem e contribuir com a formação de cidadãos conscientes, aptos para decidirem e atuarem na realidade sócio ambiental de um modo comprometido com a vida, com o bem estar de cada um e da sociedade, local e global trabalhando a formação de valores. Considerando que o estágio teve êxito e suma importância para minha formação acadêmica e desenvolvimento nessa modalidade de ensino que deve ser compreendida como um resgate na vida daqueles que não concluíram sua alfabetização e que agora podem contar com um ensino de qualidade.
DESENVOLVIMENTO:
 O Estágio Supervisionado Educação de Jovens e Adultos, foi realizado no Colégio Estadual Hasdrúbal Bellegard, situado na rua Izaac Ferreira da Cruz, n:3009, no bairro: sítio cercado, CEP:81900000, na cidade de Curitiba-Paraná, CNPJ:01102788\001-00. 
 O contato com o colégio pode ser realizado pelo telefone: (41)33495053 e pelo email:cehabe@yahoo.com.br, no horário de funcionamento: diurno das 07:20 as 11:45 e noturno das 19:00 as 21:45. 
 O colégio oferta atendimento ao EJA no período noturno. A instituição de ensino contém o total de2710 alunos com 11 turmas na EJA 300 alunos no Ensino Médio e 6 turmas no Ensino Fundamental com 150 alunos, subdivididos em blocos. 
Tendo este estágio ocorrido no mês de junho de 2018 entre os dias 05 e 29, no Colégio Estadual Hasdrúbal Bellegard, onde foi realizado no período noturno no horário das 19h até as 21:45, sendo observada a turma do 5º ano, do ensino fundamental na disciplina de Língua Portuguesa. 
A importância do estágio supervisionado na Educação de Jovens e Adultos é essencial para a formação integral do aluno visto que, é através do conhecimento da pratica profissional, fazendo junção com a teoria, pois é através dele que o profissional conhece os aspectos indispensáveis para a formação do docente, no qual podemos participar de situações de vida e de trabalho.
 Assim tendo em vista a modalidade de ensino e perfil dos alunos, e o material trabalhado, o campo de estágio tem finalidade de prepará-los para a formação de futuros profissionais da educação, contando ainda com diferentes departamentos de atuação profissional, na formação de professores com habilidades e conhecimentos, oportunizando a capacitação de licenciatura em pedagogia. 
A metodologia utilizada para elaborar este relatório do ensino de jovens e adultos se fez através das aulas supervisionadas, e de conversas com as pedagogas e funcionários, consultas ao PPP o regimento do colégio. 
Neste relatório descrevi sobre a estrutura e características do colégio, a formação e experiências dos professores e pedagogos, números de alunos matriculados no ensino fundamental e médio na EJA período noturno, as dificuldades encontradas, também relatei sobre a concepção adotada pela instituição, foi trabalhado um plano de ensino, na disciplina de Língua Portuguesa visando a grande importância na vida social do aluno com o objetivo de discutir as formas de como conquistar seus direitos deigualdade e humanismo, reconhecendo seus direitos de cidadão. 
IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA:
O estágio supervisionado na Educação de Jovens e Adultos, realizado no Colégio Estadual Hasdrúbal Bellegard, situada a Rua Izaac Ferreira da Cruz, Número 309, bairro Sitio Cercado, CEP 81900-000 localizada na cidade de Curitiba o contato com a Escola pode ser realizado pelo telefone (41)33495053 e pelo E-mail pedagogia@yahoo,com,br.
 A Instituição atende a um total de 2710 alunos, e desse total 25 alunos em processos de inclusão com laudo.
O estágio foi realizado no período de 05 a 29 de junho de 2018 no período noturno sendo observada a turma do 5 ano do ensino fundamental (EJA) na disciplina de Língua Portuguesa, com funcionamentos nos seguintes horários, matutino, vespertino e noturno, iniciando as aulas as 7.20horas até 12.00horas, no período vespertino com ensino médio regular, 13:00horas até as 17:50horas, ensino fundamental, as 19.00 horas até as 23,00horas, no horário noturno ensino médio e EJA, cada período tem 15min de intervalo sempre depois da segunda aula.
CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA:
 Em consulta com ao projeto político pedagógico, a escola é vista como instituição que exerce uma grande importância no desenvolvimento, envolvendo no processo de aprendizagem. O colégio procura colocar em prática ações que possam melhorar a vida da comunidade em torno da instituição de ensino. A função social da escola é de compreender a ampla cultura dos saberes, relações sociais, mecanismo de dominação e descriminação de mundo, de sociedade, de escola, de professor e de educador de aluno como cidadão básico para a transformação social e exercer plena cidadania. O professor tem um papel fundamental na construção de novos saberes, pois necessitam adaptarem em diferentes linguagens e criar novas oportunidades de conhecimentos em sala de aula, incentivando o aluno a abraçar o conhecimento e despertar o desejo de aprender, pois atua como mediador das relações e problematizando as situações de aprendizagem, contribui para a autonomia na educação do aluno, encorajando e contribuindo para a formação do cidadão comprometido com a qualidade de vida, socializar os conhecimentos adquiridos com cuidado para não tirar a autonomia de pensamento do educando, preparando para vida profissional, a instituição adotou a concepção Histórico-Crítica. Durante o estágio o professor usou métodos tradicionais como lousa negra, e giz explicou a matéria dando oportunidade de perguntas e sugestões, muitos interagiam com colegas e professores, onde alunos se encontram igualmente inseridos, procurando resolver problemas pela prática social. Segundo Bergamo. (2010.p.54) ‘Compromete a escola desenvolver conteúdo da cultura necessários para que os alunos possam ser escritos na sociedade. ’ A escola, portanto, e aquele espaço que considera o conhecimento do saber, conteúdo a ensinar com atividade social.	Comment by Alessandra Selva [5]: Paragráfo muito extenso. Verifique a quebra do parágrafo. 	Comment by Alessandra Selva [4]: Inicio da margem em 1,25cm 
DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO:
 Durante o período estagiado, observei alguns problemas nas salas de aula como a evasão escolar, como 40% dos alunos trabalham durante o dia, eles estão cansados e não vão à escola diariamente, e isso tem prejudicado seu desenvolvimento, muitos desistem no meio do ano não chegam a terminar a disciplina, conversando com eles fui informada que muitos já estão a vários anos na mesma série, muitos deles não copiam a matéria, identifiquei alguns com fone de ouvido, durante as aulas, a sala tem 20 alunos, o espaço. Também o uso de drogas nas dependências do colégio tem preocupado muito a diretoria, e equipe pedagógicas tem se esforçado bastante para combater esse problema que é muito preocupante, procurando resolver da melhor forma possível, fazendo reuniões com pais e alertando sobres os problemas que está acontecendo. Os professores procuram ter uma boa convivência com os alunos, interagem com muito respeito. Apesar de alguns problemas, a instituição tem tido uma boa referência para a comunidade. As salas de aula são bem conservadas, com carteiras, janelas com ventilação, possuem câmera, dois ventiladores, uma televisão, uma lousa negra, giz, apagador, paredes com pinturas novas e lixeira.	Comment by Alessandra Selva [6]: 1,25 cm
 O conteúdo usado pelo professor de Língua Portuguesa para turma do 5ªano é de grande importância, a fim de criar cidadãos críticos nas sociedades. A metodologia empregada pelo professor nas aulas estagiadas e exposição dialogada, usou recursos lúdicos, ministrou as aulas passando o conteúdo no quadro, e explicando a matéria com leitura oral e ditados, expondo situações de convivências dos acontecimentos atuais, e promovendo diálogo entre os alunos, com perguntas e sugestões. Na turma estagiada não constatei alunos com algum tipo de deficiência em processo de inclusão.	Comment by Alessandra Selva [7]: Adicionar espaço. 
	Comment by Alessandra Selva [8]: Remover excesso de espaço. 
CARACTERIZAÇÃO ESTRUTURAL
	Comment by Alessandra Selva [9]: 
 O colégio funciona em uma construção térrea, com 23 salas de aula, todas as salas possuem carteiras novas de madeira, mas bem conservadas, com câmeras de segurança nas salas, janelas grandes e ventiladas, 2 ventiladores em bom estado de conservação, limpas, paredes bem pintadas, forro com pinturas novas, uma lousa negra, giz, apagador, lixeira uma TV com DVD. 
