Avaliação I - Didática e Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura

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Acadêmico: Ednaldo Rodrigues da Silva Lourenço (1343993)
Disciplina: Didática e Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura (LED01)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:455090) ( peso.:1,50)
Prova: 13372988
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Durante o período que compreende os dois primeiros séculos de nossa colonização, a língua portuguesa não
fazia parte do currículo. A língua portuguesa era utilizada apenas como um instrumento de alfabetização, sendo
que, posteriormente, o latim seria utilizado em ambientes acadêmicos. Com base no exposto, assinale a
alternativa CORRETA que apresenta fatores que contribuíram para tal situação:
 a) A língua promovia satisfatoriamente intercâmbio social.
 b) Os indivíduos que se escolarizavam não pertenciam à elite.
 c) A língua não tinha muito valor cultural.
 d) A língua portuguesa era a língua oficial para os estudos.
2. Com base na inserção da disciplina de língua portuguesa no Brasil, podemos citar que foi Marquês de Pombal
(Sebastião José de Carvalho) o responsável por realizar várias reformas em Portugal entre os anos de 1750 e
1777. Essas reformas tinham como objetivo modernizar o país e também propiciar maior rendimento das
colônias, para que o processo de exploração aumentasse. Baseando-se nessas questões e no período
vivenciado, assinale a alternativa CORRETA:
 a) No século XIX, a disciplina de língua portuguesa estruturava-se em torno do ensino de gramática e retórica
e já era ofertada para todos os estudantes.
 b) No período de 1750 e 1777 não havia a disciplina de língua portuguesa.
 c) No século XVIII, com algumas reformas já efetivadas, foi criada a disciplina de língua portuguesa.
 d) No período de 1750 e 1777 havia a disciplina de língua portuguesa para os falantes da colônia, bem como
aulas de poética e gramática.
3. Sabe-se que, por volta das décadas de 50 e 60, no século XX, o ensino passou por grandes transformações e
isso se deve, principalmente, pela abertura das escolas para todas as classes sociais. Com base nisso, o perfil
dos estudantes sofreu alterações ao longo do tempo, fazendo com que houvesse heterogeneidade de classes
em sala de aula. Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Com a necessidade instaurada de novos professores, exigiu-se também que estes apresentassem uma boa
qualificação.
 b) A mudança no perfil dos estudantes acabou por promover uma mudança na forma de conceber o ensino de
língua portuguesa.
 c) Mesmo com as mudanças ocorridas no perfil do estudante e do docente, não houve alteração nos materiais
didáticos.
 d) Como houve aumento de estudantes em sala de aula, houve, também, a necessidade de aumento no
número de professores.
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4. Os estudos linguísticos influenciaram o ensino da língua portuguesa no Brasil, pois com a visão trazida pelos
linguistas as mudanças na língua foram inevitáveis. É preciso entender um pouco da história para que
possamos compreender o impacto que os estudos linguísticos ocasionaram no ensino da língua portuguesa.
Sobre os estudos linguísticos e a língua portuguesa, analise as afirmativas a seguir:
I- A partir dos estudos de Saussure, houve uma verdadeira revolução para compreensão da língua e de seu
funcionamento. 
II- O curso intitulado "Curso de Linguística Geral" (Saussure) proporcionou a definição, gradativamente, do
papel do linguista. 
III- O papel do linguista consiste basicamente em estudar e descrever a realidade linguística do passado. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e II estão corretas.
 b) Somente a afirmativa I está correta.
 c) Somente a afirmativa II está correta.
 d) As afirmativas II e III estão corretas.
5. No processo de colonização, foram os portugueses os nossos conquistadores e, desde o processo de
colonização que passamos, eles trouxeram consigo toda a sua cultura. A língua portuguesa chegou ao Brasil
por meio do processo de colonização, sendo que antes desse período, no Brasil, havia a predominância de
línguas indígenas entre os falantes. Marquês de Pombal foi o responsável por realizar várias reformas em
Portugal entre os anos de 1750 e 1777. Essas reformas tinham como objetivo modernizar o país e também
propiciar maior rendimento das colônias, para que o processo de exploração aumentasse. No decorrer dessas
reformas, a língua portuguesa foi oficializada no Brasil e passou a ser ensinada nas escolas aos falantes e, a
partir disso, foi alvo de muito estudo. Sobre o exposto, analise as seguintes sentenças:
I- Anteriormente aos anos 1960, no Brasil, a língua era pesquisada por dois grupos de estudiosos, sendo eles
os gramáticos e os filólogos. 
II- Ao estudar a língua, os gramáticos se concentravam em pesquisar a origem e a evolução histórica da língua.
