fenômeno da natureza
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fenômeno da natureza


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PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO 
PEDAGÓGICA 
TERRÁRIO: CICLO DA ÁGUA 
 
 
 
 
 
 Mariele Cristina Moreira da Silva RA: 1831090 
 Polo: Santa fé 2019 
Tema: fenomeno da natureza 
\uf0b4 Situação-problema: Para que as crianças descubram o 
mundo ao seu redor, o ideal é que o primeiro contato com os 
conceitos naturais aconteça de maneira divertida, 
investigativa e planejada. Explica Simone falcani, da equipe 
isolados, fórmulas e termos técnicos. 
\uf0b4 Justificativa: Conceituar e reconhecer os fenômenos da 
natureza, e como funciona o fenômenos naturais que são 
acontecimentos ocorridos na natureza sem a intervenção 
humana, por exemplo o ciclo da água. 
\uf0b4 Público-alvo: Ensino fundamental 1 a 4 ano 
\uf0b4 Objetivo geral: Compreender de forma geral o processo e 
funcionamento de ecossistema através da construção, 
observação e da transformação ocorrida no temerário. 
Explorando desde cedo a investigação científica, 
promovendo o conhecimento e incentivando a curiosidade, a 
linguagem oral através da troca de informação com o outro 
através da experiência. 
\uf0b4 Objetivo específico: Estimular a observação e conceito do 
ciclo da água proporcionando um contato direto dos alunos 
com elementos da natureza, favorecendo a percepção dos 
estímulos sensoriais diversos partindo da manipulação da 
terra e contato com as plantas. 
\uf0b4Metodologia/estratégia: 
\uf0b4Questionado prévio sobre terrário. 
\uf0b4 A construção do terrário. 
\uf0b4 Questão para discussão e levantamento de hipóteses: 
1) Por que os recipientes devem ser de material 
transparente? 
2) Como será possível a sobrevivência dos seres no 
recipiente após o fechamento do recipiente? Como irão 
respirar? 
3) Qual é o papel do cascalho e do carvão na construção 
do terrário? 
4) Como é o ciclo da água dentro de um terrário? 
 
 
\uf0b4 Recurso: 
\uf0b4 Vídeos. 
\uf0b4 músicas. 
\uf0b4 roda de conversas. 
\uf0b4 garrafa pet, pedrinhas de aquário ou argila, pedaços de 
carvão, terra, água e uma planta porte pequeno. 
\uf0b4 Cronograma: 
\uf0b4 Segunda- feira. iniciar a aula com uma roda de conversa 
sobre a água. 
\uf0b4 Terça- feira. Levar os alunos para assistir um vídeo: \u201co ciclo 
da água, surgimento da chuva\u201d 
\uf0b4 Quarta- feira. Em uma roda de conversa, explica a 
evaporação da água. 
\uf0b4 Quinta- feira.observação dos tipo de solo e fazer uma 
experiência tinta de terra. 
\uf0b4 Sexta- feira. Confecção do terrário. 
 
\uf0b4 Produto final: Despertar em cada aluno(a) o interesse pelo 
\u201cciclo da água\u201d, e estimulá-los a se interagirem e participarem 
das atividades, ampliando assim, seus conhecimentos e a 
reconhecer a importância que a água tem em nosso planeta. 
\uf0b4 Avaliação: A valiação será durante a construção do terrário. 
De maneira individual e coletiva, Considerando a participação 
e a interação dos alunos. e questionário prévio sobre o 
terrário. 
\uf0b4 Referência: 
\uf0b4 água-música de Arnaldo Antunes e Paulo Tati 
\uf0b4 https://www.letras.mus.br/arnaldo-antunes/682463/ 
\uf0b4 https://acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/47356/1/u
1_d23_v10_visaogeral.pdf 
\uf0b4 http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/sem_
pedagogica/fev_2010/um_processoIntencional.pdf 
\uf0b4 https://www.youtube.com/results?search_query=o+ciclo+da+
agua+surgimento+da+chuva+ 
\uf0b4 http://s.busca.pr.gov.br/search?site=educacao_collection&btn
G=Buscar&client=educacao_frontend&output=xml_no_dtd&p 
\uf0b4 https://novaescola.org.br/conteudo/1197/terrario-um-pedaco-
da-natureza-na-sala-de-aula