Gabarito unidade 2 filosofia da educação

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O método científico, a razão e o conhecimento
U2
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Apêndice
Gabaritos comentados com resposta-padrão
O método científico, a razão e o conhecimento: Unidade 2
Gabarito 1. Faça valer a pena! Seção 2.1
1. Alternativa correta: B
Resposta: John Locke foi um dos principais pensadores do empirismo e, 
como um dos pressupostos de sua concepção, concebia o indivíduo como 
uma tábula rasa, que vai adquirindo conhecimento à medida que vivencia 
experiências.
2. Alternativa correta: D
Resposta: Para Francis Bacon, as falsas noções e os preconceitos são 
chamados de ídolos e podem ser divididos em diferentes tipos, em função de 
sua origem na mente humana. Cabe ressaltar que seu método visa superar 
esses ídolos para se chegar ao conhecimento verdadeiro. 
3. Alternativa correta: E
Resposta: Para Descartes, o conhecimento verdadeiro não estava relacionado 
aos sentidos ou às emoções, pois eles não eram derivados de algo preciso, 
sólido, mas envolviam a falta de clareza e a confusão.
Gabarito 2. Faça valer a pena! Seção 2.2
1. Alternativa correta: D
Resposta: O filósofo Jean-Jacques Rousseau escreveu em sua obra Emílio, 
ou da Educação seu ideal formativo, com base em uma educação para a 
liberdade, tendo como pressupostos a simplicidade, a arte da convivência 
e o respeito com os semelhantes. Para ele, antes de pensar no saber social, 
intelectual ou científico, era necessário proporcionar uma educação que 
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2 O método científico, a razão e o conhecimento
Gabarito 3. Faça valer a pena! Seção 2.3
1. Alternativa correta: C
Resposta: De acordo com as ideias de Immanuel Kant, o esclarecimento é 
saída do estado de menoridade, a partir da qual o indivíduo passa a utilizar 
seu pensamento com autonomia. Para ele, a falta de esclarecimento está 
relacionada à falta de coragem, ou até mesmo à preguiça, tendo em vista que 
é mais cômodo permanecer nessa condição.
2. Alternativa correta: A
Resposta: O estado de menoridade é aquele em que há um aprisionamento 
do pensamento à tutela de alguém. O indivíduo que se encontra nesse estado 
não possui autonomia de suas ideias e não consegue fazer uso público de sua 
razão, já que não reflete, nem se posiciona criticamente. 
3. Alternativa correta: D
Resposta: Kant demonstra que, para que o pensamento possa se desenvolver 
de maneira crítica, é necessário que exista a liberdade, condição fundamental 
para se alcançar a autonomia. Somente um pensamento que reflete e critica 
sem a tutela de um outro é que pode ser chamado de esclarecido.
desenvolvesse a sensibilidade humana, sem deixar que ela se corrompa em 
meio às instituições.
2. Alternativa correta: A
Resposta: Rousseau concebe o homem como um ser naturalmente bom, 
que já nasce dotado de sentimentos. Porém as instituições tratam de 
corrompê-lo, pois na vida em sociedade há um predomínio de interesses 
e poderes que potencializam o egoísmo em detrimento da sensibilidade 
humana.
3. Alternativa correta: B
Resposta: Para Rousseau, o contrato social visa a igualdade de todos e a 
liberdade civil. Dessa forma, as leis e a organização vêm da vontade do 
povo que também deve respeitá-la para que se mantenham a justiça e o 
fim dos privilégios.