AOL 3 UNIDADE 2 PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO UNINASSAU

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05/10/2019 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - ...
https://sereduc.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_5392702_1&course_id=_21082_1&content_id=_1498730_… 1/6
 Unidade 2 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - QuestionárioH
Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 3 (AOL 3) -Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 3 (AOL 3) -
QuestionárioQuestionário
Usuário Larissa Souza
Curso 14323 . 5 - Psicologia e Educação - 20192.AB
Teste Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
Iniciado 05/10/19 15:07
Enviado 05/10/19 15:22
Status Completada
Resultado
da
tentativa
10 em 10 pontos 
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decorrido
15 minutos
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Pergunta 1
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Em relação a memória, podemos dizer que se subdivide em três processos básicos. Julgue as
sentenças abaixo e marque a alternativa correta.
I - A codificação se refere a recuperar os códigos da memória.
II - A armazenagem corresponde ao processo de recuperar a informação guardada na memória.
III - A codificação é a entrada e registro da informação.
IV - O processo de relembrança é o mais importante para a memória. 
Os itens I, II e IV estão errados.
Os itens I, II e IV estão corretos
Os itens I, II e IV estão errados.
Apenas os itens II e III estão errados.. 
O item III está errado.
Todas as alternativas estão corretas.
Disciplinas Cursos
1 em 1 pontos
Larissa Souza 29
05/10/2019 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - ...
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Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
No que se refere ao processo de crescimento e desenvolvimento, leia as sentenças abaixo e
marque a incorreta. 
Apesar das discussões sobre a maturação do indivíduo, está comprovado que a
maturação não é importante.
Apesar das discussões sobre a maturação do indivíduo, está comprovado que a
maturação não é importante.
O melhor momento para iniciar uma aprendizagem é quando a pessoa atingiu a
maturação necessária para aquele aprendizado.
A maturação apresenta variações de uma pessoa para outra, em outras
palavras, podemos dizer que a maturação ocorrerá em ritmos diferentes. 
Além da maturação, é importante a prontidão para aprender, que significa ter
uma preparação e um interesse para aprender aquele conteúdo.
A maturação está relacionada as questões biológicas como estrutura e funções
das células, está ligada ainda a aspectos físicos e evolutivos.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas:
a. 
b.
c.
d. 
e.
A aprendizagem é um processo que ocorre ao longo da vida do sujeito e que é influenciado por
outros processos psicológicos, fatores biológicos e sociais. A inteligência é um aspecto que
favorece o aprendizado e um dos mais investigados para estudar o pensamento humano. Leia
as sentenças abaixo e marque a alternativa correta.
A inteligência foi muito valorizada nas pesquisas na área de educação e
aprendizagem. 
A inteligência nunca foi avaliada através de testes psicológicos. 
O contexto de vida do sujeito que aprende não influencia em seu processo
de aprendizagem. 
A inteligência é o processo psicológico que garantirá um bom desempenho
escolar. 
A memória não influencia no processo de aprendizagem. 
A inteligência foi muito valorizada nas pesquisas na área de educação e
aprendizagem. 
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Pergunta 4
Resposta Selecionada: e. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
A abordagem cognitiva do pensamento permite o entendimento processual das atividades
mentas que geram a resposta criadora. De modo experimental pode assimilar o desempenho do
cérebro na solução de tarefas. Com base no seu conhecimento adquirido sobre as principais
abordagens cognitivas, julgue os itens abaixo:
I- Teoria das inteligencias multiplas: foco nas aptidões diversas relacionadas ou não ao Fator G.
II- Teoria bioecologica da inteligência: com foco no contexto e no ambiente sobre a emergênia
da inteligência humana, busca integrar descobertas de modelos anteriores.
III- Teoria CHC: Segundo esta teoria os três estratos para capacidade cognitiva são Fator G,
Inteligência Ampla, Quonciente de Emoção. 
IV- Teoria da inteliogência emocional: é baseada por um Quociente de Emocão (QE) e
complementaria o Quonciente de Inteligência (QI)
Apenas os itens I e IV são corretos.
Apenas o item III está correto. 
Apenas o item IV está correto.
Os intens I, II e IV são corretos
Os tens II, II e IV são incorretos.
Apenas os itens I e IV são corretos.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c. 
d.
No desenvolvimento dos estudos sobre inteligência, alguns estudiosos deram grande
contribuição, como Galton e Binet. Leia as sentenças abaixo e marque a alternativa correta. 
Binet, juntamente com Simon, desenvolveu uma escala de avaliação para
crianças que depois foi aprimorada por seus seguidores em Standord.
Binet acreditava que a hereditariedade era determinante no que se refere a
inteligência. 
Galton elaborou uma escala individual de avaliação da inteligência que foi
estudada atualizada pela universidade de Stanford.
