2 Condicionamento operante_extra

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COMPORTAMENTO OPERANTE
Aprendizagem pelas consequências: o reforço 
Salve Skinner !
Skinner 
Exemplo condicionamento operante
(caixa de Skinner)
O condicionamento operante é um mecanismo que
premia uma determinada resposta de um indivíduo
até ele ficar condicionado a associar a necessidade à
ação.
“DEPENDE DA VONTADE”
É o caso do rato faminto que, numa experiência,
percebe que o acionar de uma alavanca levará ao
recebimento de comida. Ele tenderá a repetir o
movimento cada vez que quiser saciar sua fome.
Ou seja, comportamento mantido e controlado por
suas consequências.
Aprendizagem pelas consequências: o reforço
Não é possível obrigar um organismo a emitir 
um comportamento operante 
Um comportamento tem mais chance de se repetir quando as consequências são mais 
reforçadoras (quando há um benefício percebido).
Aprendizagem pelas consequências: o reforço
O comportamento operante é aquele comportamento
que produz consequências (modificações no
ambiente) e é afetado por elas. É o conceito chave de
Skinner.
As consequências dos comportamentos vão influenciar
suas ocorrências futuras ou não.
Aprendizagem pelas consequências: o reforço
Se o comportamento é influenciado (controlado) por suas
consequências:
- Podemos manipular as consequências dos comportamentos
para compreendermos melhor como as interações
comportamentos (resposta) – consequência acontecem.
Se os comportamentos são controlados por consequências, isso
significa que podemos programar consequências especiais para
obtermos comportamentos.
No comportamento operante (de Skinner), o ambiente
é modificado e produz consequências que agem de
novo sobre ele, alterando a probabilidade de
ocorrência futura semelhante. Assim, o ambiente é
condição primordial do comportamento humano
também e não só o inatismo.
O condicionamento operante é um mecanismo de
aprendizagem de novo comportamento – um processo
que Skinner chamou de “modelagem”.
Aprendizagem pelas consequências: o reforço
O instrumento fundamental da modelagem é o
reforço – que é a consequência de uma ação quando
ela é percebida por aquele que a pratica.
Para o behaviorismo em geral, o reforço pode ser
positivo (uma recompensa) ou negativo – ação que
evita uma consequência indesejada, um elemento
aversivo ao indivíduo é retirado do ambiente como
reforço para a continuação do comportamento.
MONTAR ESQUEMA 
Aprendizagem pelas consequências: o reforço
CONTEXTO 
Contingências 
COMPORTAMENTO 
CONSEQUÊNCIAS 
Onde ocorre?
Quando ocorre? 
O que acontece 
depois? 
Exemplo:
Aprendizagem
pelas consequências: o reforço
Como por exemplo uma mãe que diz ao filho que ele não precisará lavar
a louça enquanto estiver mantendo seu quarto limpo.
Ela retira um elemento aversivo para o filho (lavar a
louça) para que ele continue com o comportamento de
manter o quarto limpo.
Obs.: Skinner considerava reforço apenas as contingências de estímulo. A punição não
deve ser confundida com o reforço negativo, esta tem como objetivo a extinção do
comportamento, ou seja, com o passar do tempo, a probabilidade de ele ocorrer
novamente diminui.
Comportamentos moldados pela os estímulos e pelas 
consequências 
DEPENDE DA VONTADE
Reforço – aumento da frequência de um comportamento 
PRODUÇÃO DE COMPORTAMENTO
ELIMINAÇÃO DE COMPORTAMENTO 
Comportamentos moldados pela os estímulos e pelas 
consequências 
DEPENDE DA VONTADE
Punição – diminuição da frequência de um comportamento
CONTROLE AVERSIVO 
O Reforço
Algumas consequências aumentam a probabilidade dos comportamentos
acontecerem. Essses recebem o nome de reforço. 
Contingência de reforço
( se …., então …) 
Exemplo: 
Cada vez que a criança faz birra (comportamento/resposta) e seus pais a atendem
(consequência) aumentam a chance dela continuar se comportando dessa forma. 
Reforçadores naturais e reforçadores arbitrários
No momento em que a consequência reforçadora do comportamento é o
produto direto do próprio comportamento, dizemos que a consequência é uma
reforçadora natural.
Exemplo:
Tocando violão, no quarto
No momento que a consequência reforçadora é
um produto indireto do comportamento, se trata de
um reforço arbitrário
Exemplo:
Tocar na noite, por remuneração
Outros efeitos do reforço
Diminuição da variabilidade na topografia (na forma) da
resposta (do comportamento) reforçado.
Nas primeiras vezes que o rato pressiona a barra ele o faz de maneiras
diferentes.
