atividade 1 matematica

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Pergunta 1 
 
 Não se pode afirmar que a matemática desenvolve o raciocínio, mas é 
possível dizer que contribui para o desenvolvimento do raciocínio dedutivo
Piaget (1981) afirma que é a constituição das operações que permite a 
construção do número, do espaço, do tempo e da velocidade, que 
transforma a pré-lógica intuitiva e egocêntrica do sensório-motor em 
coordenação racional, ao mesmo tempo dedutiva e experimental. 
 
Fonte: NOGUEIRA, C. M. I.; BELLINI, L. M.; PAVANELLO, R.M. O 
ensino de matemática e das ciências naturais nos anos iniciais na 
perspectiva da epistemologia genética. Curitiba: CRV, 2013. 
 
 
Observe a figura abaixo: 
 
 
 
Descreva, levando-se em conta o conhecimento físico, lógico 
matemático e o senso comum, pelo menos uma visão da figura que 
pode ser identificada em cada um dos pontos de vista citados (físico
lógico matemático e senso comum).​ 
 
 
Resposta 
Selecio
nada: 
Pelo ponto de vista físico: podemos falar que a 
figura significa hexagrama que é uma forma 
geométrica, composta por dois triângulos 
equiláteros sobrepostos em posições opostas.
Já no ponto de vista lógico matemático: podemos 
dizer que ao olhar a figura ela é composta por
um hexágono em seu centro, com seis 
triângulos equiláteros externos, formando 
pontas. Ao trabalharmos na escola essa 
mesma figura, podemos usar algumas 
técnicas, uma delas e o origami que são 
diferentes formas de dobraduras de origem 
japonesa, favorecendo o desenvolvimento da 
coordenação motora, habilidades cognitivas 
de maneira lúdica e criativa. outra técnica 
utilizada na matemática é o jogo de tangram, 
para reconhecer, comparar, descrever e 
construir deferentes figuras geométricas, 
desenvolvendo noções de área, estimulando o
racíocinio lógico. 
No senso comum: a figura é conhecida como a 
estrela de Davi, é um símbolo judaíco, 
representa os elementos do universo (água, 
fogo, terra e ar). 
Resposta 
Correta
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