A escala desenvolvida por Binet avaliava habilidades sensoriais.
Galton foi contratado pelo governo francês para desenvolver trabalhos com as
crianças que tinham algum tipo de retardo mental. 
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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e.
Binet, juntamente com Simon, desenvolveu uma escala de avaliação para
crianças que depois foi aprimorada por seus seguidores em Standord.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
A inteligência é uma temática de interesse da área da Psicologia da Educação. O cientista norte
americano Howard Gardner causou forte impacto na área educacional com sua teoria das
inteligências múltiplas, divulgado no inicio da década de 80. Leia as sentenças abaixo e marque
verdadeiro (V) ou falso (F) no que diz respeito aos seus estudos.ue verdadeiro (V) ou falso (F).
( ) Gardner acredita e defende a predominância da inteligência geral. 
( ) Gardner acredita que o número de inteligências está bem definido, considerando 9, o
número de inteligências múltiplas. 
( ) Existe uma dificuldade para analisar as inteligências descritas por Gardner.
( ) De acordo com Gardner, não existe uma predominância da inteligência geral sobre as
demais. 
Marque a alternativa correta
F, F, V, V
F, V, V, F
V, V, F, F
F, V, F, V
V, F, V, F
F, F, V, V
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a. 
b.
c.
Gardner desenvolveu o conceito de inteligências múltiplas, dando este nome como forma de
confrontar a existência de uma única inteligência. Sua pesquisa inclui como base diversas
pessoas, comoprofissões, aspirações e trajetórias de vida diferentes. Leia as sentenças abaixo
e marque a alternativa incorreta. 
Mesmo utilizando o termo inteligências múltiplas, Gardner acredita que a
inteligência geral é mais importante que as demais inteligências.
De acordo com Gardner o ser humano possui várias inteligências.
Mesmo utilizando o termo inteligências múltiplas, Gardner acredita que a
inteligência geral é mais importante que as demais inteligências.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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d.
e.
Gardner estudou crianças com dificuldades de aprendizagem e crianças
superdotadas. 
Gardner usou o termo inteligências para confrontar a ideia de uma inteligência
única, no caso a inteligência geral ou fator G.
Para Gardner o cérebro é dividido em áreas sendo elas responsáveis por
funções.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Os estudos sobre inteligência receberam grande contribuição com os trabalhos de Wechsler.
Leia as sentenças abaixo e marque a incorreta no que se refere a contribuição desse estudioso.
A escala apresentada trazia duas inovações, se diferenciando das existentes na
época, as quais tinham como base o QE – quociente emocional.
A escala apresentada trazia duas inovações, se diferenciando das existentes na
época, as quais tinham como base o QE – quociente emocional.
A escala desenvolvida por Wechsler era menos dependente da capacidade
verbal do avaliando. 
Construiu duas escalas de inteligência, uma para adulto e outra para criança. 
Wechsler contribuiu desenvolvendo escalas para avaliação da inteligência.
A escala de Wechsler trouxe como uma de suas grandes inovações um
esquema de pontuação baseado na distribuição normal, diferentemente do que
era praticado em sua época. 
Pergunta 9
Resposta Selecionada: a. 
A memória é outro processo psicológico que participa da aprendizagem, com papel importante
no sistema cognitivo, pois, pode apresentar o nível de desempenho dos sujeitos em suas
tarefas. Leia as sentenças abaixo e marque a alternativa correta. 
I. A memória permite ao ser humano codificar, armazenar e recuperar dados. 
II. A memória nunca foi muito valorizada nas escolas ou nos processos de aprendizagem.
III. A memória atualmente é mais valorizada que a compreensão do conteúdo por parte do
aluno.
Apenas a sentenças I está correta.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Sábado, 5 de Outubro de 2019 15h22min48s BRT
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Apenas a sentenças I está correta.
Apenas a sentença II está correta.
Apenas a sentença III está correta.
As sentenças I e III estão corretas. 
As sentenças I e II estão corretas.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a. 
b. 
c. 
d.
e.
O ser humano nasce muito dependente dos cuidados de outro ser humano, alguns dos nossos
comportamentos são instintivos, mas a maioria deles são constituídos a partir da interação
social. Leia as sentenças abaixo e marque a correta.
Crianças muito pequenas não conseguem aprender determinados conceitos
porque ainda não estão prontas para isso. 
A aprendizagem independe do processo de maturação do ser humano.
Todas as demais alternativas estão corretas. 
O desenvolvimento neural não interfere na aprendizagem.
Crianças muito pequenas não conseguem aprender determinados conceitos
porque ainda não estão prontas para isso. 
A maior parte do comportamento do ser humano é instintivo, ou seja,
independe do processo de aprendizagem.
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