Na medida que o comportamento é reforçado ele passa a fazer
de forma mais parecida (padronizada).
Modelagem – experimento com pombos
Construção do comportamento aos poucos.
Nenhum estímulo o obriga a girar. O que acontece está diretamente
ligado a consequência reforçadora (nesse caso, a consequência de receber o
alimento).
PROCEDIMENTOS IMEDIATOS de reforçamento diferencial de aproximações
sucessivas do comportamento alvo (comportamento desejado).
vídeo
Reforços discriminativos
Não alteram o comportamento mas alteram a probabilidade do
comportamento acontecer.
Extinção operante
É uma suspensão de uma consequência reforçadora anteriormente produzida
por um comportamento.
Comportamento produz consequências e essas aumentam a probabilidade
dos comportamentos voltarem a acontecer (reforços).
Quando suspendemos (encerramos) o reforço de um comportamento e tem
gradual diminuição da frequência da ocorrência do comportamento –
procedimento de extinção do comportamento operante.
Relembrando …
Operações estabelecedoras
A clínica analítica do comportamento é
caracterizada por uma proposta de intervenção
que visa não só a mudança de
comportamentos , mas à identificação das
variáveis que os mantém.
Deve-se ter clareza dos diferentes papéis das
variáveis das quais o comportamento é função.
Skinner 2000
Considerações 
Keller enfatiza a necessidade de se conceituar a
motivação como variável ambiental controladora do
comportamento de forma a evitar o conceito de impulso
como variável interna.
Para um objeto funcionar eficazmente como reforçador,
faz-se necessário que um outro evento ambiental
estabeleça sua eficácia.
Dessa forma, introduziram o conceito de operações
estabelecedoras para demonstrar a função motivacional
destes eventos ambientais.
Motivação, ou melhor, Operações estabelecedoras
Analisem nosso experimento com o rato... 
O rato era privado de água por 48 horas. Para que com sede, o valor 
da água (a recompensa por seu bom desempenho em aprender) seja 
aumentado. A sede torna a água mais atrativa. 
A sede funcionada (em uma linguagem da análise experimental do 
comportamento), como uma operação estabelecedora. Um evento 
que estabelece um novo valor de reforço a um estímulo. 
Exemplos
- Não ver uma pessoa amada há muito tempo faz 
com que confundamos o tempo inteiro estranhos 
na rua com ela 
- Comer todos os dias no mesmo restaurante pode 
fazer nosso prato favorito perecer ter gosto de 
remédio
Projetar operações estabelecedoras adequadas é um pré-requisito para o bom ensino. Um 
professor deve provocar a sede intelectual de seus alunos. Da mesma forma que um gestor 
deve motivar seus funcionários concedendo-lhes bônus por desempenho. 
Operação estabelecedora 
Explica porque fazemos uma coisa numa 
dada situação mas não fazemos em outra. 
Operações estabelecedoras
No contexto de vida humana, são observadas
algumas OEs comuns: carências afetivas (atenção,
sexo, prestígio, …) carência de bens de consumo,
de lazer e diversão são situações que exercem
papel de OEs as quais estabelecem a efetividade
de determinado reforço.
Operações estabelecedoras
Em alguns casos de escassez de contatos sociais
(carência de atenção), por exemplo, o indivíduo
pode apresentarpadrões de comportamento de
insistência e cobrança queixosa em relação ao
outro.
Na clínica a privação de afeto (OE) parece ser a variável
controladora da queixa em relação aos outros.
CASO 1 
• Cliente apresentava quadro de pânico
• Medo de morte eminente em situações de viagens de
ônibus para o trabalho, de avião com cônjuge ou
família, ao ter que usar o elevador ou de ter que sair de
sua cidade por mais de dois dias
• História de vida indicaram a presença prolongada de
críticas e de ridicularização dos familiares,
desqualificação de iniciativas e carência afetiva em
relação aos pais e irmãos
• Contexto de desproteção afetiva (OE) alterou a
efetividade reforçadora das interações afetivas e sociais
Concluindo ...
As pesquisas de manipulação da variável
motivacional, como componente relevante para
a análise funcional do comportamento, são as
mais importantes porque podem potencializar
as intervenções.
Independente do contexto, o comportamento
sempre será o mesmo – um fenômeno natural
determinado por variáveis ambientais.
SKINNER, BF 1982 Sobre o Behaviorismo. Tradução de Maria da Penha Villalobos.
São Paulo. Trabalho original publicada em 1974
Moreira, M. B., & Medeiros, C. A. (2007). Princípios básicos de análise do 
comportamento. Porto Alegre: Artmed.
Referenciais bibliográficos