O espaço físico do colégio é composto por três corredores, uma biblioteca, dois computadores com acesso à internet para professores, mesas para estudos e livros didáticos, um laboratório químico com tubos de ensaios para pesquisas, um laboratório de ciências, um laboratórios de informática com 20 computadores com acesso à internet, uma sala de multiuso, uma sala de reuniões, uma sala de orientação, uma sala de professores com 1 computador uma impressora , duas salas de coordenação pedagógica, uma sala de direção, uma sala de recursos com jogos de tabuleiros e montagens de quebra cabeça, livros e revista, uma sala de projeção com duas telas de projeção e um projetor, um almoxarifado utilizado para guardar material de educação física e capoeira, dois banheiros para diretoria, um banheiro para funcionário, oito banheiros masculinos e oito banheiros femininos para os aluno, cinco pias com bebedouro para os alunos, uma cancha com cobertura , uma cancha sem cobertura, uma cozinha, onde no intervalo é servido a alimentação para todos alunos e funcionários, o pátio é bem iluminado, com três quiosques, mesas e bancos de cimento e muitas flores, árvores e alguns mosaicos.
CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ESCOLA:
 A equipe pedagógica é composta por: 01 diretor, 03 diretores auxiliares, 01 secretária, 08 pedagogos, 40 funcionários, 95 professores, sendo aproximadamente 40 com pós-graduação, a nível especializados. O estágio de observação foi realizado no período noturno, o colégio conta com 21 professor no ensino médio, e 15 da EJA, uma diretora formada em línguas, trabalhou vinte anos como professora de português, e está há dois anos como diretora, uma secretária formada em línguas, também trabalhou dezoito anos como professora de inglês e está há dois anos como vice-diretora e cuida da parte administrativa, a noite são quatro pedagogas duas do ensino médio e duas da EJA formadas e pedagogia, as pedagogas do ensino médio, uma formada em licenciatura pedagogia e com pós-graduação ensino fundamental e médio. A outra formada em licenciatura de pedagogia, ludo-pedagogia e metodologia do ensino superior. Suas experiências tem conduzido um bom trabalho, cuidam da biblioteca, atende os professores nos livros didáticos, fazem parte do conselho de pais e mestres APMF promove eventos para divulgação e incentivos a leituras, colaborando com acessibilidades, ajudando-os nas dificuldades de cada aluno, procurandosolucionar da melhor maneira possível, com tratamentos igualitários para todos sem exclusões. 
Observando as atitudes dos professores perante os alunos, são prestativos e todos empenhados na educação, ajudando os alunos como seres humanos, sempre estimulando na participação, mostrando disponibilidade de ajudar em cada necessidade, trabalhando todos juntos na política da inclusão.
CARACTERÍSTICAS DA TURMA ESTAGIADA:
O número total de aluno da turma estagiada e de 20 alunos, com 12 do sexo feminino e 8 do sexo masculino. 
 A maioria dos alunos são participativos demostrando interesse na aprendizagem da matéria, o professor deu oportunidade para eu interagir com os alunos.
O perfil socioeconômico dos alunos matriculados no colégio em sua maioria frequentara o ensino público, apenas 10% dos alunos fazem cursos extracurriculares, como; língua estrangeira, esportes, artes, informática, e período contrário da escola, a maioria dos 40,6% possui computador com internet e 7% não possuem computador. Quanto a cor da raça 58, % reconheceram como da cor branca,11% da cor negra 1,5% da cor amarela, 26,6% como parda, 0,6% como sendo indígena. Um pouco mais de 77,5%, não trabalha, e 5.0% declaram que recebem até R$260,00 reais 7,9% até $ 780,00 reais, até R$1.300,00 reais, 1,7% até R$1,820,00 reais, 0,6% até R%2,600,00 reais,0,3% até, R$ 5.200,00 reais, 0,8% até 6.500,00 reais, sendo que o número de pessoas que compõem a renda familiar varia em sua maioria de três a seis pessoas, a maior parte mora em casa própria 78% e 22% não possuem casa própria.