III- Ao estudar a língua, os filólogos se concentravam em estudar as normas que regem a língua falada. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
6. Quando abordamos o termo "alfabetização" este se apresenta como um conceito bastante conhecido e familiar.
É possível que qualquer pessoa responda que alfabetizar corresponde à ação de ensinar a ler e a escrever.
Sobre o método de alfabetização adotado no Brasil durante boa parte do século XX, analise as seguintes
sentenças: 
I- Foi o processo de codificação/decodificação responsável por gerar o chamado analfabetismo funcional. 
II- O conceito de analfabetismo funcional, inicialmente, associava-se àqueles que não dominavam a escrita. 
III- Foi a partir dos anos 60 que surgiu um novo termo associado à alfabetização: o letramento. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) Somente a sentença II está correta.
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7. Quando bem planejada, qualquer ação tende a ter sucesso e alcançar o objetivo previamente determinado.
Assim também ocorre quando há o planejamento de uma aula a ser ministrada. O plano de aula auxilia o
professor no seu planejamento. Sobre o plano de aula, analise as seguintes sentenças:
I- O plano de aula representa a relação dos objetivos a serem alcançados ao final de um dia letivo.
II- O plano de aula é a descrição de tudo que será realizado em uma ou mais aulas, bem como do tempo e dos
recursos que serão necessários.
III- O plano de aula é um detalhamento do plano de ensino, no qual os tópicos previstos são sistematizados e
especificados, tendo em vista uma situação didática real.
IV- O plano de aula consiste em um documento oficial, elaborado pela equipe pedagógica da escola, que deve
ser seguido pelos professores.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
8. Os estudos linguísticos são essenciais para que compreendamos a língua e o seu funcionamento entre os
falantes que dela fazem uso. Apesar de a linguística ser uma ciência considerada nova, seus estudos
remontam à Antiguidade. Assim, podemos afirmar que o papel do linguista é identificar o funcionamento da
língua. Com base nos estudos linguísticos queiniciaram no Brasil na década de 1960, sabemos que a
linguística trouxe à escola várias perspectivas sobre a língua. Sobre o exposto, assinale a alternativa
CORRETA:
 a) A língua é viva e dinâmica, sendo que as variações que ocorrem se devem a questões regionais, sociais,
econômicas, de faixa etária e de sexo, dentre outras.
 b) Baseados nos estudos da década de 1960, percebemos que não há mais discordância sobre o ensino da
língua portuguesa. Gramáticos e linguistas corroboram para um ensino mais focado no uso da língua pelos
falantes.
 c) Com os estudos da década de 1960, houve a confirmação de que o modo como se ensinava a língua
portuguesa nas escolas estava coerente com as pesquisas realizadas.
 d) Por meio do estudo da estruturação da língua, em qualquer instância, descobriu-se o caráter social desta.
Nessa época, o contexto envolvido na comunicação ainda não obtinha importância.
9. Quando pensamos em nosso processo de colonização, sabemos que foram os portugueses os nossos
conquistadores e, desde o processo de colonização que passamos, eles trouxeram consigo toda a sua cultura.
A língua portuguesa chegou ao Brasil por meio do processo de colonização, sendo que antes desse período,
no Brasil, havia a predominância de línguas indígenas entre os falantes. Sobre a disciplina de língua
portuguesa no Brasil, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O latim era utilizado como um instrumento de alfabetização. Em ambientes formais, era utilizada a língua
portuguesa, apenas.
 b) Na época da colonização, poucas pessoas se escolarizavam, sendo estas pertencentes à elite. Elas
seguiam os padrões vigentes e tinham a língua portuguesa como oficial.
 c) Em um dado momento da história da colonização, Marquês de Pombal, com suas reformas, facultou o
ensino de língua portuguesa nas escolas.
 d) A língua portuguesa não fazia parte do currículo, porém isso ocorreu apenas nos dois primeiros séculos da
colonização.
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10. Quando abordamos o termo "alfabetização" este se apresenta como um conceito bastante conhecido e familiar.
É possível que qualquer pessoa responda que alfabetizar corresponde à ação de ensinar a ler e a escrever.
Sobre o método de alfabetização adotado no Brasil durante boa parte do século XX, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Foi o processo de codificação/decodificação responsável por gerar o chamado analfabetismo funcional. 
( ) O conceito de analfabetismo funcional, inicialmente, associava-se àqueles que não dominavam a escrita. 
( ) Foi a partir dos anos 60 que surgiu um novo termo associado à alfabetização: o letramento. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V.
 b) V - V - F.
 c) F - V - V.
 d) V - V - V.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.