Praticamente metade 50% afirmou possuir um automóvel, 27% não possuem, 16,6% possuem 2 automóveis, 3,03% possuem 3 automóveis, 0,3% quatro automóveis ou mais, observei que as perspectivas dos educandos, 62% espera que a escola lhe de formação para cursar o ensino superior, 26% almejam uma educação voltada para o mercado de trabalho.
PERFIL DO PROFESSOR OBSERVADO:	Comment by Alessandra Selva [10]: 
 A professora observada no Estágio Supervisionado Educação de Jovens e Adultos na turma do 5ºano C, foi a Inezita, formada em Letras, a professora exerce a função há quarenta anos na área de Língua Portuguesa, possuem conhecimentos e habilidades nos conteúdos, utilizando métodos dialogados e procedimentos para o desenvolvimento de pensamentos dos educandos ficando à disposição para perguntas e sugestões, tirando dúvidas individualmente, tratando todos com igualdade e gentileza, respeitando a dificuldade de cada aluno, não constatei nenhum aluno com necessidades especiais na sala estagiada.
DESCRIÇAO DAS AULAS OBSERVADAS/ MINISTRADAS
 As aulas observadas durante o período, tiveram início, entre os dias 05 a 29 junho de 2018 nos horários das 19.00horas até ás 21:45horas com intervalo de 15nim.
A aula assistida teve início com a lista de chamada dos alunos pelo celular, no sistema de registro chamadas on-line, ministrei uma aula usando o método tradicional, passando a matéria na lousa e explicando os conteúdos como gêneros literários, continuando com práticas de leituras, práticas de escrita, pesquisas usando o dicionário entre outros temas, sempre fazendo a revisão da matéria anterior, com questionário sobre o tema abordado. O papel dos conteúdos desenvolvido durante as aulas em relação a formação do aluno, é de formar cidadãos críticos aos acontecimentos atuais. Os conteúdos ensinados são considerados coerentes e tem o objetivo de preparar os alunos para um curso superior voltado ao mercado de trabalho, todos tinham a liberdade de expor suas opiniões, durante a aula observada não houve nenhum aluno com deficiência intelectual em inclusão.
PLANO DE ENSINO: 
Identificação:
Estagiaria: Aline Pereira de oliveira
Escola: Colégio Estadual Hasdrúbal Bellegard
Disciplina: língua Portuguesa
Turma: 5ª ano
Tema: produção de texto
JUSTIFICATIVA:
Escolhi este tema, pela importância de mostrar as reais possibilidades de mudanças para o futuro com a Língua Portuguesa, perceber as diferenças sociais, e conhecer nossos direitos e deveres de cidadãos a serem exercidos, entre eles; direito Civis, Políticos e sociais e culturais
.
OBJETIVOS:
-Identificar os seus direitos de cidadão enquanto jovens estudantes.
-Discutir formas de se organizar dentro da escola para conquistar seus direitos.
-Conscientizar para se organizar nos movimentos sociais com justiça e igualdade.
-Familiarizar-se aos poucos com a escrita por meio da participação em situações nas quais se faz necessária e do contato cotidiano com livros, jornais e revistas.
SÍNTESE DO ASSUNTO:
Proporcionar aos alunos da educação de jovens e adultos uma visão diferenciada em abordar os conteúdos da Língua Portuguesa, ampliando seus conhecimentos, buscando novas amizades e participando do mercado de trabalho em novas oportunidades.
 DESENVOLVIMENTO OFICINA
A oficina pedagógica teve a duração de 1h40min, o conteúdo apresentado na oficina foi sobre as características da Língua Portuguesa, iniciou-se com a matéria na lousa, explicando-a sobre como desenvolver a leitura e a escrita usando objetos comuns do cotidiano.
A produção de texto feita justamente para conhecer a cultura de cada aluno, apesar de muitos adultos com dificuldades até mesmo na fala e na escrita. Eu pude ajudar alguns alunos de maneira que facilitasse o ensino da aula ministrada com a turma.
	
REFERÊNCIAS:
PPP Colégio Estadual Asdrúbal Bellegard
MANUAL DE ESTÁGIO SUPRVISIONADO EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
ANEXOS: FICHAS DE DESEMPENHO
FICHAS DE FREQUÊNCIA